县委组织部长在党员干部教育培训座谈会上的经验交流
2024-12-12
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县委组织部长在党员干部教育培训座谈会上的经验交流
近年来，我县坚持多措并举、靶向发力，紧紧围绕党员干部教
育培训目标任务，选准“出发点”、瞄准“关键点”、把准“切入
点”、找准“落脚点”，不断增强教育培训的政治性、针对性、多
样性、实效性。
一、选准“出发点”，突出培训政治性。突出理想信念教育和
党性教育，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首
要政治任务，作为党委（党组）会议的第一议题、党员干部教育培
训的第一课题、主题党日的第一主题以及理论研讨的第一选题，持
续加强课程体系建设，打造《深刻认识把握中国特色社会主义新时
代的科学内涵和重大意义》《中国式现代化的 x“强村富民”农村集
体经济发展壮大实践》《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复
兴》等相关课程 21 个，并且纳入县委党校培训班基础课程。统筹县
乡两级党校培训资源，适时举办基层党组织书记和党务骨干等示范
培训班，分层分类开展党员干部政治能力提升培训 22 期2388 人次。
二、瞄准“关键点”，提升内容针对性。科学制定年度党员干
部教育培训计划，坚持需求导向，通过发放调查问卷、召开座谈会
等形式，全方位、多维度调研培训需求，了解掌握党政领导干部、
年轻干部、专业技术人员等不同培训对象的特点和需求，按照“干
什么学什么、缺什么补什么”原则量身定制培训计划。今年以来，
围绕党的路线方针政策、革命传统、党风廉政教育等设置党性教育
培训班次 6个，围绕建设现代化产业体系、全面推进乡村振兴、增
强基层党组织政治功能和组织功能等方面设置履职能力培训班次 8
个，针对党员干部队伍能力素质与发展不适应等问题，设置业务知
识培训班次 7个，切实提升培训内容的针对性。
三、把准“切入点”，注重方法多样性。采取“线上＋线下”
“理论＋实践”“请进来＋走出去”等培训方式，提高运用讲授式、
研讨式、案例式、模拟式等教学形式比例，深入挖掘县域特色资源，
创新授课形式，依托“红二、红六军团木黄会师纪念馆”“x独立师
浴血梵净山遗址”、x村状元故居、x博物馆等资源，开展集互动式、
观摩式、体验式、交流式于一体的现场教学 16 场次1000 余人次。
持续抓好组织调训和网络学习工作，先后组织 209 名领导干部通过
网络平台开展线上学习，精准选派749 名领导干部参加中央、省、
市各类调训。选派3名优秀科级干部赴东莞挂职锻炼，26 名专业技
术人才到东莞跟岗学习。
四、找准“落脚点”，增强培训实效性。训前抓制度，做好前
置提醒，发布入学通知，重点强调培训纪律，将纪律要求融入“三
会”（班委会、支部会、动员会）反复强调，将严的纪律执行贯穿
于培训全过程。围绕课堂纪律、考勤管理、课余生活、网络舆情等
方面，组织全体学员签订《参训人员安全承诺书》。训中抓管理，
严格落实培训班次班主任跟班管理制度，由县委组织部和县委党校
共同确定培训班双跟班人员，动态掌握学员参训情况，将全程表现、
培训成绩等记入学员培训纪实档案，把学习培训作为干部选拔任用、
年度考核、评优评先的重要依据。训后抓跟踪，加强对培训学习效
果的跟踪问效，先后开展培训课程评价 24 场次，发放“531”行动计
划表2000 余份，倒逼教育培训提质增效。
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县委组织部长在党员干部教育培训座谈会上的经验交流 近年来，我县坚持多措并举、靶向发力，紧紧围绕党员干部教育培训目标任务，选准“出发点”、瞄准“关键点”、把准“切入点”、找准“落脚点”，不断增强教育培训的政治性、针对性、多样性、实效性。 一、选准“出发点”，突出培训政治性。突出理想信念教育和党性教育，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，作为党委（党组）会议的第一议题、党员干部教育培训的第一课题、主题党日的第一主题以及理论研讨的第一选题，持续加强课程体系建设，打造《深刻认识把握中国特色社会主义新时代的科学内涵和重大意义》《中国式现代化的x“强村富民”农村集体经济发展壮大...
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