乡村振兴视域下党员教育培训问题及对策研究

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乡村振兴视域下党员教育培训问题及对策研究
一、XX县党员结构现状
第一,XX县党员年龄结构。
X)全县党员的年龄结构。XX县共有党员 X名,
X岁及以下党员 X人,占比为 X%;XX岁党员 X人,占
比为 X%;XX岁党员 X人,占比为 X%;XX岁党员
X人,占比为 X%;XX岁党员 X人,占比为 X%;X
以上党员 X人,占比为 X%。(X)农村基层党员的年龄结
构(比例为占农村党员总数比例)。XX县农村党员 X
人。X岁及以下党员 X名,占 X%;X岁至 X岁的党员 X名,
X%;X岁至 X岁的党员 X名,占 X%;X岁至 X岁的党
X名,占 X%;
X岁至 X岁的党员 X名,占 X%;X岁及以上的党员 X
名,占 X%。上述数据显示,农村青年党员储备不足,中年
党员断档,党员发展面临严重的老龄化问题,通过对比发
现高龄党员主要集中在农村。存在这一问题主要是受该县
农村经济发展所影响,大量农村青年群体外出打工,可以
发展的党员从基数上讲就受到一定限制,因而少部分党组
织存在连续多年不发展党员,尤其是不能及时发展 X周岁
以下党员的现象。该县在开展党员教育培训,应当重点针
对农村党员这一群体。
第二,XX县党员学历结构。
X)全县党员的学历结构。研究生 X人,占比为 X
%;大学本科 X人,占比为 X%;大学专科 X人,占比为 X
%;高中中专 X人,占比为 X%;初中及以下 X人,占比
X%。
X)农村党员的学历结构(占比以农村党员数为基
准)。在 X名农村党员中,大学本科 X名,占 X%;大学
专科 X名,占 X%,多为未就业毕业生;中专 X名,占 X
%;高中(中技)X名,占 X%;初中及以下 X名,占 X
%。
我们将两类党员学历结构放在一起对比就会直观发现,
初中以下学历党员中,农村基层党员占绝大多数;高中以
上学历党员中,农村基层党员人数很少。从上述数据可以
看出:农民党员的年龄结构偏大,文化程度偏低。在开展
党员教育工作时,还要对现有党员群体的特点进行仔细调
研,一味地强调统一标准、统一方式,很难达到预期成效。
二、XX县党员教育培训的基本做法及成效
第一,加强组织领导,健全培训制度。成立由县委书
记任组长的党员教育培训工作领导小组,定期召开专题会
议推动各项工作责任落实,构筑县委统一领导,各级党组
织分工负责的党员教育培训工作机制。同时,印发《加强
和改进全县党员教育培训工作的实施方案》,每年制定
《党员教育培训学计划》《乡镇党校年度培训计划》等。
目前,XX县共召开党员教育培训工作领导小组会议 X
次,开展巡视巡察 X次,覆盖全县 X个乡镇(街道)X
(社区)。
第二,聚焦目标任务,丰富培训内容。聚焦党员教育
培训基本任务,优化课程设置。先后开发出红色教学专题 X
个,现场教学课程 X个。对全县农村、社区、国有企业、
县直机非公经济和社会组织、中小学校、医院等多个
领域党组织书记进行线上培训,推进主题教育在基层
有效开展。
创新培训式,分级分类培训。X年以,县级
X次,培训党员X人次,乡镇党校开展学
培训 X期,培训党员X人次;开展党课开讲啦”活X
场,各级领导部讲课 X人,受教党员群X人次。
利用中国网络X省党员网络
大讲体开展培训。
,落实党员教育培训基础保障实行讲师聘任制,
选择聘用各级领导、社会研究学、企业管理
师资库,现有专X人,外兼职X人,X
年以来选派师参加各类培训学X人次,落实培训经
X万元利用本县红色资源立红色文化教育基
地、统村落教学基地、扶贫教学基地、历文化教
育基地等 X个教学基地。
、乡村振兴视域下 XX县党员教育培训存在问题
1)乡镇党校作
乡镇党校发有限,部分乡镇对党校投入精
,工作抓得不实,党校工作存在作难以发、机
制不

标签: #乡村振兴

摘要:

乡村振兴视域下党员教育培训问题及对策研究一、X省X县党员结构现状第一,X省X县党员年龄结构。(X)全县党员的年龄结构。X省X县共有党员X名,X岁及以下党员X人,占比为X%;X至X岁党员X人,占比为X%;X至X岁党员X人,占比为X%;X至X岁党员X人,占比为X%;X至X岁党员X人,占比为X%;X岁以上党员X人,占比为X%。(X)农村基层党员的年龄结构(比例为占农村党员总数比例)。X省X县农村党员X人。X岁及以下党员X名,占X%;X岁至X岁的党员X名,占X%;X岁至X岁的党员X名,占X%;X岁至X岁的党员X名,占X%;X岁至X岁的党员X名,占X%;X岁及以上的党员X名,占X%。上述数据显示,农村青...

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