XX小学教研工作总结
2024-12-26
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XX 小学教研工作总结
为打造“X”教育品牌 X小学模式，创建生机勃勃的百年品质名
校。本学期教学工作结合学校实际情况，深入落实新课标理念和
“双新”达标课堂方案，加强教育教学管理，促使教学工作再上新
台阶。
一、坚守常规，笃行致远
（一）调整备课模式，提高教学实效
为深入落实新课程方案和新课标理念，本学期全面推行大单元
教学设计，从单元整体角度出发对教材和学情进行阐述，在此基础
上进行课时教学设计。
同时，优化二次备课形式，形成以课时为单位的备课模板，帮
助教师精准备课，提升备课质量和反馈效率。入职五年内教师每周
一个手写精品教案，其他教师每月一个手写精品教案。通过二次备
课规范化、手写教案常规化，推动课堂教学走向高效，打造具有北
小特色的备课模式。
（二）作业分层设计，助力强课提质
立足实际，设置分层作业。分层设计课前、课中、课后作业，
课前预习提效率，课中实践固根本，课后拓展助提升，落实教学评
一致性，发挥作业的教学助推作用，提高教学质量评价的有效性。
结合学科特点设计开放性作业，加强作业趣味性，助力学生素养提
升。
（三）改革校本教研，提高教学质量
新学期开始，各教研组组织两次教研活动，进行新课标学习、
通研教材和集体备课活动。两处分校共同举行间周主题式教研。为
吃透、用好新课标，本学期教研活动调整为每月举行 1次课标学习，
2次新课程案例学习，2次新课标理念下的听评课活动，并通过微信
公众号对教研活动进行积极宣传，本学期语文数学教研活动各 19 次，
综合学科 17 次，共 55 次，发布 10 篇微信进行宣传。
在情意语文、理趣数学等优质学科团队基础上，建设更多品质
学科团队，对学科团队活动情况及工作成效及时进行量化评价。本
学期组织校干示范课 18 节，教研组内共磨一节课 32 节。
建立教学常规管理长效机制，细化常规管理内容，设立学校、
考核组、教研组三级管理平台。定期开展自查、互查，落实周查月
结制度，及时公示检查结果，组织期中、期末两次常规考核，并纳
入教师年度考评，进一步完善教学常规管理体系和工作评价体系。
改进周查月结，领导和教研组组长一起月检查，留存检查照片；
进行问题整改后，分管领导再次检查；规范教研组组长周查清单的
填写，只写存在的问题，整改教师备课存在的问题。（四）精心抓
好落实，完善毕业班保障措施
本学期精心组织了3次五年级检测工作，4次成绩提升专题会议
和3次成绩分析，在不断完善毕业班教育教学工作激励机制的同时
加强家校沟通、培优辅差等保障性措施，共同实现五年级教学成绩
的稳步提升，力求毕业班教学质量调研成绩继续在全区保持领先地
位。
二、立足课堂，提质增效
（一）落实全员达标，打造双新课堂
本学期，实施自学和教研活动专题课标解读，进一步落实“双
新”理念。2023 年11 月，组织 X小学教育集团所有教师“双新”达
标测评活动，采取限时答题的方式，按3：5：2评出一、二、三等
奖。于12 月21 日对88 名一等奖获得者进行颁奖，同时，组织未达
标教师进行继续学习和二次达标检测。
扎实开展“双新达标”课活动，分课型、分阶段进行全员达标，
11 月为新授课达标、12 月为讲评课达标，1月为复习课达标。每月
前三周，进行规定课型的全员达标，评选产生标杆课、达标课、待
提升课；第四周，对未达标人员进行二次达标，最终实现全员达标。
每种课型的达标成绩，按1／3记入期末课堂教学考核。
根据学科分为 7个达标组，集体学习评价标准，通过抽签、讲
课、评课、打分，评选出了各学科标杆课和示范课，80 分以下为待
提升课，由学科团队进行一对一指导，并进行二次达标。12 月已在
教育集团内举行新授课型的标杆课展示，6个集团校代表教师参会，
参与教师 50 余人次。1月份已经按计划开展复习课的达标活动，同
时筹备讲评课和复习课的标杆课展示活动。
这一年，成功举办了 2023 年X区小学美术和综合实践活动优质
课评选活动。2023 年12 月12 日，X区教研室视导组莅临我校进行
教学视导工作，所展示的各项教学常规和大单元理念得到了视导组
的高度评价。荣获区教学工作先进单位和德育工作先进单位，语文、
音乐、英语3个学科团队被评为 X区学科教研基地；有 9名教师荣
获区优质课一等奖，7名教师获二等奖；有 10 名教师入选区“三名
工程”培养人选，2名教师入选市“三名工程”培养人员。
（二）深化技术融合，提升教师素养
学校依托《X区X小学“整校推进”数字化转型实施方案》，成
立智慧校园工作领导小组，深入推进信息化2.0 进程。在教育集团内
利用交互式在线教学系统，实现“同上一堂课”，在此基础上拓展
“网络双师课堂”应用，本学期已开展 1289 节交互式在线直播课，
并生成优质课程资源。我校还大力推进“三课型课堂”常态化按需
开展，充分发挥均衡城乡优质教育资源的效能。
今后，教学管理中心将进一步发扬X小学优秀教育传统，持续
擦亮百年老校这一得来不易的X品牌，为打造“X”教育品牌贡献一
份力量。
三、新学期思路
（一）抓实教学常规，提升教学质量
以新课程方案和新课程标准为依托，对标课程标准和大单元理
念，以“双新达标课堂”建设为主线，创新备课和作业形式，突出
强课提质目标，稳步推进达标系列活动的实施。
新学期仍将采用单元备课模板，推行大单元教学设计，绘制单
元框架图，在此基础上进行课时教学设计，落实大单元教学理念。
使用改革后的二次备课模板，帮助教师按照课时进行精准备课并手
写反思，提升备课质量和反馈效率。入职五年内教师，每周手写 1
个精品教案，其他教师每月手写 1个精品教案和反思。通过二次备
课规范化、手写教案常规化，打造具有学校特色的高质量备课模式。
以层次性、实践性、探究性为原则，寒假期间组织语文、数学、
英语等各科教师边备课边进行作业设计，对每课进行课前、课中、
课后分层作业设计，每单元进行单元作业设计和单元述评，开学前
进行作业设计展评活动，提高作业设计能力和教学质量评价的有效
性。新学期开学后，将对学生的假期特色作业进行分级部展示，并
发布公众号进行宣传。
（二）践行双新课堂，强化专业素养
为了进一步促进教师理解和落实“双新”理念，扎实开展“双
新达标”课活动，自 2023 年11 月开始，分课型、分阶段进行，11
月为新授课、12 月为讲评课，1月为复习课达标。
根据学科分为 7个达标组，集体学习评价标准，通过抽签、讲
课、评课、打分，评选出了各学科标杆课和示范课，80 分以下为待
提升课，由学科团队进行一对一指导，并进行二次达标。169 名教
师的新授课、讲评课、复习课达标活动已全员顺利完成。
12 月已在教育集团内举行新授课型的标杆课展示。新学期将筹
备讲评课和复习课的标杆课展示活动。2月，充分发挥 4个区学科教
研基地的作用，对标杆课进行指导和提升。3月，邀请 X师专X、X
教授，指导“双新”标杆课堂和大单元教学，形成具有我校特色的
“双新”课堂模式和单元教学设计范例。4月，全学科推广应用
“双新”课堂研究成果，分组跟进指导。5月，结合“教育开放
月”，面向家长展示优秀课例。
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XX小学教研工作总结 为打造“X”教育品牌X小学模式，创建生机勃勃的百年品质名校。本学期教学工作结合学校实际情况，深入落实新课标理念和“双新”达标课堂方案，加强教育教学管理，促使教学工作再上新台阶。 一、坚守常规，笃行致远 （一）调整备课模式，提高教学实效 为深入落实新课程方案和新课标理念，本学期全面推行大单元教学设计，从单元整体角度出发对教材和学情进行阐述，在此基础上进行课时教学设计。 同时，优化二次备课形式，形成以课时为单位的备课模板，帮助教师精准备课，提升备课质量和反馈效率。入职五年内教师每周一个手写精品教案，其他教师每月一个手写精品教案。通过二次备课规范化、手写教案常规化，推...
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