中学2023学年度教学工作计划
VIP专免
2023-11-28
999+
50.68KB
21 页
海报
侵权投诉
XX 中学 2023 学年度教学工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实区、市教学工作会议精神,以教学为中心,
以教学质量为核心,以提高教师教、学、研整体素质的提高为
着力点,以新课堂达标活动的高效开展为载体,全力做好高三
备考、新课堂达标为工作重点,优化措施,狠抓常规的落实,
夯实提升学校教学质量的有效路径,为学校的持续发展打开新
局面。
二、工作思路
根据 XX 市教育科学研究院《关于 2022-2023 学年全市
高中教学工作方案》(X〖2022〗X号)的要求,推进学校
“教学质量持续提升年”活动,努力促进学校稳定有序发展,
本学期的教学工作主要围绕教学常规落实、新课堂达标、年级
质量管理评价三个中心工作展开。
三、主要工作及措施
1、强化目标任务的落实。学校据各级部的实际,提出下列
学生培养目标:
高三级部:
一段线上线率比上一年再增 3%(特殊线 400 人,一段线
及艺体过 1300 人)。强基部:全市 M20 有1-2人,M50 有
3-4人,M100 有5-8人,特型线 190 人。 一部
:特型线 120 人,一段线 480 人。二部:特型线 120 人,
一段线 480 人。艺术部:名牌
(三大美院及 12 所音乐学院)3-5人,一段线 150 人。
高二级部:
强基部:市 M10 有1~2人,M50 有3~4人,M100 有
6~8人市特型线(市 M4500)200 人。一部:市模拟特型线
(M4000)150 人,一段线(M10000)600 人。二部:市
模拟特型线(M4000)150 人,一段线(M10000)600 人。
艺术部:一段线(M10000)10 人。
高一级部:强基部:市 M10 有1~2人,M50 有3~4人,
M100 有6~8人,市特型线(市 M4500)200 人。一部:市
特型线(M4500)200 人,一段线(M10000)700 人。二
部:市特型线(M4500)200 人,一段线(M10000)700
人。艺术部:一段线(M12000)10 人。
学校目标要层层分解到班级、学科和学生本人,目标要张
榜上墙,时时提醒。每次大型联考后根据成绩进行班级和教师
量化。
2、深化“激情+规范”、“提速增效、深度研学”管理模
式,谋求创新发展。
抓好教师的“深度教研”。学习新课程标准,认真编写
《课程纲要》、单元(课时)学历案及单元达标测试题,探索
“教—学—评一致性”的课堂教学实施。
(1)加强化集体备课。充分发挥学科主任的指导带头作用
和学科中心团队的示范引领作用,落实好每周半日的集体备课
活动和“三定、四统一、五必须”
。引导教师做好三学、三研、和三练。把集体备课活动开
展的效果纳入教师实绩考核内容之中。
(2)提高单元质量检测功效:要做到“四及时”、求规范,
即批改及时不过夜、评讲及时求精准、总结及时要有效,反思
及时谋进步,要让学生不怕考试,进而希望考试,让每一次考
试都给学生带来阶段性的成就感。
继续提升学生“深度学习”的质量。帮助学生消除不良习
惯,共同营造良好的学习氛围。
(1)积极倡导和落实入楼即静、入座即学的好习惯;自习
“三零”、课间“三不”、校园“三静”活动。抓好“会前、
餐前、操前”“三前”读,抓好学生自习课的学习“姿态”
(睡觉、挠头、转笔、下位、说话、喝水、收发作业等),强
力推进“校园跑”、控手机、穿校服等习惯养成教育的常态化
活动。利用一切可以利用的点滴时间,提高时间的利用率。
(2)晨读、自习课程化的落实:针对晨读课时间长的实际,
把晨读分段实施教学,强化教师责任,纳入教学课程体系,提
升晨读和自习应有的时效。
3、高三备考:一轮复习要以《中国高考评价体系》和《中
国高考评价体系的说明》为指导,坚持“以高考为导向,以学
生为主体,以训练为主线”的教学要求,面向全体学生,强化
复习的基础性、综合性、应用性。
(1)认真研究“一层四核四翼”
摘要:
展开>>
收起<<
XX中学2023学年度教学工作计划一、指导思想认真贯彻落实区、市教学工作会议精神,以教学为中心,以教学质量为核心,以提高教师教、学、研整体素质的提高为着力点,以新课堂达标活动的高效开展为载体,全力做好高三备考、新课堂达标为工作重点,优化措施,狠抓常规的落实,夯实提升学校教学质量的有效路径,为学校的持续发展打开新局面。二、工作思路根据XX市教育科学研究院《关于2022-2023学年全市高中教学工作方案》(X〖2022〗X号)的要求,推进学校“教学质量持续提升年”活动,努力促进学校稳定有序发展,本学期的教学工作主要围绕教学常规落实、新课堂达标、年级质量管理评价三个中心工作展开。三、主要工作及措施1...
评论(0)
没有更多评论了哦~
声明:文档来自于公开资料整理和用户上传
请登录,再发表你的看法
登录/注册