老年大学教师在2024年暑期教师工作会上的发言
2025-01-05
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根据会议安排，今天在这里，我将 2021 年9 “ ”月在全国老年大学协会组织的 说课推优 表彰
大会上的发言，向在座各位领导和同仁们做个简要汇报。
2016 “ ” “ ”年我校首次推出 说课 这一教学研讨方式。教师们在一起进行了两年四次 说课 。利
用寒暑假交流教学经验，细致到每个教学环节的内容和时长都有标准，师生受益匪浅。经过两
“ ”年多实践，做为 有效提升教学管理质量 的先进经验，被全国老年大学协会认可，并推
广。2021 “ ”年全国老年大学协会组织了 说课推优 评选活动。在评优表彰大会上，我以《谈谈教
“ ”授菊花画法》为题，做了 说课 发言。
下面就进入主题汇报。
菊花的画法
一、说教材
我把教授菊花的画法安排在学员学习写意花鸟的第三个学期。按照课程进度表讲授菊花的
画法。由于当时新冠疫情影响，讲课是在线上进行。
为了克服线上教学的弊端，学校组成了每门课程由 3人组成的教学团队完成。我是主讲老
师，班主任承担网络监控和各种视频操作，班主任助理负责与全班学员的网络沟通，并利用微
信群收集学员作业，提供给我做定期作业讲评。
“ ”中国花鸟画中的 四君子 画是四种让中国人历代赞咏的植物，分别指中国的梅、兰、竹、
—— ——菊。其品质分别体现出：傲、幽、坚、淡。其中：梅 象征坚韧不拔；兰 象征清淡雅
—— ——致；竹 象征高风亮洁；菊 象征虚心清贞，不畏严寒，不怕寂寞，勇于战胜困难的坚强
意志和决心。这几种植物占尽春夏秋冬，成为中国人感物喻志的象征，也是花鸟画中常见的题
材。
我在授课画菊花时，一般采用五种不同画法，以及与菊花和谐搭配的花鸟画法及多种构
图。
五种不同画法指的是：双勾法；勾线散头菊：没骨画法的散头菊；团菊的画法；雏菊的画
法。
使用的教材是 2016 年和 2017 年由我审定，班主任郭宝婵和班长韩英编制的《四君子专修
班教材》。
“ ”今天主要给大家讲的是 团菊 的教学设计。
二、说教法
教菊花画法前，先讲解菊花的生长环境和特点，再讲写生，然后进入菊花各种画法的分别
讲解。从单体、分步讲到各种不同幅式作品的创作；从立意、构图到调色、笔法，以及对国画
的精髓与技巧都做出详细指导。
教法采用多媒体设备，实行演示法和讲授法相结合的网络教学。努力克服知识的碎片化，
给学员一个从易到难、深入浅出的递进过程，重点反复强调，必要时辅以板书，加深学员印
象，使学员获得完整的知识。
三、教学重点：要边讲边画
由介绍齐白石画写意菊花引入，先点虱，然后以勾线的方法画团菊。
（一）画花头：用大号毛笔白色＋曙红调好，在笔尖上加适量硃砂。点出花瓣。
花头要有正面、侧面、背面等多方向造型。从花心画起，花瓣大小不一，花头可随意加
层。
第二朵花的颜色要与第一朵花相区别，改变方向，颜色可加重。勾线用胭脂色，用狼毫
笔，短粗的花瓣，勾时露出飞白。
“ ”齐白石的写意画从不中规中矩，而且在暮年时发起 衰年变法 ，画法自由多变。因此，我
们学习画菊，下笔要松弛，勾线时不要拘谨，要放松。
第二组花采取大笔点虱，动笔自如，在花上不拘一格勾线。越放松，花画的越好。这是最
显示中国笔墨画特点的一种画法，也可以淡墨点虱，重墨勾形。
（二）画花骨朵。
（三）画花蕊：确定花头方向，为呈不对称形，又画一个花头。
（四）画花托：看不见花托的地方要露出花的边界。
（五）画叶子：正叶、侧叶、反叶，叶子的各种形状都要有所表现，才能丰富画面，耐
看。
（六）画花茎：有粗细变化，茎干的根部要落在一个点上；菊花的茎比较柔软，有曲、有
折；枝干要穿插错落；根部成簇状。
用三青或三绿擦出重叶叶筋。
以上画面第一层次关系已经交待清楚。
第二层次用石青加淡墨画叶子，再画淡色花。
白色菊花画好后，外面勾三青加水呈淡兰色，衬出白色菊花的淡雅。
至此，四尺斗方团菊示示范画已经完成。
以下是我在课堂上的课稿。
四、说学法
很多老年朋友选择上老年大学，迫切希望以各种知识来完善自我。但是，学员的层次、文
化水平、年龄等悬殊很大，造成在学习基础、接受能力和理解水平的不相同，呈现出多样性。
这种区别正是老年教育有别于正规教育，职业教育，也是老年教育的明显特点之一。
总结多年教学经验，我采用普及和提高相结合，启发学员互帮互学；多鼓励多肯定的方
法，使学员既学到了知识，又得到了精神满足和愉悦。
“ ”学校在教学管理上采取教师包班制和班主任负责制。班主任参加 说课 ，说本班学员的构
成；学员的反映；学员的接受程度和感受，分析本班教学管理方面存在的优、缺点。
班主任总结学员的反映，认为内容上符合学员的接受度，学习体量相当，语言平实，通俗
易懂；方法上抓两头带中间。虽然是拥有74 名学员的大班，学员信心十足，出勤率一直居于
高位。
在学校对我任教的菊花画课程进行全班线上学习反馈中，得到了很高的评价。参加评议 54
人，学员们一致认为：
“耿老师在教学中彰显出自身修养深厚，学识渊博，德艺双馨。课程有计划，有安排；设
”置充实合理，信息量大，实用性强；教学质量高 ；
“教学中循循善诱，由浅入深，让不同层次的学员齐头并进；充分调动同学们的学习积极
”性；
“授课严谨、认真负责。课前准备充分，课上精神饱满，讲课条理清晰，认真负责，课时
”利用率非常高，边讲边画，严谨独特的教学方法使学员们受益良多 。
看到这样的反馈，是对我最大的褒奖，也是给了我教学继续进取的动力。
五、最后说说教学程序
（一）用谈话方式导入新课
1.介绍写意花鸟大家画菊的体会和成绩，以齐白石的画理、画法贯穿学画始终。
2.介绍菊花的特点引起学员的兴趣。
（二）讲授新课
1.设疑答疑。节点讲到，关键点讲细。笔墨变化讲透。
2.示范教学。以示范为主，理论知识穿插于示范之中。
3.本课重点内容反复讲。
（三）讲评作业：每位学员画一幅团菊图，教学助理收集后统一讲评。
总之，关注课堂教学、讲好每一堂课是教师的责任。交流会上听了几位老师的发言，感到
很有启发，一定要学习他们的教学经验，不断完善自己的教学，也请大家对我的发言多提宝贵
意见。
摘要：
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根据会议安排，今天在这里，我将2021年9“”月在全国老年大学协会组织的说课推优表彰大会上的发言，向在座各位领导和同仁们做个简要汇报。 2016“”“”年我校首次推出说课这一教学研讨方式。教师们在一起进行了两年四次说课。利用寒暑假交流教学经验，细致到每个教学环节的内容和时长都有标准，师生受益匪浅。经过两“”年多实践，做为有效提升教学管理质量的先进经验，被全国老年大学协会认可，并推广。2021“”年全国老年大学协会组织了说课推优评选活动。在评优表彰大会上，我以《谈谈教“”授菊花画法》为题，做了说课发言。 下面就进入主题汇报。 菊花的画法 一、说教材 我把教授菊花的画法安排在学员学习...
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