2023年学校师德师风自查报告
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2024-01-12
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2023 年学校师德师风自查报告。
小编在大量资料中找到了一篇极富实用性的《2023 年学校
师 德师风自查报告》。自查整改报告就是加大工作中隐患排查的
报告 文书，自查整改报告应该明确自查自纠的内容和方法。自
查整改 促使我们敢于直面问题，勇于修正自身错误，有没有比
较好的自 查整改报告呢。希望能为你提供更多的参考!2023 年
学校师德师
风自查报告(篇 1)
教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，教
师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。全面
推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知
识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素
质。根据市教育局《关于开展师德师风大讨论活动的实施意见》
精神，结合学校实际，做好师德师风大讨论的各项工作，对推动
教育事业又好又快发展具有十分重要的意义。
一、大讨论活动的指导思想
以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以“当人民
满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以全面实施素质教育，
创造和谐校园为要求，以加强教师职业道德建设，不断提高教师
整体素质为重点，造就一支忠诚于党的教育事业、执行党的教育
方针、让人民满意的教师队伍。
二、 大讨论活动的重要意义
1、 开展师德师风大讨论活动是教师职业特点的内在要求。
师德师风是指教师在从事教学活动中，思想和行为所应遵循
的道德规范和行为规范，学高为师，德高为范。中华民族素有崇
尚师德，倡导师德的优良传统。师德是中华优良传统文化的精髓，
也是优良传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，
育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高
的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。宋代思想
家、教育家胡媛说的好： “治天下之治在人才，成天下之者在教
化。”教育者自身的思想品德、个性修养、道德情操都会潜移默
化地渗透到教育过程中，都会感染被教育者。叶圣陶说： “教育
工作者的全部工作就是为人师表。”教师既是科学文化知识的传
播者，又是引导受教育者健康成长的灵魂工程师，直接承担着培
养社会主义建设者和高素质人才的任务。其综合素质和师德师风
建设水平的高低，不仅关系到能否坚持正确的办学方向，关系到
党和国家教育路线、方针、政策能否贯彻执行，同时还将关系到
能否培养出全面发展的跨世纪人才，关系到社会道德风尚和精神
文明建设的整体水平。
2、开展师德师风大讨论活动是现实社会和教育发展的客观要
求。
以经济建设为中心”是我国现在的主要任务。经济振兴的关
键在科技，科技进步的根本在人才，人才培养的基础是教育，而
发展教育的主导力量是教师。美国专家指出：在对未来的高科技
的挑战中，只有教师才能最终实现我们设计的蓝图。要贯彻落实
好科学发展观，努力提高全民族的素质，呼唤着具有更高素质、
更高师德的教师队伍。如何保持自身权威，承担更加丰富的职业
角色，不断加强师德师风建设，全面提高自身综合素质是必不可
缺的路径选择。
3、开展师德师风大讨论活动是教育工作者肩负历史使命的必
然要求。
教师是自奴隶社会以来与学校共始终的一种古老而永恒的职
业。天下不可一 日无政教，人类不可一 日无教师。在绵延几千年
的社会发展历史中，教师是人类科学文化承上启下的桥梁和纽带；
是“创造未来人”的“特殊雕塑家”。他肩负着传播文化、传播
知识、培养人才的重大使命，为人类文明、社会进步、文化科学
发展、人才成长建立了不朽功勋。正如俄国教育家乌申斯基所言：
“教师是克服人类无知和恶习的最活跃、最积极的成员，是过去
历史上所有崇高而伟大人物跟新一代人之间的中介人，是那些争
取真理和幸福的人神圣遗训的保存者，他感到自己是过去和未来
之间的一个活的环节……他的事业，从表面上看来虽然平凡，
却 是历史上最伟大的事业。”教师的事业直接关系到个人和祖
国、 民族的未来，这必然要求教师是德行高尚、学识渊博、时
时处处 能起表率作用的优秀人物。同时，我们还应该看到学校
的教育已 不仅仅是传统意义上的“传道、授业、解惑”。它与
现代化建设 能否顺利进行，与中华民族复兴能否胜利实现都休戚
相关。因此， 是否具备高尚的师德师风对于一个从事教育工作
的教师来讲至关
重要。
三、 大讨论活动的目标任务
通过师德师风大讨论，营造一个师德建设的良好氛围。使全
体教师深刻认识到：师德师风建设不是一阵风，不是一时的权宜
之策，抓好师德师风建设是一个永恒不变的主题。不断加强师德
师风建设，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容，是社会
发展全面推进素质教育的需要，是教师职业劳动的'特殊性的需
要。
通过活动，努力实现“四个有所突破”:一是切实转变思想观念，
在增强师德修养的意识上有所突破；二是大力加强师德教育，在
把握师德师风的要求上有所突破；三是着力解决突出问题，在树
立教师良好形象的实效上有所突破；四是不断加强制度建设，在
探索师德建设机制的长效性上有所突破。
四、 大讨论活动的内容安排
本次师德师风大讨论活动从 20
年 07 月开始，到 20
年 10
月结束，分四个阶段进行。
1、 学习动员阶段(0 7 月 15 日～07 月 3 0 日)
一是召开师德师风大讨论活动动员大会。明确开展师德师风
大讨论活动的重要意义、指导思想、工作任务、工作要求、活动
安排。二是开展学习培训。由学校提供必要的学习材料，采取集
中学习与分散学习，辅导讲座与个人自学等多种形式，组织学习
“831”重要讲话精神、抗震救灾英模教师事迹、教育部新修订的
《中小学教师职业道德规范》等。三是创设良好氛围。充分利用
校务公开栏、宣传橱窗、学校网站、校园广播等阵地将《规范》等
文件精神宣传到全体师生，为大讨论活动创设浓郁的学习教育氛
围。在学习过程中，每位教职工撰写读书笔记和学习心得各 2 篇。
2、 讨论 交流 阶 段 ( 0 8 月 1日～ 08 月 15 日)
一是对照新修订的《中小学教师职业道德规范》,认真开展专
题讨论，明确新时期师德师风建设的新要求，新内涵。二是对照
提出的“四点希望”,明确师德师风建设的目标和任务。三是分
析我校师德师风建设的现状，明确我校师德师风建设还存在的问
题。四是组织调查问卷，征求多方意见，梳理自身存在的不足，
明确今后努力的方向。
3、 整改提高阶段(08月16日～08月30 日)
一是个人找准整改重点，制定整改方案；二是明确整改要求，
落实整改措施；三是组织开展“我的教育故事”征文活动，营
造
出争先创优大环境，切实提高整体职业道德素养水平。
4、 总结表彰阶段(20 年 09月)
一是回顾总结。在一定范围内进行交流个人师德师风大讨论
活动总结，建立健全师德师风建设长效机制。二是推优评先。
结
合年度考核，开展推优评先工作，形成争先创优良好氛围。
五、 大讨论活动的工作要求
1、营造活动氛围。成立学校师德师风大讨论活动教育领导小
组和师德师风大讨论活动学习小组，制订师德师风大讨论活动计
划。9月08 日召开全体教职工大会，统一思想认识。明确开展
师 德师风大讨论活动的重要意义、内容安排、工作要求，增强
开展 师德师风建设的责任感和紧迫感。活动中坚持以“忠诚党
的教育 事业，树立终身从教的职业信念和职业责任感”为主
线，有效开
展教育活动。
2、开展学习培训。采取集中学习与分散学习，辅导讲座与个
人自学等多种形式，组织学习“831”重要讲话精神、抗震救灾
英
模教师事迹、教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》等。
要求教师努力做到：爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；
勇于创新，奋发进取；淡泊名利、志存高远。
3、丰富活动载体。通过“我的教育故事"征文活动，开展“铸
师魂、树师表、正师风、练师能”教育活动。要求教师努力做到：
对学生关爱诚心、了解细心、教育耐心、服务热心。
4、 收集意见建议。通过家访、座谈会、问卷调查等形式，
广 泛征求家长、学生和社会各界人士意见，并在一定范围内向
教职 工反馈。要求教师努力做到：有奉献精神、敬业精神和创新
精神，
有更高的政治思想觉悟、社会责任感和道德情操。
5、制定整改方案。要求每位教职工对照的“四点希望”和
《中 小学教师职业道德规范》,要求教师努力做到：认真查找存
在的主
要问题，认真制定整改方案，认真落实整改措施。
6、坚持舆论导向。要求每位认真撰写师德师风大讨论活动笔
记、心得、总结，并在一定范围内进行交流。结合年度考核，开展
推优评先工作，努力形成一个爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、
教书育人、为人师表、终身学习的良好氛围。
师德师风建设任重而道远。教师作为太阳底下最光辉的职业，
既要诲人不倦，又要当好良师益友；既要观念更新，与时俱进，
跟上时代的发展趋势，又要不断继承和发扬中国有序的传统美德。
为营造良好的师德师风创造条件，为培养科学发展人才打下基
础，
达到教书育人的目的。2023 年学校师德师风自查报告(篇 2)
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育
创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进
步的指导者和引路人，通过本次学校组织的关于师德师风建设《教
师师德师风自查报告对照师德“六查六看”》的学习，我受益很
大，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作中服从学
校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好学生
的思想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢
兢业业，认真备课，批改作业，积极参加学校的各项活动。从不
迟到，与同专业教师互相协助，取长补短，搞好教育。在工作
中 取得了一定的成绩，但也有也很多不足。通过学校组织的师
德师 风集中学习和谈心活动，针对会议提出的相关内容作了自
身的对 照检查，我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还
应该做得
更好：
一、遵纪守法：
一个合格的教师，应当是学法、知法、守法的先行者，
是“依 法执教"的执行者，是法律的传播器与践行者，是和谐
社会与法 制社会的构建者。在我任教的一年里，我严格遵守
《教师法》及
相关法律法规，尊重学生的合法权益和人格尊严，关心爱护全体
学生，不歧视后进生。在面对差生或所谓的“问题学生”时，我
选择积极的角色进入学生的心灵，帮助他们分析原因，并建立平
等、民主、融洽的师生关系。
二、 爱岗敬业：
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。在教育学生的过程
中，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，
就要爱岗敬业，热爱学生，为此，我坚持认真备好每一节课，做
好每一个课件，让学生在我的课堂上学得开心，学有所获，同时
公平的对待每个学生的作品，以提建议和通过评语的方式合理地
评价学生的作业，指出作业存在的问题，并及时纠正缺点，做到
忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
三、 在关爱学生方面：
爱与责任是师德之魂，在学校，老师就是学生的父母，除了
教学生课上课外学习的知识外，我还利用教材所要求的课外延伸
一环节，教学生如何发现身边以致生活中的美，教会如何做人，
虽然这种教育是无形的，但作为老师，时刻都要爱着学生，只有
爱才能更接近学生，更了解学生。并且在多方面的去关心他们、
爱护他们、照顾他们、尊重其人格的成长，用宽容的心去接纳每
一个孩子，让其更好的融入社会。这些既体现在爱"双优"的学
生，更多地关爱“学困生”,做学生的良师益友。
在教育学生时我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生
心心相连，尊重学生的个体差异，当学生做错事时，我耐心开导，
不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有
的学生因绘画作业没写好，或没有按我的要求去做的，我常常采
取单独找他谈话的方式，帮他找出原因。我努力做到在关爱与严
格要求学生上把握好分寸。让学生成为我教育的对象，又是作为
我人格不断完善的动力。
四、 教书育人：
在教学中，我从不强调以分数评价学生，因为我以培养学生
的兴趣为主要目标，最大限度的激发学生学习的兴趣和动力，并
经常鼓励学生大胆的尝试、创新，增强其学习的自信。促使学生
得到全面的发展。关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自
身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己独到的见解，
实现学生爱创造的愿望，塑造自身完美的人格。遵循教育规律，
因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全
面发展。张扬学生的个性，使每一个学生都获得发展的机会。
五、 在为人师表方面：
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产
生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言
行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、
注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意
自己的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。
尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，
不利用职务之便谋取私利。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持
良好的生活习惯。
六、 加强学习，不断完善自我：
俗话说：给人一碗水，自己首先要有一桶水，而且这个水是
流动的水， 一桶用不完的水。因此，我在工作之余，加强学习，
不 断完善自我。时刻发现自己的不足，尤其是发现自己自我创
新意 识薄弱时，我更加努力加强学习，认真研究业务，不断学
习新知 识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教
育、教学和 科研水平。特别要注重素质教育及教育政策法规的
学习，不断加 强自身建设。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相
互帮助、坚守高 尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风
气影响。坚持学习 教育教学理论，不断地自我充电，因材施
教。把沉于经验上的东 西与现代教育思想理念结合起来，脚塌
实地深入研究，并努力实
践。勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
经过本次师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，
奉献"的内在核心，也明白自己还存在着诸多不足今后本人要更
加努力学习的方向，加强自身修养，发扬教师的模范带头作用。
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2023年学校师德师风自查报告。小编在大量资料中找到了一篇极富实用性的《2023年学校师德师风自查报告》。自查整改报告就是加大工作中隐患排查的报告文书，自查整改报告应该明确自查自纠的内容和方法。自查整改促使我们敢于直面问题，勇于修正自身错误，有没有比较好的自查整改报告呢。希望能为你提供更多的参考!2023年学校师德师风自查报告(篇1)教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。全面推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。根据市教育局《关于开展师德师风大讨论活动...
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