让“流动花朵”幸福绽放——xx县xx学校破解进城务工子女学习难题经验介绍
2024-12-12
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让“流动花朵”幸福绽放——xx 县xx 学校破解进城务工子
女学习难题经验介绍
习近平总书记强调：“要努力让每一个农村孩子都能享受公平而有
质量的教育。”关爱保护留守儿童，是一项重要的民生工程，不仅
关系留守儿童健康成长，而且关系家庭幸福与社会和谐稳定，具有
十分重要的意义。xx 县香山学校地处城乡结合部，是一所典型的
“进城务工子弟学校”。校党支部立足校情实际，聚焦问题、目标、
效果导向，打造“xx”党建品牌，让“流动花朵”幸福绽放。
组织先行，高位推动情况摸排
近年来，随着城市化进程的加快，大量进城务工子女涌进第香山学
校学，学生人数从之前的 xx 余人猛增至如今的 xx 余人，其中进城务
工子女占比 xx％。学习环境的改变和家长忙于生计无暇顾及等诸多
原因，让这些孩子一时很难适应。老师们反映，很多学生存在不爱
说话、不与同学交流、自信心不强、行为习惯不好、学习动力不足
等诸多问题，给学校管理和教育教学成绩的提升带来巨大困难。针
对老师们反映的情况，校党支部高度重视，立即组建了以我为队长，
全体党员为队员的“莲心护蕾”先锋队，出台专项工作方案，确定
了“1＋3＋N”的工作重点任务，开展上户家访，对学生思想、行为
及其家庭、心理等状况进行全面摸底调查，精准分析研究，建立学
生成长档案，并召开专题会议，深入剖析问题，认为是学生没有养
成良好习惯，决定将“xx”养成教育作为破解困局的突破口。
党建引领，高质强化习惯养成
如何让琐碎的养成教育不琐碎？校党支部坚持党建带队建，打好
“知”“行”“促”“评”“改”组合拳，努力培养“信心自强、
行为自律、学习自主、身体自健、生活自理、安全自护”的“六
自”活力少年。
“知”就是认知明理：有一次我看见几个孩子在一起吃零食，吃完随
手就乱扔垃圾，我问他们为什么乱扔，他们说：“我们以前都是这
样的。”孩子的回答让我深感诧异，也深受触动，行为习惯的教育
迫在眉睫！为此，我们组织党员教师编写了《xx》校本教材，坚持
每周开展主题班会，让学生知道什么是好习惯、什么是坏习惯。
“行”就是行动落实：为了使良好习惯融入进学生的一言一行，我
们编排了礼仪操、手势舞。现在学校随时都能听到“校园里，真热
闹；杨柳青青，花儿俏。同学们，蹦又跳；讲文明，懂礼貌……”的
儿歌声。“促”就是活动促进：积极开展“童心向党”书画比赛、
红领巾宣讲、红色诵读等主题活动，培养学生爱党爱国情怀，党每
一位学生都在党和国家的关怀引领下健康成长。“评”就是评比激
励：开展文明班级、最美“六自”活力少年等评比活动，通过比学
赶超、激励先进的方式，引导全体学生讲文明、树新风。“改”就
是对照改进：党员教师携手少先队员组建“文明劝导队”，开展
“啄木鸟行动”，帮助学生改变不良行为。
营造氛围，高标确保工作成效
开展养成教育以来，香山学校学生精神面貌焕然一新，讲文明、知
礼仪蔚然成风，拾金不昧、助人为乐随处可见。我校 xx 同学身患罕
见的脆骨病，一摔跤、一磕碰，大腿就骨折，xx 年间做了近十次手
术，只能勉强缓慢行走。班上同学知道他的情况后，主动关心他、
照顾他，课间不冲撞，还常常陪他说话、下棋解闷，小汪同学一年
多没有再发生骨折的情况，他也变得坚强、乐观了许多。看到孩子
的变化，xx 妈妈眼含泪花地说道：“我家孩子能在香山学校读书，
真是太幸运了！”
随着养成教育的深入开展，孩子们德智体美劳全面发展，在足球、
科技、朗诵演讲、艺术展演等各个舞台大放异彩，并涌现出一批省、
市“最美少年”“优秀少先队员”，赢得了家长满意，社会好评。
学校先后荣获“全国巾帼文明岗”“全国xx 特色学校”等称号，
《xx》案例被评为江西省教育评价改革优秀案例。
恰逢今年 xx 为我校题字：“xx”。他的深情寄语，时刻激励着我们在
党建引领下，立德树人守初心、砥砺奋进担使命，持续擦亮“xx”党
建品牌，努力办好人民满意的教育。
摘要：
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让“流动花朵”幸福绽放——xx县xx学校破解进城务工子女学习难题经验介绍习近平总书记强调：“要努力让每一个农村孩子都能享受公平而有质量的教育。”关爱保护留守儿童，是一项重要的民生工程，不仅关系留守儿童健康成长，而且关系家庭幸福与社会和谐稳定，具有十分重要的意义。xx县香山学校地处城乡结合部，是一所典型的“进城务工子弟学校”。校党支部立足校情实际，聚焦问题、目标、效果导向，打造“xx”党建品牌，让“流动花朵”幸福绽放。组织先行，高位推动情况摸排近年来，随着城市化进程的加快，大量进城务工子女涌进第香山学校学，学生人数从之前的xx余人猛增至如今的xx余人，其中进城务工子女占比xx％。学习环境的改变和...
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