学校经验：聚焦“一老一小”创新人才培养路径
2024-12-31
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学校经验：聚焦“一老一小”创新人才培
养路径
近年来，枣庄科技职业学院积极响应健康中国战略，
围绕枣庄市建设国家可持续发展议程创新示范区、枣庄市
卫生与健康事业发展需求，聚焦“一老一小”领域，优化
专业群建设，创新人才培养的工作路径，夯实内涵质量建
设，交出了一份优异的答卷。
完善康养专业布局，推进养老托育人才队伍建设。枣
庄科技职业学院坚持靶向施策，紧紧聚焦“一老一小”，
以养老托育相关专业为核心，重组优化了专业群设置，先
后增设智慧健康养老服务与管理、中医学、学前教育、药
学、婴幼儿托育服务与管理等 8个康养类专业，形成了以
“一老一小”为核心的专业体系，在校学生达 5千余人，约
占学校学生总数的 40%。
为进一步优化专业布局，经过充分调研和反复论证，
2021 年学校将与护理相关的中医学、智慧健康养老服务与
管理、康复治疗技术、药学和健康大数据管理与服务等几
大优势专业进行重新组合，形成一个高水平智慧康养专业
群，对其进行重点打造。专业群紧密对接大健康产业的生
命全周期和健康全过程服务链，将人才培养领域从各级医
院延伸至基层卫生医疗机构、养老服务机构、社区和家庭。
加强校企合作，推进产教融合见成效。围绕“一小”
积极探索育人路径，与有关企业共建共享母婴护理和幼师
技能培训基地，为学生提供工位数 480 个，开展在校生实训
教学及技术服务、技术技能培训等社会服务。围绕“一
老”，依托省高水平智慧康养专业群，构建了“五位一
体”康养模式，助力地区康养产业发展。与企业共建健康
产业学院、附属医院，开展现代学徒制培养培训、科技攻
关与成果转化，深化产教融合。与滕州市综合养老服务中
心等共建校内生产性实训基地，“引企入校”生产义齿加
工项目，实现生产性实训基地新突破。
为积极承担各类职业培训和技能鉴定，大力培育培训
品牌，学校先后承办了枣庄市“慈善杯”养老护理技能竞
赛、滕州市养老护理员技能大赛。充分利用专业群技术技
能资源，主动帮助社区创建“健康促进示范区”，打造教
育、健康、邻里、服务、治理“五场景合一”的服务场所
与滕州市养老服务中心共建银龄学苑，打造康养类大学生
劳动教育基地，坚持社区学习与志愿服务相结合，让大学
生积极参与“一老一小”服务工作。
抓实专本联合培养，推进职业教育提质培优。为大力
推进卫生健康人才提档升级，进一步增强高职院校的核心
竞争力，经省教育厅批准，学校与济宁医学院、枣庄学院
分别开展康复技术专业、智慧健康养老服务与管理专业
“3+2”专本贯通培养。在培养过程中，学校集中优势力量，
加强与两所本科院校的深度合作，共同打磨特色康养人才
培养方案，以应用能力与职业素养培养为核心，依据职业
岗位能力需求，结合学生个性发展，坚持产学结合，系统
构建职业能力培养课程体系，共同开展课题研究、共同开
拓教学成果，推动学校专业建设水平达到新高度、专业办
学成果取得新突破、专业人才质量满足新需求。
枣庄科技职业学院不断抓实升学培养、优化完善措施
逐步 形 成 了 招入 优 质 生 源、输 送 优秀人 才 的 良 好 局面。
2024 年，学校专升本录取率再创新高，1461 名学子报名，
682 名学生（养老托育相关专业类学生 280 余人）被 40 所
本科院校录取，报考上线率 41.6%。
开展“四访五问六送”活动，推进高质量充分就业。
枣庄科技职业学院联合当地政府，对接目标企业，用心用
情开展“四访五问六送”专项行动。“四访”，即访企业
访同学、访校友、访家庭。“五问”，即学生期待问，班
主任辅导员、广大老师们自醒问，二级学院问责，家长关
切问，用人单位回访问。“六送”，即党总支书记、院长
送“岗位、信息”，就业导师送“面试技巧”，党员干部
送“就业援助”，专业教师送“思政课程”，辅导员、班
主任送“温暖”（分层分类为学生提供职业生涯规划和就
业指导并跟踪走访），家校共建送“信”（家校沟通，定
期回访）。目前，学校每年培养毕业生 1500 余人，核心专
业就业对口率超 82%，留枣率达35.6%，近五年用人单位满
意度达93.8%。
（作者系枣庄科技职业学院党委副书记、院长）
摘要：
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学校经验：聚焦“一老一小”创新人才培养路径 近年来，枣庄科技职业学院积极响应健康中国战略，围绕枣庄市建设国家可持续发展议程创新示范区、枣庄市卫生与健康事业发展需求，聚焦“一老一小”领域，优化专业群建设，创新人才培养的工作路径，夯实内涵质量建设，交出了一份优异的答卷。 完善康养专业布局，推进养老托育人才队伍建设。枣庄科技职业学院坚持靶向施策，紧紧聚焦“一老一小”，以养老托育相关专业为核心，重组优化了专业群设置，先后增设智慧健康养老服务与管理、中医学、学前教育、药学、婴幼儿托育服务与管理等8个康养类专业，形成了以“一老一小”为核心的专业体系，在校学生达5千余人，约占学校学生总数的40%。 为...
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