（7篇）开展党员教育培训工作经验交流材料汇编
2024-12-12
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开展党员教育培训工作经验交流材料汇编（7篇）
多措并举提升党员教育培训质量
近年来，xx 县始终把抓好党员教育培训作为主要任务，在教育
阵地、教育课堂、教育载体等方面下功夫，积极探索党员教育培训
的新方式与新途径，让党员教育形式更活更新、质量持续提升、实
效不断增强。
构筑教育阵地，提高党员教育工作“力度”。保障培训场所，
县委党校对现有软硬件设施进行提档升级，发挥主阵地作用，同时
对各乡镇党校加强业务指导。各乡镇按照“因地制宜、规范节俭、
功能整合”原则，从实际出发，灵活设置教学场所，实现乡镇党校
基础设施建设标准化、规范化。组建师资队伍，从党校、领导干部、
基层党组织书记、先进模范人物、致富能手等先进典型中遴选党员
教育培训讲师，通过“个人申报+组织推荐”的方式，动态选聘、管
理入库师资并适时补充调整，持续推进高素质师资队伍建设。目前，
打造了一支共计 xxx 人的讲师团队，采取“点单式”调配模式，由
县委组织部统一调配，为乡镇党校提供授课服务，各乡镇党校根据
需要联系入库教师到校授课，实现全县“一盘棋”资源共享。
打造教育课堂，拓展党员教育工作“广度”。打造“理论课
堂”，始终把党的先进理论作为首要培训内容，理论教育和党性教
育的比重在各培训内容中占到了总课时的 xx%以上。打造“实践课
堂”，聚焦党员干部所需，依托县委党校、乡镇党校和各基层实训
基地，按照“党校+基地”“理论+实践”的模式，分领域打造四类
七个各具侧重、各有特色的实战实训基地；依据全县红色文化、文
旅康养的优势特点，通过“理论+实践”“课堂+基地”的培训方式，
打造高品质特色课程。目前，全县 x.x 万余名党员干部到基层学习、
提高，在工作上开拓了新的思路，在实践中进行了新的探索。
丰富教育载体，增强党员教育工作的“温度”。用好网络平台，
充分利用“学习强国”“三晋先锋”一体化平台，完成学习内容更
新等工作，让党课的好声音传到每一个角落；在古陵红叶微信公众
号开设精品党课专栏，让广大党员群众可以随时随地点播学习。送
党课下基层，依据主题党日活动，根据授课对象需求开展“送党课
进基层”活动，将乡村振兴、基层治理等主战场转化为党员教育主
课堂，让课堂走进田野，用“接地气”的教学方法，进一步提升党
员思想政治素质和基层党组织的战斗力、凝聚力。
精准施策全面优化农村党员队伍结构
近年来，xx 县针对农村党员队伍结构不优、青年党员短缺的实
际情况，通过精心谋划、妥善安排、规范机制，使农村党员队伍结
构得到逐步改善，整体质量和素质有了较大提高。
该县以农村发展党员工作为重点，先后开展多次业务培训，使
各党组织发展党员工作更加规范。坚持标准，严格把关。认真贯彻
发展党员工作十六字方针，进一步加强对入党积极分子的培养考察，
组织入党积极分子听党课、参加党内活动，帮助他们端正入党动机。
为入党积极分子指定x名正式党员作为培养联系人，深入了解入党
积极分子的思想、学习、工作情况，定期向党支部汇报。同时，坚
持成熟一个、发展一个，严格部门联审制度，加强农村（社区）五
类发展对象审查，从源头上防止把不合格的对象吸收入党。
为健全农村党员发展机制，该县设置发展党员计划专项指标，
将农村优秀致富带头人、大学毕业生、退伍军人、务工经商人员、
种植养殖经营大户等作为重点，纳入组织培养视野，多方面发现人
才。建立农村优秀青年党员一对一结对培养机制，变“坐等上门”
为“主动出击”，采取正面引导、结对帮教、典型示范等形式，加
强对农村优秀青年的教育引导，激发他们的入党热情，引导他们从
思想上、行动上积极向党组织靠拢。坚持半月一汇报，动态掌握各
乡镇发展党员工作进度和人员结构，及时解决发展党员工作中出现
的问题，促进农村党员队伍结构优化。
把牢“三个关口”提升发展党员质量
近年来，xx 县坚持把发展党员工作作为基层加强党组织建设、
优化党员队伍的重要环节，扎实做好新形势下发展党员工作，为推
进xx 县高质量发展提供坚强的党员队伍保障。
坚持政治标准，严把“政治关”。始终把政治标准放在发展党
员工作的首位，严肃认真开展政治审查，确保新发展党员政治合格、
质量过硬。精心挑选培养联系人和入党介绍人，落实谈心谈话制度，
加强实践锻炼，及时掌握入党申请人、积极分子及发展对象的思想
状况，充分了解他们的现实表现，形成评价材料，作为发展党员的
重要依据。引导和帮助入党积极分子和发展对象端正入党动机，不
断提高思想政治觉悟，坚决防止把不具备党员条件的人吸收到党内。
实行总量调控，严把“结构关”。聚焦服务全县高质量发展大
局，坚持把发展党员关口前移，把发展党员质量放在首位，要求各
党支部在发展党员时，进一步优化党员结构，以学历、年龄等标准
入手，重点培养 xx 岁以下、大专以上学历的入党积极分子，注重加
大致富带头人和返乡创业人员、“两新”组织领域生产经营骨干和
一线优秀职工、教师、公安民警、公立医院等人群发展党员力度，
不断优化发展党员年龄结构、文化程度，建强优化党员队伍数量结
构“干部储备库”。
严格发展程序，严把“程序关”。严格按照《中国共产党发展
党员工作细则》规定，注重考察发展对象在本职岗位上的工作实绩，
注重在处理急难险重任务的紧要关口识人察人，突出政治上的先进
性、思想上的纯洁性。按照发展党员程序严格把关、认真审查，坚
持做到“成熟一个、发展一个”。按照“谁介绍谁负责，谁考察谁
负责，谁审批谁负责”的原则，定期对党员发展程序进行再审查，
做到政治标准统一、时间节点正确、发展材料完整，确保发展党员
程序更规范、标准更严格、质量更提升。
“四个课堂”推动党员教育提质增效
周末，xx 县xx 乡组宣委员 xx 忙着把近期制作好的党员学习资料，
通过微信群发给各村党支部，组织党员利用休息时间加强学习。该
乡积极探索灵活多样、务实有效的党员教育管理新模式，以打造
“板报课堂、云端课堂、沉浸课堂、宣讲课堂”四个“花式课堂”
为载体，进一步创新学习形式，丰富活动内容，让广大党员干部从
思想上固本培元，在行动上对标对表，全力推动党员教育管理提质
增效。
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一块黑板就是一堂“教育课”，一段粉笔字就是一份“活教
材”。xx 乡充分发挥黑板报宣传阵地的育人功能，办好“板报课
堂”，在深化、内化、转化上持续用力。x个村党支部围绕主题积极
参与，精心设计，采取简洁易懂的“文字+图案”方式，每个月至少
出一期，紧紧结合党建理论、安全生产、乡村振兴等内容进行大力
宣传，使群众愿意听、看得懂、能领会。新的元素和内涵，让小小
的黑板报设计新颖、风采各异，成为各村的一道亮丽风景线。
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农村党员流动性强，“云端课堂”就成为党员干部学习的好平
台。xx 乡采取结对帮带、“x+x”结对方式，建立流动党员常态化联
系制度，并通过微信群、学习强国App 等媒介平台打造“云端课
堂”，为他们推送时事新闻、理论政策、党务知识等学习资料，确
保党员“流动不流学、远行不断线”。同时，紧盯春节、国庆、中
秋、周末等流动党员返乡时刻，召开学习会、座谈会、交流会，引
导流动党员讲见闻、谈技术、话发展，为乡村振兴建言献策。
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“沉浸式”党课促使课堂“动”起来、“活”起来，在潜移默
化中，引导党员干部从被动式学习调整为主动式学习，为接受党性
教育“提趣增味”。xx 自编自导自演沉浸式党课《血战xx》，在全
县和全乡各基层党组织范围内进行展演，用身边的人讲述身边的事，
用身边的事教育身边的人。该乡还充分发掘警示教育素材，以村党
组织为单位打造 x节沉浸式廉政教育党课，以案促学，丰富教育内
容和形式，助推党员教育走深走实。
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理论宣讲让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，xx 乡高度重视
基层理论宣讲，坚持宣讲主体多元化、宣讲内容聚焦化、宣讲手段
分众化。充分调动各村支委、包村干部、选调生、派出所、卫生院、
信用社等不同群体的积极性，化身理论宣讲员，常态化、长效化开
展基层理论宣讲。紧扣基层所想、群众所感、百姓所盼选定宣讲内
容，通过村头板凳会、院落会等接地气的方式，组织党员、村干部
在村内广场、党群服务中心与村民面对面地沟通交流，奏响基层治
理“大合唱”。
用好“三个课堂”提升党员教育质效
今年以来，xx 县注重用好“三个课堂”，着力在针对性、专业
性、实践性上下功夫，不断丰富教育内容、创新载体形式、强化实
践锻炼，持续提升党员教育质效，更好焕发党员教育生机。
该县深化打造“理论课堂”，增强“向心力”。按照县级统筹、
乡镇兜底、党组织日常学习教育的方式，“靶向”制定理论政策、
乡村振兴、基层治理、矛盾化解等必学课程，县级累计培训党员
xxxx 余人次；推陈出新“多元课堂”，强化“吸引力”。先后建立
xx 个流动党员服务中心，推进流动党员“云端学习”，并依托本地
资源打造《土里淘金富乡亲》《第一书记喊你来打卡》等多部乡土
特色党课作品；融合拓展“实践课堂”，提升“原动力”。通过设
置党员先锋岗、组建党员先锋队，结合“我为群众办实事”实践活
动组织开展志愿服务、矛盾调处、困难帮扶等，县、乡两级党员干
部深入基层现场办公 xxx 余次，现场解决问题 xxx 件。
创新模式推动党员教育培训提质增效
近年来，xx 县突破党员教育培训传统方式，探索开展“沉浸
式”“点菜式”“云模式”等培训模式，增强党员教育培训吸引力、
感染力，提升教育质效，推动全县党员教育培训工作走深走实。
开展“沉浸式”培训，增强党员教育感染力。将xx 毛主席路居
纪念馆、xx 县党史教育展览馆、xx 县烈士陵园等红色教育基地资源
整合，打造党员教育红色矩阵，组织基层党组织在主题党日等时间
到基地开展参观学习、追忆党史、重温入党誓词等活动，让党员在
实践中提升能力素质。
开展“点菜式”培训，提升党员教育吸引力。针对基层党组织
书记、机关党务干部、县直各系统等不同群体，开设党建业务、城
乡基层治理、乡村振兴等方面的专项培训班，满足党员多样化、差
异化培训需求。采取分类分领域施教原则，通过开展匿名问卷调查
和广泛调研，收集广大党员干部的意见和需求，结合xx 县发展规划
和工作实际，利用xx 党建微信公众号，不断挖掘更新内容，供党员
根据自身工作实际进行“点菜式”学习，满足对学习内容的不同需
求。
开展“云模式”培训，扩大党员教育覆盖面。充分发挥网络平
台功能，依托共产党员网、省市微信公众号、微信群等平台打造网
络“云课堂”。在 xx 组工微信公众号、xx 党建微信公众号、微信群
等平台推送政策理论文章、优秀党课报告等内容，引导党员充分利
用资源库学政策、学理论、学知识，定期发送学习资料和学习安排，
开展线上学习交流讨论，打破时间与空间限制，切实提升党员学习
的参与度和实效性。
xx 县多维度提升党员教育质效
近年来，xx 县坚持以坚定理想信念、增强党性修养、提高政治
素质为重点，突出政治引领、实践锻炼，通过分类施策、创新方式、
学用结合，推动党的创新理论走深走实、入脑入心。
坚持分类施策，拓宽教育广度。该县聚焦党员教育共性关注和
个性需求，针对不同领域党员岗位性质、工作特点，切实做到分类
施教，实现理论武装“不打烊”、学习教育“全覆盖”。
坚持创新方式，延伸教育深度。该县依托“共产党员网”“学
习强国”“三晋先锋”“xx 党建微信公众号”等平台，拉长学习延
伸链；结合“三会一课”、主题党日活动等灵活多样开展党员学习
教育，充分调动党员的积极性和主动性。同时，利用县域内党性教
育资源，积极开展爱党爱国教育、党性提升等教学，增强学习“感
染力”。
坚持学用结合，强化教育力度。该县坚持抓理论武装与抓实践
本领双轮驱动，把为民服务作为检验党员干部能力素质的“经验交
流”。紧跟实际需求，结合在职党员“双服务双报到”和“我为群
众办实事”实践活动，组织广大党员开展卫生整治、爱心义诊、爱
心捐献、政策宣讲等志愿服务活动，采用群众座谈会、入户走访等
方式收集并解决群众“急难愁盼”问题，推动党员教育由内在理论
向外在实践转化。
标签： #经验交流
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开展党员教育培训工作经验交流材料汇编（7篇）多措并举提升党员教育培训质量 近年来，xx县始终把抓好党员教育培训作为主要任务，在教育阵地、教育课堂、教育载体等方面下功夫，积极探索党员教育培训的新方式与新途径，让党员教育形式更活更新、质量持续提升、实效不断增强。 构筑教育阵地，提高党员教育工作“力度”。保障培训场所，县委党校对现有软硬件设施进行提档升级，发挥主阵地作用，同时对各乡镇党校加强业务指导。各乡镇按照“因地制宜、规范节俭、功能整合”原则，从实际出发，灵活设置教学场所，实现乡镇党校基础设施建设标准化、规范化。组建师资队伍，从党校、领导干部、基层党组织书记、先进模范人物、致富能手等先进典型...
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