经验交流：构建“四个链条” 提升党员干部教育培训质效
2024-12-12
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经验交流：构建“四个链条”提升党员干部教育培训质效
近年来，我县坚持以深入学习习近平新时代中国特色社
会主义思想为主题主线，以党的创新理论教育、党性教育
和履职能力培训为重点，着力在“精准选派、优化课程、
拓宽渠道、强化管理”上下足功夫，全链条同步发力，切
实提升党员干部教育培训质效。
一、精准锚定对象，不断提高教育培训的针对性。结合
县域发展需要和党员干部队伍建设需求，健全完善“县委
统一领导、组织部统筹协调、部门联动发力、县乡两级党
校具体落实”的培训体系，研究制定《县 2024 年党员干部
教育培训工作方案》，分级分类确定县级各类班次的培训
对象范围，对于业务部门县内办班及外出培训情况，严格
落实请示备案制度，对于上级部门调训，严格按照“条件
符合、单位推荐、组织审核”的程序，综合考量干部的思
想动态和工作业绩，精准确定一批政治过硬、作风过硬、
业务过硬的培训对象，适时动态更新党员干部教育培训台
账，避免重复培训、多头培训，确保参训学员“当年不重
复、次年不同班、三年全轮训”。今年以来，县乡两级党
校先后举办各类培训班次 14 期1200 人次，选派 345 人次
参加省市调训 92 期。
二、精心设置课程，不断提高教育培训的系统性。坚持
“理论+实践”双向发力的教育培训模式，根据不同领域、
层次、类别党员干部的培训需求，分类制定培训课程，将
习近平新时代中国特色社会主义思想作为县乡两级党校各
类培训班次的首课、主课、必修课，把党章和党规党纪作
为党性教育的主要内容，深入开展互动式、案例式教学，
针对性开设特色课程，适时邀请经验丰富的领导干部和专
家人才给参训学员作辅导、上党课、讲业务，经常性组织
学员深入田间地头、企业车间、街道社区等地观摩体验，
着力提升干部“提笔能写、上台能讲、遇事能干”的能力
本领。今年以来，先后收集整理党员干部教育培训需求和
意见建议20 余条，开发党的创新理论、乡村振兴、案例教
学等特色课程 5门，县领导上台授课10 余次。
三、持续拓宽渠道，不断增强教育培训的科学性。为进
一步提升干部教育培训质效，积极探索“1+N”结对帮扶模
式，由县委党校中层以上干部分别联系 17 个乡镇（街道）
党校，通过开展调研、合作课题、帮带徒弟等方式，进一
步增强乡镇（街道）党校教学能力和水平。同时，依托
“红二、红六军团木黄会师纪念馆”“黔东独立师浴血梵
净山遗址”两个省级党性教育现场教学点，借助贵州省网
络干部学院和新时代学习大讲堂等，用好红色阵地，用活
线上资源，扎实开展好“线下红色课堂”和“线上指尖课
堂”，进一步拓宽党员干部教育培训渠道，不断提高培训
的科学性。今年以来，邀请省、市名师到县内授课10 次，
组织学员参加线上培训 4期220 人次，参加“新时代学习
大讲堂”11 期656 人次。
四、注重全程管理，不断增强教育培训的实效性。坚持
问题导向和目标导向，进一步强化党员干部教育培训全过
程的跟踪管理，明确参训学员训前结合自身工作实际，提
出意见建议清单，参训报到时带着问题来、带着困惑来、
带着建议来，引导学员通过学习培训将问题困惑转化为课
题调研或政策建议，定期跟踪学员在校学习情况，督促学
员增强自律意识，训后强化跟踪问效，健全学员培训档案
采取走访座谈、问卷调查等方式，掌握了解学员学用转化
情况，进一步提升党员干部教育培训实效性。今年以来，
主持召开学员座谈会5次，收集整理各类问题、困惑、建
议50 余条，转化为课题研究 10 余篇。
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经验交流：构建“四个链条”提升党员干部教育培训质效近年来，我县坚持以深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线，以党的创新理论教育、党性教育和履职能力培训为重点，着力在“精准选派、优化课程、拓宽渠道、强化管理”上下足功夫，全链条同步发力，切实提升党员干部教育培训质效。一、精准锚定对象，不断提高教育培训的针对性。结合县域发展需要和党员干部队伍建设需求，健全完善“县委统一领导、组织部统筹协调、部门联动发力、县乡两级党校具体落实”的培训体系，研究制定《县2024年党员干部教育培训工作方案》，分级分类确定县级各类班次的培训对象范围，对于业务部门县内办班及外出培训情况，严格落实请示备案制度，对于...
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