(7篇)福州市庆祝第40个教师节茶话会教师代表发言材料汇编

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7篇)福州市庆祝第 40 个教师节茶话会教师代表发言材
料汇编
目录
1.全国教育系统先进工作者代表:
福州教育学院附属第三小学党总支书记郑广成:
在平凡岗位上践行教育家精神…………1
2.全国模范教师代表:
福州屏东中学副校长张鸿:
让教育家精神贯穿每一堂课…………2
3.福州市学校优秀书记校长代表:
仓山区实验幼儿园党支部书记、园长陈瑜:
努力成为教育家型教师………………3
4.特教教师代表:
福州市星语学校党支部书记、校长杨福:
为特殊儿童铺设一条希望之路…………4
5.教育世家代表:
闽侯县祥谦小学学区副校长吴甲寅:
三代人传承创新,诠释教育家精神…………5
6.名师工作室领衔名师代表:
福州旅游职业中专学校实训处主任黄灵亮:
塑造全面发展的个体………………6
7.优秀辅导员班主任代表:
闽江学院计算机与大数据学院团委书记姚佳艺:
让花成花,让树成树……………7
坚守师者初心潜心教书育人
福州市庆祝第 40 个教师节茶话会教师代表发言材料汇编(福州日报
2024 911 日)
在平凡岗位上践行教育家精神
全国教育系统先进工作者代表:福州教育学院附属第三小学党总支
书记郑广
  教育是神圣而伟大的事业,关乎国家的未来、民族的希望。教
育家精神激励着每一位教育工作者在平凡的岗位上作出不平凡的贡
献。
  在 30 多年的数学教学中,我深知学好数学的方法很多,但是兴
趣才是最好的老师。在省教学名师培训期间,我大胆提出“易趣”
的教学主张,在导师的鼓励下撰写并出版了个人专著《易趣课堂》
近年来,“郑广成名师工作室”的全体成员带着“易趣”的教学主
张奔赴西藏八宿、甘肃定西、龙岩新罗、宁德寿宁等地,通过开展
讲座、上示范课等方式传“易趣”帮助更学好数
学,并培养锻炼了一大优秀年教师。
  近年我校分别聘请福州市、福
院、福州大学等关人员任副校长、
副校长、学副校长,的家长、志愿者开设
学校的校出家校的育人新路。
11 月,全国中小学党德育工作会在福州行,教育部及各
(区、市)教育的领导我校的德育工作
辉照和雅协同育新人”的党建品牌给予高度肯定。
  下一化调整导教师主
的课间充分利用现有资源及周边可以使用
的体育场馆展学活动空间,满足的多样化需求
让教育家精神贯穿每一堂课
全国模范教师代表:福州屏东中学副校长张鸿
教师家切感受到教育家精神教师专业成长的
价值引
实践导,体在每一堂课每一教育实践中。
  我教育家精神是希望广大教师教育家的怀
作为中学学教师,我
在教学中融入思政元素学精神和社
“培养什么人,怎样人,为人”一教育根本问题
  教育家精神是一种理念,是教师追求高素质成长的职业
与岗位力。我是在我名优教师专业成长的
只有具备科素养和力,不
自己,才能更好地导学教育家的追求落教育实践中。
  教育家精神是一为,是教师在格修养方面的
。在我的心中,教师是面向阳光职业。
价值观形成的关期。教师只有具备正确
价值观,在实践中加强自身修养为国家民族培出优秀
设者和接班人。
  综合改革,在深
十届二中、三中全会精神,进福州教育高质量发展的过
教育家精神的“心大我、报国的理想信念涵盖到各级
为党育人、为国育才的教育目标具化
学行为、育人方式果评价、名优教师等方面的
教育的与育人功能
努力成为教育家型教师
福州市学校优秀书记校长代表:仓山区实验幼儿园党支部书记、园
长陈瑜
  中国特的教育家精神,多中国教育家精神特
要凝练待涌现更多教育家型教师的热切呼唤
努力成长为教育家型教师的行动指南。在学与实践过
有四点思考
  一是报国之是教育家精神的人格底色大我、
报国的理想信念,言为、行为世范的”是成为教育
家型教师的。作为党支部书记,我导教师坚定理想信念
稳固立德树人之““中国”的党建品牌领,为
讲好中国事。
  是创新是教育家精神的实践表设教育国,不
要有直面教育改革痛点难点更要有扎根实践、样化策
性解决问题。我园坚持以生活化教育实践
儿童的习分离与实践
建以儿童为中心的家园社协同助力的生活化教育实践新样态
  三是是教育家精神的专业修炼拥有终身
新的精神,是教育家型教师的
对生活化教育的教育的改革步持续突
破问题,实现自新。
  是教育家精神的。福州市大力实
学,让教育,通过市、区
名师工作室教育部新代名园长工作室,让生活化教育在新
西藏、甘肃等不地区实辐射与带
为特殊儿童铺设一条希望之路
特教教师代表:福州市星语学校党支部书记、校长杨福
  特殊教育是教育体系中不的一。福州市星语学校 2012
做孤独症成长的守者”的初心,努
力为特殊儿童铺设一条通希望与路。
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努力下,福州孤独症样态得到全国高度认可。“支
范”写”特殊教育发展提》,成为
实特殊教育普惠的实践范
  2017 年福州市教育特殊教育资源中心,2023 年福省特
殊教育中心闽东在福州市星语学校。通过省
通学校及资源
融合教育的服务探索特殊学发展需要的教育样态
  通过福州特殊教育人的努力,
孤独症心,部着成为
尊严会人的目标进。
对推动特殊教育优质融合发展,我提点建议
  一是教育,通学校特殊儿
特教专业教师、为特殊学
特殊儿童与通儿童的融合
  教学,利用信息技术,为特殊儿童提
更加丰富和有的学习资源
三代人传承创新,诠释教育家精神
教育世家代表:闽侯县祥谦小学学区副校长吴甲寅
一家三代教育事业,
担当
传承与创新诠释教育家精神。
  我的父和父母都曾山区,经历人校的教学。我
长期在教,深
教师开展一定数培训,
使的教学
模学校教的力升乡村
学校教学平,义务教育优均衡发展。
  2007 年,祥谦小学与市属校福州市路小学口交流
教师,我与模、最美奋斗路小学
吕榕麟全国名校长、教育专家零距
了教学多。希望
的机会,进一进教育平、推动教育创新。
塑造全面发展的个体
名师工作室领衔名师代表:福州旅游职业中专学校实训处主任黄灵
  中等职业教育培线
型人才,是国家经济转
在中职教育片沃土上,教育的力塑造全面发展的个体,而
仅仅技术熟的工
  日教学中,我教育家精神化于外化于
激发学兴趣,
学、学,通过中西
弘扬导学10 省职业院校
福州市职业院校烹饪项在全国竞赛
突破
  作、深,是职业教育的发展方
积极导学通过式学等方式,在实践中成长。
  福州职业教育的发展,我挥拔尖创新名师工作室
,通过主导,好的中职院校职院校、
校开展“3+2”“3+4”建立健、多通成长、
可持续发展的职业教育培,进一步推动
教育教学、实训人才进
发编写校教材、创新职业教育人才培
模式。
让花成花,让树成树
优秀辅导员班主任代表:闽江学院计算机与大数据学院团委书记姚
佳艺
  校辅导员是开展大学生思想政治教育的。作为
最近的人,我努力成为学成长成才的人和健康生
6
功底和讲育人、小
法、小事,让思政工作如盐润物无声
  花。我是在日
习生活中为学,让花成
花,让树成树。在校期间,我近平新代中国特
,定期组织研讨;组织访
业专家,;组织生走入山区支教,在实践中
带领学区,发专业特长服务群通过
经百战研百案访人、写
个一”大学成长计,让思政小课堂会大课堂。
  对于思政设,我校辅导员、中小学班主任的
多的发展路培训、
等方面建立高校辅导
出学工系统“小”、教育系统“内循环融入社会“大
循环”的支体系。
摘要:

(7篇)福州市庆祝第40个教师节茶话会教师代表发言材料汇编目录1.全国教育系统先进工作者代表:福州教育学院附属第三小学党总支书记郑广成:在平凡岗位上践行教育家精神…………12.全国模范教师代表:福州屏东中学副校长张鸿:让教育家精神贯穿每一堂课…………23.福州市学校优秀书记校长代表:仓山区实验幼儿园党支部书记、园长陈瑜:努力成为教育家型教师………………34.特教教师代表:福州市星语学校党支部书记、校长杨福:为特殊儿童铺设一条希望之路…………45.教育世家代表:闽侯县祥谦小学学区副校长吴甲寅:三代人传承创新,诠释教育家精神…………56.名师工作室领衔名师代表:福州旅游职业中专学校实训处主任黄灵亮...

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