在全省离退休干部党员教育座谈会上的汇报发言
2025-01-02
999+
16.15KB
3 页
海报
侵权投诉
在全省离退休干部党员教育座谈会上的汇报发言
近年来，xx 市探索实施新时代离退休干部党员教育新模
式，聚焦丰富内容供给、创新教育方式、加强实践体验
“三个维度”，不断提升全市离退休干部党员教育覆盖面
精准度、实效性，推动离退休干部党员离岗不离学、退休
不褪色、凝心促发展。
一、丰富内容供给，健全机制推动教育全覆盖。健全市
委统一领导，组织部门牵头抓总，离退休干部工委和市委
老干部局指导落实，各单位齐抓共管的工作运行机制，实
现离退休干部党员教育“全覆盖”。注重凝心铸魂。坚持
把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二
十大精神，以及上级重大决策部署作为离退休干部党员教
育的“首课”“必修课”，通过支部“三会一课”、“松
韵大讲堂”、专题报告会等形式，引导离退休干部党员深
入学、用心学，用党的创新理论凝心铸魂。近年来，组织
开展“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党
的二十大精神”等专题学习 50 余场次，受教育老党员 3.6
万余人次。传授养老知识。针对离退休干部党员个性需求，
量身打造健康医疗、养老保健、预防诈骗等特色教育服务
讲授老年人健康体检、生活饮食、户外活动健身等知识，
讲解预防电信诈骗等政策法规，提高老年人健康安全意识
受到老党员的普遍欢迎。强化法纪教育。把党规党纪、法
律法规知识纳入教育培训重要内容，邀请在职干部专题辅
导，组织座谈研讨，开展警示教育，引导离退休干部慎始
慎终、遵规守纪。今年 4月以来，全市各离退休干部党支
部开展党纪教育活动 5场次，受教育老同志 20000 余人次。
二、创新教育方式，拓宽渠道实现教育精准化。根据离
退休干部党员实际情况及个性需求，探索建立“线下课堂+
线上课堂+红色课堂”的离退休干部党员教育矩阵，确保每
一名离退休干部党员都得到针对性的教育和管理。“线下
课堂”集中学。充分发挥老干部党校主阵地作用，形成集
老干部活动中心、老年大学、离退休干部党支部等为一体
的“1+N”教育体系。近年来，组织开展理论宣讲、业务培
训、学习讲堂等集中学习 42 场次，开展“送学上门”活动
560 余次，覆盖离退休干部党员 4300 余人。“线上课
堂”专题学。依托“离退休干部工作”、“三 x老干部 e
家”、“x组工”、老干部工作群等平台，组织收看专题报
告会 21 场次，推送学习内容 1600 余条，让离退休干部党
员学习“始终在线”。“红色课堂”沉浸学。组织离退休
干部党员到 x故居、x故里、x故里等红色教育基地参观学
习，观看红色影像、重温入党誓词、开展研学交流，在学
习交流中恪守初心和本色。近年来组织开展红色教育 280
余场次、参学人员 1.6 万余人次。
三、加强实践体验，巧搭平台提升教育实效性。坚持学
以致用，组织引导离退休干部党员积极参与经济社会建设
打造“银耀三吾”作用品牌。“五老”宣讲传党音。鼓励
离退休干部党员加入“五老”宣讲团队伍，常态化深入学
校、企业、社区、农村等单位，开展“学习贯彻党的二十
大精神”“党的历史”“红色教育”“法治教育”等主题
宣讲，用“乡音土话”把党的理论政策送到基层一线，引
导党员群众听党话、跟党走。2023 年以来开展各类宣讲活
动80 余场次、受众6000 余人次。志愿服务促发展。积极
发挥离退休干部党员所在行业领域的优势，成立“银耀三
吾”老干部志愿服务队，围绕文明城市创建、重点项目建
设、乡村振兴、城市治理等全市重点工作，常态化开展志
愿服务活动，助力经济社会高质量发展。目前全市有1800
余名离退休干部党员活跃在志愿服务第一线。关心关爱暖
人心。聚焦“一老一小”、残障人士等特殊群体，组织离
退休干部党员深入学校、敬老院、养老机构等开展“一对
一”“N对一”结对帮扶活动，用心用情解决特殊人群实际
困难。2023 年慰问留守儿童困境青少年180 余人次、孤
寡老人 60 余人次，捐赠慰问物资 21.8 万余元。
摘要：
展开>>
收起<<
在全省离退休干部党员教育座谈会上的汇报发言近年来，xx市探索实施新时代离退休干部党员教育新模式，聚焦丰富内容供给、创新教育方式、加强实践体验“三个维度”，不断提升全市离退休干部党员教育覆盖面精准度、实效性，推动离退休干部党员离岗不离学、退休不褪色、凝心促发展。一、丰富内容供给，健全机制推动教育全覆盖。健全市委统一领导，组织部门牵头抓总，离退休干部工委和市委老干部局指导落实，各单位齐抓共管的工作运行机制，实现离退休干部党员教育“全覆盖”。注重凝心铸魂。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，以及上级重大决策部署作为离退休干部党员教育的“首课”“必修课”，通过支部“三会一课...
评论(0)
没有更多评论了哦～
声明：文档来自于公开资料整理和用户上传
请登录，再发表你的看法
登录/注册