某小学2023－2024学年第二学期学校工作计划
2024-12-17
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某小学 2023－2024 学年第二学期学校工作
计划
一、指导思想
2024 年，X区X小学将深入贯彻落实党领导下的校长
负责制的有关要求，推进党建深融业务，树牢“让每一个
生命幸福成长”的办学理念，坚持文化立校，质量强校，
品牌兴校，推动学校各项工作从“幸福唤醒”到“幸福生
长”的转变，努力打造区域名校，办好让人民满意的教育。
二、工作目标
1.提高教学质量：抓常规重管理，优化教学过程和教学
行为，全面提高教育教学质量。
2.落实“幸福课程”：围绕“幸福课程”体系，开展各
项教学活动，把构建幸福课程工作落到实处。
3.深化“趣学”课堂研究：继续深化“趣学”课堂教学
改革研究，着力提升学生的核心素养。
4.扎实校本研修：加强各级培训，努力构建学习型组织，
全面提升教师素养。
5.聚焦重点课题：夯实研究过程，以课题研究带动学校
各方面发展。
6.落实“三阅乐享”读书工程：营造读书氛围，打造幸
福书香校园。
7.开展“笔墨飘香”书写工程：提高师生汉字书写能力。
8.巧抓综合劳动实践教学：开展好综合实践活动，劳动
实践活动，全面提升学生综合素质，实现幸福教育。
9.完善评价体系：构建科学公正的评价体系，激发师生
做事热情，提升幸福感。
坚持立德树人、育人为本，认真贯彻“抓基础，重建
设，严管理，讲实效”的工作思路，构建以爱国主义教育
为核心，理想信念教育为主线，道德规范教育为基础，学
科教学渗透为主渠道，心理健康教育为辅助，文化艺术教
育为引导，主题教育活动为载体，规范管理为保证，三结
合教育为网络的“立体管理，活动促进”星火德育工作体
系，不断提高学校德育工作的针对性、实效性，为培养有
理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
坚持“以德立校”、“以德立教”、“以德育人”，
不断改进和加强学校德育工作，加强对学生进行社会主义
核心价值观和中华传统文化的教育，引导学生形成团结互
助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，培养公
民意识，提高社会责任感。培养学生良好的行为习惯。
发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机
制，以严格的制度进行常规管理和教育。全员育人，人人
都是德育工作者，促进和推动学校德育工作。
继续拓宽德育工作途径，构建学校、家庭、社会横向
贯通的德育网络，形成全员、全程、全方位育人的格局。
重视德育队伍，特别是班主任队伍的建设，切实抓好
微格班级文化建设，进一步促进优良学风、班风、校风的
形成。
三、重点工作
1.加强党的建设，进一步擦亮“星火党建”品牌。严格
按照“五化五星”创建标准积极打造“五个过硬”党支部
严格执行民主集中制，实行集体决策、民主议事、政务公
开。扎实推进 13863 党建工作体系，加强党组织对学校教育、
教学、工会、少先队等工作的领导。落实“一岗双责”主
体责任，抓牢意识形态和师德师风管理。实施教师党员
“双培养”发展党员工程，引导业务骨干、先进分子向党
组织靠拢。定期进行党性体检，细化党员量化考核。加强
师生思想引领，落实“立德树人”根本任务，深入开展
“1225”工程、“双报到三促进”、公益志愿服务等成长师
生、幸福家庭、服务社会的实践活动。
2.加强文化建设，进一步擦亮“幸福文化”品牌。深入
开展幸福文化研究，传承红色基因，弘扬“易三精神”，
激发全校师生的爱国情和报国志，营造积极奋进的校园政
治生态。结合学校实际，在2023 年“幸福唤醒”的基础上，
开启2024 年的“幸福生长”工程。突出抓好幸福环境涵养、
幸福活动承载、幸福成长印记、幸福成果展示、幸福印象
沙龙等系列活动。同时，把幸福主题贯穿到校园七节和校
外五旅各项活动中去，为全体师生提供良好的工作和学习
舞台，让每一个生命幸福成长。
3.加强德育工作，打造“星火队建”品牌。贯彻落实社
会主义核心价值观，完善“火种”、“火焰”、“燎原”
三位一体的“星火”德育体系。进一步加强“微格班级”
建设、红色教育基地建设、星级少年评价体系建设、校外
德育实践基地建设，不断完善德育途径和方法。学校坚持
“家乡文化”研究、感恩教育、特色升旗教育等传统德育
课程，努力培养学生健全人格。深入挖掘红色资源，打造
星火德育课程，为品牌注入更多的特色内涵。
4.加强读写训练，建设幸福书香校园。开展“悦读·乐
享”阅读工程，制定师生读书规划，并坚持以好书推荐、
师生共读一本书、经典诵读、小古文阅读、每周一诗等特
色活动推进师生读书。坚持举办读书节，丰富学生的人文
积淀，培养学生的人文情怀。尝试推行教师“三记录”工
程，即：记录自己的生活，记录自己与学生的交流，记录
自己的阅读与思考。
5.加强教学工作，深化“趣学”生长课堂研究。搭建示
范课、展示课、参赛课、培训课、研讨课“五课”平台，
以课堂教学案例为抓手，定期组织研讨、交流，进一步确
定各学科的“趣学”生长课堂模式，并予以面上推广，扎
扎实实促进“趣学”生长课堂改革进程。
6.加强教师培训，提升教师专业素养。开展“基本功夯
实、读书富脑、业务达标”三大培训工程，并力争培训内
容及形式上有创新，有特色，有实效。“基本功夯实工
程”对教师进行“三字两话（画）”“朗读能力”“信息
技术技能”等培训，通过阶段性校级比赛，以赛带训，以
赛促学，打造专业化学科教师队伍。“读书富脑工程”，
通过“精品读书活页”“假期一书一得”、“师生同读一
本书”等活动，努力让读书成为教师的生活常态。“业务
达标”则聚焦学科课程标准、学科德育标准和课堂教学进
行展示评比，逐项达标过关。
四、其他工作
1.依法治校，实行民主管理。坚持依法治校，依法治教，
以情育人，构建人文校园。强化学校民主管理，加强学校
工会组织的自身建设，开展丰富多彩的娱乐活动，努力满
足教职工的文化精神需求，关心群众疾苦，维护教职工合
法权益；召开教职工代表大会，强化学校民主管理，调动
广大教职工的工作积极性，同心协力，共谋学校事业的发
展大计。
2.抓好教师全员德育培训。加强师德建设，把德育贯穿
于学校教育、教学、管理、服务、教研等各个方面，贯穿
于学校工作的始终，努力形成全员参与、齐抓共管、全方
位、全过程育人的德育工作新格局。通过家长问卷、家长
开放日、聘请社会监督员、学生座谈会等系列举措，激励
广大教师树立高尚的道德情操和精神追求，爱岗敬业，严
谨笃学，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来
育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
3.抓好班主任队伍建设。健全和完善班主任工作相关管
理和考评细则，完善班主任的培训、考核、评优制度。坚
持每周一次的班主任例会制度，认真组织班主任老师学习
班队工作管理经验，让年轻班主任迅速成长起来。修订班
级考核方案、完善学校优秀班主任的评选工作，继续评选
校“十杰”班主任，大力推广优秀班主任事迹，提高全体
班主任的理论素养和专业水平。
4.抓好德育常规。抓好微格班级建设，把“微格班级”
建设和班集体建设紧密结合起来，完善班集体建设的评估
标准，使之更科学化，提高班集体建设的实效性。重视养
成教育，从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，
促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。
通过升旗仪式、红领巾电视台、班队活动等德育阵地，围
绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《X小学学
生一日常规》实施日检查、周评比、月总结的常规养成教
育，引导学生把规范内化为自觉的行为，培养学生良好道
德行为习惯。重点抓好：（1）轻声、慢步、右行、问好。
（2）秩序礼让行走（3）不乱抛纸屑（4）安全常识教育。
5.完善德育评价机制。充实丰富德育评价激励机制，本
学期坚持推进升旗手、护旗手的评选、“十佳队员”、
“十大读书少年”、“十大才艺明星”、“十大礼仪之
星”、少先队“一星章”“二星章”和校级“十星少年”
等。实行动态性评价和过程性评价，将在以往“星级少
年”育人评价体系的基础上，完善学生的成长记录，做好
品德素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，通过
把学生自评，同学互评，教师、家长、社会评议结合的办
法，增强德育评估的客观公正和科学性。
6.抓好学生心理健康教育。继续面向全校开设心理健康
课，从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级
学生的生理、心理特点，有效加强心理健康教育。通过计
划性举办心理健康专题讲座，持续开展心理健康宣传专栏
“心语姐姐”心理健康辅导咨询等途径解决学生学习、交
友、家庭中的种种心理问题。
7.建立家校社一体化德育网络。以教育教学为中心，以
学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在
德、智、体、美、劳等方面得到发展。建立三级家长委员
会体系，成立校级、年级、班级三级家长委员会。将家长
委员会纳入学校日常管理，制定家长委员会章程，组织开
展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动，引导广大家
长积极、有序、规范地参与学校教育教学与管理。多措并
举提高家长家教理念，提升家教水平，打造家校合力教育
开展父母大讲堂活动，邀请各行各业的“专家型”家长走
进课堂为学生讲课，努力形成有利于学生成长的校园环境
和社区教育环境。
8.抓好课堂教学常规。严把“备课、上课、作业、检测、
辅导”五关，坚持实行教学常规检查制度，及时发现问题
高效解决问题，将教学常规变成教师自觉的行动。具体做
到：严把备课关－－抓有效备课，团队合作、扎实过程；
严把课堂关－－抓有效课堂，提高效率、提升质量；严把
作业关－－抓有效作业，合理设置、减负增效；严把检测
关－－抓有效检测，号准脉搏、严格把关；严把辅导关－
－抓有效辅导，辅优转困、跨越发展。
9.抓好三级校本教研。教研组教研，依托“相约星期四
研课共提升”活动进行集体备课；依托“每日10 分钟碰头
会”进行小问题即时研讨。学科组教研，依托“相约教研
碰撞思维”活动，以“315”方式进行主题教研，结合提升成
绩瓶颈突破问题及校本课程开发问题等设置不同的主题，
有创新并力求实效，切实做到让教师“微成长”。校级教
研，依托“绿色共享融合创新”教师大讲堂活动，进行特
色研究展示交流，教师围绕各自研究特色精彩开讲。
10.抓好教师梯队建设。建立教坛新秀梯队、骨干教师
梯队、特色教师梯队，实施“青蓝工程”，开展以执教一
节示范课或优质课，读一本名师专著，做一次专题讲座，
参与一个课题研究为内容的“四个一”活动，促进教师快
速成长，优质成长。
11.建设“幸福课程”体系。在“趣学”生长课堂研究
的基础上，进行“趣学”课题的研究、把课堂教学当中的
问题，变成课题，从教学走向教学研究。围绕学校“让每
一个生命幸福成长”的办学理念，结合“趣学”生长课堂
德育课程和社团实践课程，整体建构易三“幸福课程”体
系，并不断完善。
12.抓好课题研究。本学期聚焦研究重点课题：《信息
技术与学科教学深度融合的实践研究》、《小学数学教学
有效渗透数学文化的实践研究》、《基于语文核心素养培
养的小学阅读课堂教学研究》、《“趣学”生长课堂的理
论与实践研究》。要落实责任人和参与者，扎实推进研究
过程。注重提炼成果。学期末要总结研究成果，撰写研究
论文。
13.抓好劳动实践教育。将劳动教育、综合实践活动等
有机整合，举行校园春耕节、劳动节。结合植树节、清明
节等重要的时间节点和家务劳动契约制活动，家校社三位
一体，开展跨学科、跨时间、跨领域的劳动实践活动，稳
步提升学生的劳动素养。鼓励教师积极参与劳动课题研究
和课堂研究，努力培养劳动教育方面的骨干和名师。
14.扎实做好卫生健康工作。加强日常卫生健康教育，
落实常态化健康监测，提高疾病监测预警能力。健全学校
公共卫生体系和应急体系建设，坚持多病共防和人、物、
环境同防，加强流感、肺结核、诺如病毒感染性腹泻等其
他常见传染病防控。深入开展校园爱国卫生运动，提高校
园环境卫生管理水平，专人落实校园内公共区域卫生管理
消毒和通风制度，加强对保安、保洁的个人卫生管理，加
强饮用水安全管理。开学初开展生活用水专项检测，切实
保障饮水安全。加强心理健康教育，摸排情况，掌握师生
存在的心理问题，并及时予以疏导，有针对性地做好工作。
15.加强平安校园建设。全面查改校园安全隐患，有效
开展学生安全教育，进一步完善校园风险清单，聚焦校园
安全事故易发多发的风险点以及学校安全管理的薄弱环节
完善工作制度，卡实工作责任，细化工作措施，规范科学
地实施校园安全管理。加大检查、自查力度，强化安全考
核和问责机制，确保工作落实落地。进一步提升应急疏散
演练的实效性。在应急演练方案制定、实际操作、总结改
进等环节再下功夫，使演练更能贴近实战。对隐患查改工
作采用“模块化”管理的模式，从安保、消防、交通、防
欺凌、安全教育、校园周边等各个方面建立工作台账，全
面细致排查安全隐患，落实整改责任人和整改措施，逐项
销号，切实打造师生安全、家长放心的校园环境。做好交
通安全的有关工作，保证不出任何问题。
摘要：
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某小学2023－2024学年第二学期学校工作计划一、指导思想2024年，X区X小学将深入贯彻落实党领导下的校长负责制的有关要求，推进党建深融业务，树牢“让每一个生命幸福成长”的办学理念，坚持文化立校，质量强校，品牌兴校，推动学校各项工作从“幸福唤醒”到“幸福生长”的转变，努力打造区域名校，办好让人民满意的教育。二、工作目标1.提高教学质量：抓常规重管理，优化教学过程和教学行为，全面提高教育教学质量。2.落实“幸福课程”：围绕“幸福课程”体系，开展各项教学活动，把构建幸福课程工作落到实处。3.深化“趣学”课堂研究：继续深化“趣学”课堂教学改革研究，着力提升学生的核心素养。4.扎实校本研修：加强各...
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