教师自查师德师风报告
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2024-01-12
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教师自查师德师风报告
教师自查师德师风报告篇 1
今年是师德建设年，良好的师德师风是教育成功的关键所在，决定着能否办好人
民 满意的教育。而且时代的发展对教师素质提出了更高的要求，与时俱进，必然对
师德
师风提出更高的要求。
在这次师德师风自查活动中，认真对自己的各个方面进行反思回顾，找出缺点与不
足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的问题及原因整理如下：
一、职业信念
1、满足于目前的状况。作为从教多年的老教师，在工作中缺乏缺乏高涨的热情。对
待一些自己认为不重要的工作，不求最佳只求做过了。没有追求高质量的完成任务。
目标设立得不高，没有永争第一的愿望。
2、工作中缺少积极进取的精神。随着年纪的增加，在工作中缺少了拼搏进取的精神
气，没有了年轻人的锐气。在各级各类的评比中没有积极参加，对待荣誉没有什么兴
趣。教学中也缺少对新的教学改革的动向的把握和了解。对新的教育思想、教育理
念、
教育模式，教育方法和教育途径了解的不多，知道的很少。
二、 职业纪律
1、对自己的要求不是很严格。学校的一些纪律自己缺少正确的认识，认为做不做都
行。表现为：有的时候候课不及时，或者没有按时间候课。午间排队有时候忙别的事
情就没有按时到操场接学生。有时候课堂教学没有完成就随意拖堂，耽误学生下课时
间。有时候课堂上电话忘记调整成静音状态等等。这些表现都是纪律意识不强的表现，
虽然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守纪律方面确实存在着一些问题。
2、存在一些不恰当的行为。如以前曾经有家长为班级买打印纸的情况，虽然不是
我 让家长买的，是家长的自愿行为和一片好心，但是我没能拒收。还有的学生为班级
买
了垃圾袋。这些事情不是很恰当，容易引起误会。
三、 职业形象
1、有时候没有看清楚调课表，造成学生上课时间被延误。
2、课间操的时候有时候没能关注到学生的活动情况，没有认真组织学生搞好活动。
3、与家长交流共同有时候还缺乏技巧，语气有时候强硬。
四、职业态度
1、有午间留不完成作业同学写作业的情况，耽误了学生午间休息。
2、对犯错误的同学态度不够和蔼，有时候声音大，呵斥学生。
3、对学困生的关照不够，耐心不足，存在失望和悲观情绪。
针对以上存在的问题，采取以下措施进行整改：
1、不满足于已有的教育经验，加强学习，工作目标再高一些。
2、珍视班级荣誉，积极参加活动，让学生在活动中增强集体荣誉感和成就感。
3、进一步提高认识，加强学习《教师职业道德》、 《教师法》,牢记学校的纪律要
求。
4、严格执行上级部门的要求和规定，不用家长为班级都买物品。
5、严格按照课程设置上课，课间操关注学生活动情况，不做与间操无关的事情。与
家长交流站在平等的地位，尊重每位家长。
6、要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自
己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。对学困生和问题学生多一分关心和耐心。
总之，我将节师德师风建设年的契机，深刻反思自身存在的问题，不断规范自己的
言行，做家长满意的教师。
教师自查师德师风报告篇 2
为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神，进一步加强我校教师师德师风建设，
我校对开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：
一、学校师德师风存在的突出问题：
在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵
纪 守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但
也有
一些问题。
1、个别教师对自身要求不严，极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，
不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
2、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
3、个别教师对小学教育工作不够十分热爱。
二、 整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风
活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，
自省，自强，提高师德修养。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学习《教育法》、
《教师法》、 《义务教育法》、 《未成年人保护法》、 《预防未成年人犯罪法》、
《中小学教师职业道德规范》、 《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和
《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自
觉性和主动性。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，
创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不
断 学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建
社会
和家长满意的学校而努力。
教师自查师德师风报告篇 3
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引
导 学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题从八个方面做
自我
查摆如下：
一、在依法执教方面本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法
与法律，学习新的教育理论。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明
和
社会公德、遵纪守法，争做四有新人。
二、 爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽
责、 教书育人。 一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时
间，我
都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。
三、 在热爱学生方面爱是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学
生的严格要求。 我既爱听话的学生，更爱后进生。对学生我总是努力做到动之以情，
晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体
罚或变相体罚学生。如对不认真锻炼的学生，我对他们说：你们体能较差，加强锻炼，
练习跑两圈，而不是说罚他们跑。
四、 在严谨治学方面做为一名人民教师，重要任务是教育学生。面对各种差异的学
摘要：
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教师自查师德师风报告教师自查师德师风报告篇1今年是师德建设年，良好的师德师风是教育成功的关键所在，决定着能否办好人民满意的教育。而且时代的发展对教师素质提出了更高的要求，与时俱进，必然对师德师风提出更高的要求。在这次师德师风自查活动中，认真对自己的各个方面进行反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的问题及原因整理如下：一、职业信念1、满足于目前的状况。作为从教多年的老教师，在工作中缺乏缺乏高涨的热情。对待一些自己认为不重要的工作，不求最佳只求做过了。没有追求高质量的完成任务。目标设立得不高，没有永争第一的愿望。2、工作中缺少积极进取的精神。随着年纪的增加，...
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