老年大学教师在2024年暑期教师工作会上的发言
2024-12-19
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老年大学教师在 2024 年暑期教师工作会上的发言
根据会议安排，今天在这里，我将 2021 年9月在全国老年大学协会
组织的“说课推优”表彰大会上的发言，向在座各位领导和同仁们
做个简要汇报。
2016 年我校首次推出“说课”这一教学研讨方式。教师们在一起进
行了两年四次“说课”。利用寒暑假交流教学经验，细致到每个教
学环节的内容和时长都有标准，师生受益匪浅。经过两年多实践，
做为“有效提升教学管理质量”的先进经验，被全国老年大学协会
认可，并推广。2021 年全国老年大学协会组织了“说课推优”评选
活动。在评优表彰大会上，我以《谈谈教授菊花画法》为题，做了
“说课”发言。
下面就进入主题汇报。
菊花的画法
一、说教材
我把教授菊花的画法安排在学员学习写意花鸟的第三个学期。按照
课程进度表讲授菊花的画法。由于当时新冠疫情影响，讲课是在线
上进行。
为了克服线上教学的弊端，学校组成了每门课程由 3人组成的教学
团队完成。我是主讲老师，班主任承担网络监控和各种视频操作，
班主任助理负责与全班学员的网络沟通，并利用微信群收集学员作
业，提供给我做定期作业讲评。
中国花鸟画中的“四君子”画是四种让中国人历代赞咏的植物，分
别指中国的梅、兰、竹、菊。其品质分别体现出：傲、幽、坚、淡。
其中：梅——象征坚韧不拔；兰——象征清淡雅致；竹——象征高
风亮洁；菊——象征虚心清贞，不畏严寒，不怕寂寞，勇于战胜困
难的坚强意志和决心。这几种植物占尽春夏秋冬，成为中国人感物
喻志的象征，也是花鸟画中常见的题材。
我在授课画菊花时，一般采用五种不同画法，以及与菊花和谐搭配
的花鸟画法及多种构图。
五种不同画法指的是：双勾法；勾线散头菊：没骨画法的散头菊；
团菊的画法；雏菊的画法。
使用的教材是 2016 年和 2017 年由我审定，班主任郭宝婵和班长韩
英编制的《四君子专修班教材》。
今天主要给大家讲的是“团菊”的教学设计。
二、说教法
教菊花画法前，先讲解菊花的生长环境和特点，再讲写生，然后进
入菊花各种画法的分别讲解。从单体、分步讲到各种不同幅式作品
的创作；从立意、构图到调色、笔法，以及对国画的精髓与技巧都
做出详细指导。
教法采用多媒体设备，实行演示法和讲授法相结合的网络教学。努
力克服知识的碎片化，给学员一个从易到难、深入浅出的递进过程，
重点反复强调，必要时辅以板书，加深学员印象，使学员获得完整
的知识。
三、教学重点：要边讲边画
由介绍齐白石画写意菊花引入，先点虱，然后以勾线的方法画团菊。
（一）画花头：用大号毛笔白色＋曙红调好，在笔尖上加适量硃砂。
点出花瓣。
花头要有正面、侧面、背面等多方向造型。从花心画起，花瓣大小
不一，花头可随意加层。
第二朵花的颜色要与第一朵花相区别，改变方向，颜色可加重。勾
线用胭脂色，用狼毫笔，短粗的花瓣，勾时露出飞白。
齐白石的写意画从不中规中矩，而且在暮年时发起“衰年变法”，
画法自由多变。因此，我们学习画菊，下笔要松弛，勾线时不要拘
谨，要放松。
第二组花采取大笔点虱，动笔自如，在花上不拘一格勾线。越放松，
花画的越好。这是最显示中国笔墨画特点的一种画法，也可以淡墨
点虱，重墨勾形。
（二）画花骨朵。
（三）画花蕊：确定花头方向，为呈不对称形，又画一个花头。
（四）画花托：看不见花托的地方要露出花的边界。
（五）画叶子：正叶、侧叶、反叶，叶子的各种形状都要有所表现，
才能丰富画面，耐看。
（六）画花茎：有粗细变化，茎干的根部要落在一个点上；菊花的
茎比较柔软，有曲、有折；枝干要穿插错落；根部成簇状。
用三青或三绿擦出重叶叶筋。
以上画面第一层次关系已经交待清楚。
第二层次用石青加淡墨画叶子，再画淡色花。
白色菊花画好后，外面勾三青加水呈淡兰色，衬出白色菊花的淡雅。
至此，四尺斗方团菊示示范画已经完成。
以下是我在课堂上的课稿。
四、说学法
很多老年朋友选择上老年大学，迫切希望以各种知识来完善自我。
但是，学员的层次、文化水平、年龄等悬殊很大，造成在学习基础、
接受能力和理解水平的不相同，呈现出多样性。这种区别正是老年
教育有别于正规教育，职业教育，也是老年教育的明显特点之一。
总结多年教学经验，我采用普及和提高相结合，启发学员互帮互学；
多鼓励多肯定的方法，使学员既学到了知识，又得到了精神满足和
愉悦。
学校在教学管理上采取教师包班制和班主任负责制。班主任参加
“说课”，说本班学员的构成；学员的反映；学员的接受程度和感
受，分析本班教学管理方面存在的优、缺点。
班主任总结学员的反映，认为内容上符合学员的接受度，学习体量
相当，语言平实，通俗易懂；方法上抓两头带中间。虽然是拥有74
名学员的大班，学员信心十足，出勤率一直居于高位。
在学校对我任教的菊花画课程进行全班线上学习反馈中，得到了很
高的评价。参加评议 54 人，学员们一致认为：
“耿老师在教学中彰显出自身修养深厚，学识渊博，德艺双馨。课程
有计划，有安排；设置充实合理，信息量大，实用性强；教学质量
高”；
“教学中循循善诱，由浅入深，让不同层次的学员齐头并进；充分调
动同学们的学习积极性”；
“授课严谨、认真负责。课前准备充分，课上精神饱满，讲课条理清
晰，认真负责，课时利用率非常高，边讲边画，严谨独特的教学方
法使学员们受益良多”。
看到这样的反馈，是对我最大的褒奖，也是给了我教学继续进取的
动力。
五、最后说说教学程序
（一）用谈话方式导入新课
1.介绍写意花鸟大家画菊的体会和成绩，以齐白石的画理、画法贯
穿学画始终。
2.介绍菊花的特点引起学员的兴趣。
（二）讲授新课
1.设疑答疑。节点讲到，关键点讲细。笔墨变化讲透。
2.示范教学。以示范为主，理论知识穿插于示范之中。
3.本课重点内容反复讲。
（三）讲评作业：每位学员画一幅团菊图，教学助理收集后统一讲
评。
总之，关注课堂教学、讲好每一堂课是教师的责任。交流会上听了
几位老师的发言，感到很有启发，一定要学习他们的教学经验，不
断完善自己的教学，也请大家对我的发言多提宝贵意见。
摘要：
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老年大学教师在2024年暑期教师工作会上的发言根据会议安排，今天在这里，我将2021年9月在全国老年大学协会组织的“说课推优”表彰大会上的发言，向在座各位领导和同仁们做个简要汇报。2016年我校首次推出“说课”这一教学研讨方式。教师们在一起进行了两年四次“说课”。利用寒暑假交流教学经验，细致到每个教学环节的内容和时长都有标准，师生受益匪浅。经过两年多实践，做为“有效提升教学管理质量”的先进经验，被全国老年大学协会认可，并推广。2021年全国老年大学协会组织了“说课推优”评选活动。在评优表彰大会上，我以《谈谈教授菊花画法》为题，做了“说课”发言。下面就进入主题汇报。菊花的画法一、说教材我把教授菊...
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