预防校园欺凌方案
2024-12-17
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19 页
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侵权投诉
第一篇：预防校园欺凌方案
三六联校东校区关于开展校园欺凌
专项治理实施方案
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障
教育教学工作的正常运行，根据国务院、省教育厅和市教育局关于开
展校园欺凌专项治理活动通知要求，结合我校七八九三个年级 58 各班
的实际情况，制定本方案。
一、指导思想和目的牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育
严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处
置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳
定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
组
长：杜均珩
副组长：刘彩虹
马灵虎
娄昆佑
成员：政教处、教务处、总务处、团委、心理咨询室、各班主任
及任课教师。
三、责任分工
在校园欺凌专项治理中，各处室发挥各自职能作用，各负其责，
密切配合，齐抓共管，形成合力。
办公室：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传
教育;负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各处室校园欺凌
事件工作。
教务处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管
理措施。
政教处：负责有针对性法制教育工作，增强学生法治观念;加强学
校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心
健康。强化学生安全管理，落实未成年人保护责任;做好学生间矛盾纠
纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，
做好学校安全设施后勤保障工作。
团委：负责加强团队工作，组织开展向真向美向善的校园社团文
化活动和反校园欺凌宣传（黑板报、橱窗、征文等）工作。
心理咨询室：加强对问题学生进行心理疏导。
班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积
极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间
矛盾纠纷的排查和化解。
四、工作安排
1、加强宣传教育。① 9 月份，集中组织全体师生开展以“反校园
欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。② 10 月，分三个专题，开展
品德、心理健康和安全教育，邀请区公检法有关领导门到我校校开展
法制教育宣讲，每月组织一场法制宣传现场会，让学生知法懂法。组
织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方
法等。加强校园环境的宣传教育。充分利用国旗下讲话、校会、班会
宣传语、板报、橱窗、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌
”震慑力。出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，举行主题班
会，运用多种形式进行立体化宣传普及，让学生全面了解校园欺凌的
相关内容。
2、完善制度机制。学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺
凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理
健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负
责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，
开展形式多样的反欺凌宣传教育活动，并逐步构建“反校园欺凌”教育与
师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善
《校园欺凌预防和处理措施》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》
《校园欺凌情况信息报告制度》，明确相关岗位教职工预防和处理校
园欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作
正常开展，每一个班级设立学生安全委员会，各科任教师明确教育分
工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相
关学生会议，有效疏导并及时处理问题。动员广大党员干部和优秀教
师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。
3、搞好专项治理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理
实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立
案查处。建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保
监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏
感事件。
针对以下问题抓好专项治理：
1.叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；
2.对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒；使用管
制刀具、棍棒等攻击受害者；
3.损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；
4.传播关于同学的消极谣言和闲话；
5.恐吓、威迫同学做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令；6.
让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分；
7.分派结伙，孤立、排挤同学；
8.敲诈、强索同学金钱或物品。
五、工作要求
1、坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，
积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维
护校园稳定、推进和谐校园的创建。
2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚
持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，力争把问题解决在萌芽状态或
初始阶段。要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽
状态。
3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学
校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负
责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐渐上报。对已经发生的欺凌
事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不
放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过
”原则查明原因、严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。
第二篇：预防校园欺凌方案
三六联校东校区关于开展校园欺凌
专项治理实施方案
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障
教育教学工作的正常运行，根据国务院、省教育厅和市教育局关于开
展校园欺凌专项治理活动通知要求，结合我校七八九三个年级 58 各班
的实际情况，制定本方案。
一、指导思想和目的
牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规
范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，
为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园
和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导组
长：杜均珩
副组长：刘彩虹
马灵虎
娄昆佑
成员：政教处、教务处、总务处、团委、心理咨询室、各班主任
及任课教师。
三、责任分工
在校园欺凌专项治理中，各处室发挥各自职能作用，各负其责，
密切配合，齐抓共管，形成合力。
办公室：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传
教育;负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各处室校园欺凌
事件工作。教务处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学
安全管理措施。
政教处：负责有针对性法制教育工作，增强学生法治观念;加强学
校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心
健康。强化学生安全管理，落实未成年人保护责任;做好学生间矛盾纠
纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，
做好学校安全设施后勤保障工作。
团委：负责加强团队工作，组织开展向真向美向善的校园社团文
化活动和反校园欺凌宣传（黑板报、橱窗、征文等）工作。心理咨询
室：加强对问题学生进行心理疏导。
班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积
极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间
矛盾纠纷的排查和化解。
四、工作安排
1、加强宣传教育。① 9 月份，集中组织全体师生开展以“反校园
欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。② 10 月，分三个专题，开展
品德、心理健康和安全教育，邀请区公检法有关领导门到我校校开展
法制教育宣讲，每月组织一场法制宣传现场会，让学生知法懂法。组
织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方
法等。加强校园环境的宣传教育。充分利用国旗下讲话、校会、班会
宣传语、板报、橱窗、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”
震慑力。出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，举行主题班会，
运用多种形式进行立体化宣传普及，让学生全面了解校园欺凌的相关
内容。
2、完善制度机制。学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺
凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理
健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负
责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，
开展形式多样的反欺凌宣传教育活动，并逐步构建“反校园欺凌”教育与
师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善
《校园欺凌预防和处理措施》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》
《校园欺凌情况信息报告制度》，明确相关岗位教职工预防和处理校
园欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作
正常开展，每一个班级设立学生安全委员会，各科任教师明确教育分
工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相
关学生会议，有效疏导并及时处理问题。动员广大党员干部和优秀教
师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。
3、搞好专项治理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理
实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立
案查处。建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保
监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏
感事件。
针对以下问题抓好专项治理：1.叫同学侮辱性绰号，指责同学无
用、侮辱其人格等；2.对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推
撞绊倒；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；
3.损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；4.传播关于同学的消极
谣言和闲话；
5.恐吓、威迫同学做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令；6.
让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分；7.分派结伙，孤立、排挤同
学；8.敲诈、强索同学金钱或物品。
五、工作要求
1、坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，
积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维
护校园稳定、推进和谐校园的创建。
2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚
持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，力争把问题解决在萌芽状态或
初始阶段。要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽
状态。
3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学
校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负
责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐渐上报。对已经发生的欺凌
事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不
放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严
肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。
第三篇：预防校园欺凌方案
《如何预防校园欺凌》主题中队会
活动过程：
一、各小队整队，并报告人数
中队长：全体起立——各小队整队并报告人数小队长：稍息——
立正——报数（敬礼）报告中队长，本小队共有队员
人，已全部到齐，报告完毕。中队长：（敬礼）接受你的报告小
队长回去：稍息
中队长：（敬礼）报告辅导员，本中队共有队员 30 人，已全部到
齐，报告完毕。辅导员：接受你的报告，并预祝这次活动顺利进行。
二、出旗、唱队歌
中队长：出旗小队长：敬礼
中队长：礼毕。唱队歌。
中队长：坐下。本次中队活动主题是“如何预防校园欺凌”，现在我
宣布本次中队活动正式开始！请主持人上场。
三、活动开始：
主持甲：安全是一种文化。重视安全、尊重生命，是先进文化的
体现；忽视安全，轻视生命，是落后文化的表现。我们日常见到的大
量安全警示语、标示牌就是一种文化，大家都应认真学习安全文化，
提高安全意识。
主持乙：安全是一种幸福，幸福是一种美好状态。当人谈到幸福
时，有谁会联想到瓦斯爆炸、轮船沉没、大厦倾覆、断肢残臂、血肉
模糊？有谁会把没有安全感的生活当作幸福生活？有谁敢说安全不是
长久地享受幸福生活的保证？
主持甲：安全关系生，关系死，关系我们的生活质量。每一次重
大事故都会促使人反省自身行为，总结教训，研究对策，发明新技术
预防同类事故重复发生。我们讲安全，就是要提高人的生存价值，就
是在积累财富。
主持乙：安全关系你，关系我，关系我们的祖国。无论贫富，无
论职业，无论城乡，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必须
维护和保障生产和生活的安全状态，否则就要受到法律的制裁与惩罚。
主持甲：安全是一个永恒的话题，在科技迅猛发展的今天，安全
捍卫着我们的生命，维护着我们的利益，安全为我们注入了无穷的力
量。
(一)认识校园欺凌
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利
用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。发生
在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、
同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师
生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行
为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生
令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是
单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺
负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发
欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。围绕“什么是欺
凌？为什么要反欺凌？”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单
来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤
害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺
负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁
观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”
对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受
到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影
响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件
的发生。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性
质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园
欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害
使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示 2015 年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活
实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活
实际，总结出一些原因。
1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。2 月
28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。4 月
9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。4 月 17 日，北京
105 中学一女生遭轮番扇耳光。4 月 17 日，广东汕头多名青少年围殴
一名身着校服男生。
4 月 19 日，湖北红安00 后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶
残。4 月 30 日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅
伤。5 月 12 日，福建晋江学生校外打架一死两伤。5 月 19 日，辽宁沈
阳宁官实验学校篮球暴力事件。6 月 16 日，山东济南一中学多名学生
暴力殴打同校学生。6 月 21 日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群
殴致耳膜穿孔。6 月 26 日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。
(二)抵制校园欺凌
此环节设置三个问题，这三个问题分别是：
1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？
2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？
3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？
这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校
园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如
何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，
也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的
做法、学校和社会的保护；
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
（四）总结
反思：学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解
决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互
相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，
拒绝暴力。保护的手段，提高自我保护的能力。教育学生尽量不看有
暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏
不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。
四、辅导员讲话。
同学们，生命对我们来说只有一次，是没有重复的机会的，我们
不能因为一时的疏忽而导致终身的遗憾。因此，我希望我们每一个同
学能从小做起，从身边的小事做起。从小树立安全意识，规范自己的
行为。我想，如果我们的心中能时刻装载着安全，那么火红的朝阳将
属于你，美丽的晚霞将属于你，健康快乐将属于你，而安全也一定将
属于你。
五、呼号：为共产主义事业而奋斗
全体同学：时刻准备着
六、退旗
七、活动结束
主持甲：现在我宣布，本次中队活动到此结束，
第四篇：预防校园欺凌方案
预防校园欺凌
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的
行为等，校园欺凌多发生在中小学。
近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法
制与规则教育，忽视生命、尊重与心理教育，由于很多国家实行的是
九年制义务教育，受害者会长期受到欺凌。在欺凌过程中，欺凌者会
对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
近日国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示
指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未
成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措
并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠
视人的尊严与生命的行为。
预防校园欺凌，我们应从以下方面着手：
1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。
2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不
主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩
时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪
玩，按时回家。
4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、
生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的
甚至可能起到防止侵犯的作用。
5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关
系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认
同自己，感到自己也同样值得尊重。
6、让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体
上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这
些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。
7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个
侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊
受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了（当然，但愿他
们不是继续去搜寻下一个目标）。如果情形继续，让你的孩子告诉侵
犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。
有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。
8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为
是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价
这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是
欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄
作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨
打。
自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以
行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到
欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍
受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为
止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助
并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。
9、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能
拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人
呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后
到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能
会遭来更加激烈的一些暴力。人身安全永远是第一位的，不要去激怒
对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可
插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取
时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。受到这种暴力以
后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉孩子，
碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律
的方式来解决。
10、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩
子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉
还是由你去告诉。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。
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第一篇：预防校园欺凌方案三六联校东校区关于开展校园欺凌专项治理实施方案为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据国务院、省教育厅和市教育局关于开展校园欺凌专项治理活动通知要求，结合我校七八九三个年级58各班的实际情况，制定本方案。一、指导思想和目的牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。二、组织领导组长：杜均珩副组长：刘彩虹马灵虎娄昆佑成员：政教处、教务处、总务处、团委、心理咨询室、各班...
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