（4篇）主题教育典型案例（学校经验）
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2024-01-11
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主题教育典型案例（学校经验）
（4篇）
信息工程学院学生第四党支部：党员实践活动网格化管理
模式
机械工程学院党委：打造“一中心、两平台、三结合”辅导员
成长体系
机械工程学院党委：立德树人培根铸魂明德讲堂拓宽育人
新途径
音乐舞蹈学院：“郑小音”大学生网络思政育人平台建设研究
主题教育案例选登
一、背景介绍
在党的群众路线教育实践活动总结大会上，A强调了党
员干部要深入群众、全心全意为人民服务的重要性。他指
出，党的群众路线教育实践活动是加强党的作风建设的一
项重要举措，要求党员干部要真正做到“红心向人民，热情
为人民”，紧密联系群众，倾听广大群众的呼声，解决群众
的实际困难和问题。党的群众路线教育实践活动是一个持
续不断的过程，党员干部要在实践中不断提升自己，为人
民群众做出更大的贡献。
党组织和社会力量的作用在此显得尤为重要，能够调
动人们的积极性、主动性和创造性，增强全社会的凝聚力
和向心力，推进经济、文化、教育等多个领域的快速发展
和进步。为了更好地开展社会实践活动，需要建立有效的
管理模式，从而更好地推广和总结党员的各种实践活动，
实现党组织和社会组织各项工作顺利开展。
二、案例做法
（一）网格划分
将社会实践服务区域划分为多个网格，每个网格由一
个专人或小组负责管理。划分网格的原则可以根据地理位
置、社区边界、党员分布情况等因素进行划分。
（二）党员的分配管理工作
根据每个网格的管理范围和工作量，确定相应的管理
负责人。负责人应具备一定的管理能力和沟通能力，能够
有效组织和协调党员社会实践活动的记录和管理开展工作
明确每个网格管理人员的具体职责和任务。包括党员社会
实践活动的收集、记录、审核、统计等工作，以及向党组
织提供相关报告和数据分析等。
（三）针对党员的活动情况进行数据分析
建立健全的数据管理系统。设计党员社会实践记录表
其中不仅需要收集时间、地点、实践内容，而且还要确保
党员社会实践活动的数据收集、存储、整理和分析工作。
利用
计算机软件、云存储等技术手段，方便管理人员进行数据
录入和查阅，实现数据的及时更新和共享。
（四）党员实践活动的监督和考核
建立监督与考核机制。定期对各个网格的管理人员进
行督导和考核。监督可以通过系统内置的审核机制、现场
检查等方式进行，确保管理人员按时、准确地完成任务，
并及时发现和解决问题。
（五）打开群众对活动服务的意见反馈渠道
建立群众意见反馈渠道。鼓励党员和管理对象对服务
的群众对象的反馈及建议给出及时反馈和内部调整。及时
解决用户反馈的问题，不断完善系统的功能和操作性。
三、工作成效
我支部通过构建党员实践活动网格化管理模式，旨在
全体支部党员参与，在过程中监督党员活动中发展质量。
通过收集党员们的实践活动过程的数据并进行分析，党员
们亲身在场进行活动的观察和体会，以及支部成员在日常
学习、生活工作中的表现。发挥党员的党性意识，通过实
践进行自我教育和成长，促进党员发挥为人民服务的作用
树立鲜明的党员先锋模范形象。
（一）学生第四党支部学生进行学习辅导社会实践
为深入贯彻 A新时代中国特色社会主义思想，学习宣
传贯彻党的十九大、二十大精神，认真落实到 A总书记关
于青
年工作的重要思想，坚持“受教育，长才干，做贡献”的宗旨。
根据疫情防控及学校实际，志愿者实践团队积极响应号召
组织并开展相关活动，并结合寒假社会实践，组织八人实
践队伍进行了一场“寒假暖冬”疫情下医务人员子女课业辅导
为主题的社会实践活动。活动期间主要为医务人员子女进
行课业辅导、友情互动及心理辅导等，为孩子们在寒冬带
来知识和丝丝温暖。实践队伍的各成员积极参与，主动联
系有需要帮助的医务人员，为他们的孩子进行课业辅导，
希望这些孩子的成绩和生活会如竹子一般节节高升。此外
还与孩子们进行了一些友情互动和游戏，愿他们这些小小
的行动能够在这个疫情横行的春节给孩子们添些乐趣。
（二）学生第四党支部学生进行疫情期间帮助核酸检
测社会实践
奉献是中国共产党员的精神底色。在几千年的历史中
舍己为人、克己奉公、鞠躬尽瘁等一直为人所推崇，凝聚
为中华优秀传统文化的文化内核，成为中华民族传统美德
的重要组成部分。在奋进新时代的路程中，中国共产党为
中国人民幸福，为中华民族谋复兴，在长期的实践中，党
员的奉献精神为无数人照亮了前行的路。
担当是中国共产党员的鲜明品格。我们党的历史就是
一部担当史，推翻三座大山，建立新中国，是共产党人的
民族担当。敢于担当是党章对党员的要求，是共产党人的
鲜明特
征和优秀品格。在疫情期间，信息工程学院党支部勇于挑
起为同学们服务的担子，与同学们共同渡过难关。
（三）学生第四党支部学生进行校图书馆志愿服务社
会实践
为加强校园文明建设，激发青年学生们的校园情怀，
第四党支部学生在校图书馆开展“卫生无死角”打扫活动与
“暖心献花送祝福”活动，为我校师生营造整洁美丽的校园环
境和温暖和谐的校园氛围。同时也使得第四党支部学生们
认识到校园管理工作的艰辛，在相互配合中加强了团队合
作意识，在义务劳动中增强了其社会责任感。
（四）学生第四党支部学生进行地铁站志愿服务社会
实践
为了加强学生与社会的联系与认知，培养党支部成员
奉献精神，为社会展现青年党员青春志气，信息工程学院
学生第四党支部在奥体中心地铁站开展“文明乘车，安全出
行”引导乘客安全乘车公益实践活动。该活动不仅使得党支
部学生收获了宝贵的经验，也为青春成长历程中增加了一
段难忘的经历。
党的二十大报告提出，以中国式现代化全面推进中华
民族伟大复兴，还概括了中国式现代化是人口规模巨大的
现代化、是全体人民共同富裕的现代化、是物质文明和精
神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的现代化、
是走和平
发展道路的现代化这五个方面的中国特色，深刻揭示了中
国式现代化的科学内涵。这既是理论概括，也是实践要求
为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴
指明了一条康庄大道。近年来，郑州科技学院信息工程学
院学生第四党支部一直努力践行党的二十大的实践要求。
党员要努力提高自身的党性修养，党性的修养锻炼不
是光靠在书本、会议中简简单单就能够提高的，只有在不
断发展的实践中才能不断地加强党性修养，实践是党性的
“经验交流”。第四党支部成员通过各种各样实践活动提高自
身的党性修养，在实践中砥砺党性，在服务中彰显党性。
四、经验启示
在以后的党支部工作中，通过党员实践活动网格化管
理模式党支部能够更加精细地管理党员和社会实践活动。
针对每个网格，党支部可以更充分地了解该区域的特点和
需求，制定符合实际情况的管理计划和活动方案，提高管
理的针对性和精确度。网格化管理明确划定了各个网格的
边界和责任范围，党支部可以更好地定义每个网格的管理
目标和责任。这有助于提高党员和管理人员的工作动力和
责任感，促使管理工作更加主动、有效地展开。网格化管
理模式下，党支部可以通过管理系统收集和分析党员社会
实践活动的数据。利用这些数据，党支部可以更好地了解
党员参与实践活动的情况、活动效果和问题，并基于数据
进行科学决策，优化活动
计划和资源配置。
通过网格化管理，党支部可以更好地发现和培养管理
人员的能力，提供相关培训和学习机会。通过参考网格化
管理模式下的数据管理和监督机制，借助科技手段收集和
分析相关数据，进行科学决策和监督，提高工作的科学性
和有效性。通过党员社会实践活动，把所学理论知识与社
会实际问题结合起来，进一步把学习实践活动引向深入，
有助于提高自身服务意识，做好党员的先锋模范作用。党
员们的社会实践活动可以增大党员的社会责任感和使命感
促进群众和党员之间的互动，提高广大党员群众素质，增
强党员归属感和团结感。将团队不断打磨成坚持以人民为
中心的发展思想，增强为人民服务的意识，切实解决人民
群众的实际问题的优秀党员队伍。
主题教育案例选登
近几年来，郑州科技学院机械工程学院党委全面学习
贯彻落实A新时代中国特色社会主义思想和A总书记关于高
等教育的重要论述，紧密围绕“立德树人”根本任务，以提高
辅导员素质能力为核心，创建辅导员素质能力提升工程—
—青蓝工程，加强组织领导，抓好关键环节，多措并举选
优、育好、用活辅导员，推动辅导员工作规范化、科学化
精品化，致力打造一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”
的高素质辅导员队伍，为培养堪当民族复兴重任的时代新
人提
供有力保障。
一、背景介绍
在新时代背景之下，高校辅导员的作用日益凸显，他
们不仅在学生日常的学习和生活中扮演着重要角色，又承
担起辅导学生心理的重任。正是如此，加强辅导员队伍的
建设具有十分重要的意义。建设一支符合新时代要求的辅
导员队伍，不仅是时代的需要，更是培养时代新人的必要
条件。因此，必须加强高校辅导员队伍建设。但辅导员队
伍在建设的过程中也存在现实之困。一是学缘结构的多元
化与职业素养专业化要求的矛盾。目前辅导员队伍的专业
背景极其多元化，辅导员队伍的整体政治理论素养不能很
好地满足新形势下高校思想政治教育的工作要求，对辅导
员的专业对口程度不够，部分辅导员对思想政治教育及相
关学科的知识储备不足，为这支队伍的专业化建设带来了
挑战。二是工作边界的模糊性与思想政治教育专家化要求
的矛盾。工作边界的模糊性、学生需求的多元性以及线上
线下的交互性使得辅导员工作缺乏“聚焦”，难以有时间和精
力系统提升自身的思想政治教育理论素养和专业水平，进
而影响思想政治教育的成效。三是身份定位的边缘化与“双
线”晋升实际要求的矛盾。理论上，双线晋升政策应该能够
更好地推动辅导员职业发展，为辅导员提供更多的晋升机
会，但是日常工作的琐碎繁忙常常使得辅导员无暇顾及科
研产出，导致辅导员队伍中未定级、
初级和中级职称者占多数，副高级职称者占少数，高级职
称者更是凤毛麟角。鉴于此，学院党委根据新时代辅导员
目标任务和发展环境，结合本院发展实际情况，紧密围
绕"立德树人"根本任务，以提高辅导员素质能力为核心，创
建辅导员素质能力提升工程——青蓝工程。在学校的科学
谋划下，机械工程学院从“一中心、两平台、三结合”搭建辅
导员成长体系，推动辅导员专业化、职业化发展，激发辅
导员队伍建设新活力，为大学生思想政治教育工作质量提
升注入新动力。
二、案例做法
（一）“一中心”聚焦辅导员政治引领
辅导员在学习、生活上与大学生接触最多，距离最近
面对大学生的成长发展需求，辅导员扮演多重角色，成为
大学生最为信赖的人。作为大学生思想政治教育的骨干力
量，作为落实立德树人根本任务的重要践行者，辅导员必
须先受教育，做到自重，才能受到学生尊重。机械工程学
院的辅导员队伍建设始终坚持政治引领为中心，用“漫灌”与
“浸灌”相结合的方式，强化辅导员的政治意识，树立辅导员
的职业理想。
（二）“两平台”增强辅导员团队凝聚力
厚植辅导员团队文化土壤，有利于辅导员之间凝心聚
力。机械工程学院致力于建设思政育人一体化综合平台，
把辅导员工作成果、荣誉和团队文化建设“上墙”，从文化氛
围上
铸就团队共同愿景，强化辅导员的归属感和荣誉感，使辅
导员固守“以生为本”的初心；全力打造“易+”融媒体平台，从
媒体宣传上展示辅导员个人形象、工作业绩，强化辅导员
的自豪感和成就感，使辅导员唱响“机械工程学院最强音”。
（三）“三结合”培育辅导员成长共同体
在辅导员队伍建设上，机械工程学院运用“三结合”方式
促辅导员形成职业发展“共同体”，使辅导员个人成长更加贴
近学生。
（一）坚持严管与厚爱结合
一是从严对辅导员的日常管理。严格管理辅导员日常
工作，强调辅导员工作的执行力，尤其是要狠抓辅导员作
风建设，督促辅导员将“十个一”和“四进”工作模式（进网络、
进活动、进课堂、进宿舍）结合起来，将工作做细做实做
到位；二是加强对辅导员的人文关怀。为辅导员提供良好
的工作支持和办公环境，通过谈心谈话、工作研讨、结对
共建，给辅导员以更多的指导、正确的引导和及时的疏导
从工作氛围营造、个人成长发展、平时学习生活等方面，
加强对辅导员的关心关爱。
（二）坚持激励与约束相结合
一是深化正向引导，提升辅导员认同感。为充分发挥
辅导员工作的积极性、主动性和创造性，将辅导员评优、
年终绩效、外出交流培训等和辅导员年级工作、纵向工作
标签： #主题教育
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主题教育典型案例（学校经验）（4篇）信息工程学院学生第四党支部：党员实践活动网格化管理模式机械工程学院党委：打造“一中心、两平台、三结合”辅导员成长体系机械工程学院党委：立德树人培根铸魂明德讲堂拓宽育人新途径音乐舞蹈学院：“郑小音”大学生网络思政育人平台建设研究主题教育案例选登 一、背景介绍 在党的群众路线教育实践活动总结大会上，A强调了党员干部要深入群众、全心全意为人民服务的重要性。他指出，党的群众路线教育实践活动是加强党的作风建设的一项重要举措，要求党员干部要真正做到“红心向人民，热情为人民”，紧密联系群众，倾听广大群众的呼声，解决群众的实际困难和问题。党的群众路线教育实践活动是一个持...
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