专题党课讲稿：提高“七种思维能力”创新实干担当作为
2024-12-11
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专题党课讲稿：提高“七种思维能力”创新实干担当作为
大家上午好！
按照要求，今天由我为大家上专题党课。借此机会，我
想以《提高“七种思维能力”创新实干担当作为》为题，
和大家聊一聊“思维能力”这一话题。我们党作为用马克
思主义理论武装起来的先进政党，始终高度重视思想理论
建设，重视思维能力培养。习近平总书记在党的二十大报
告中指出：“不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、
系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻
性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进党和国家
各项事业提供科学思想方法。”思维能力强，才能更好运
用科学思想方法研究问题、解决问题，推动党和国家各项
决策部署贯彻落实。当前，我们正面对纷繁复杂的国内外
环境、肩负繁重的改革发展稳定任务，如果思维能力不强
就难以战胜各种风险挑战、推动事业发展。所以，我今天
选择这个主题，从七个方面谈一谈如何提高思维能力。
一、提升战略思维能力
“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一
域”。战略思维能力的强弱，取决于思考问题的高度、理
论研究的深度、知识视野的广度和观察世界的跨度。站得
高、看得远、抓重点和善创新是战略思维能力的核心要素
做一切工作，都必须立足当前、着眼长远。提升战略思维
能力，一要加强学习。除党的理论和路线方针政策外，还
要学习政治、经济、文化、社会、法律、历史、管理、领
导科学和艺术等知识，博学多才、登高望远；二要树立正
确的价值导向。党员干部要解决“当官”为“谁”这一首
要问题，要胸怀“两个大局”，以维护国家、民族、人民
的最高利益为基本行为准则，把控“善弈者谋势”的大局
观；三要统筹兼顾。要牢记“为人民服务”的根本宗旨，
要注重研究哪些是关乎未来长远发展的大事要事、哪些是
急需解决的难点重点问题、哪些是牵一发而动全身的大问
题，把有限的资源用在刀刃上。对涉及群众利益的教育、
医疗、养老、就业、环境等问题，要从全局上、整体上、
长远上来统筹考虑，做到科学谋划、统筹兼顾。
二、提升辩证思维能力
辩证思维能力是坚持用全面、联系和发展的眼光看问题，
用矛盾论来分析问题、解决问题，善于抓关键、找重点、
洞察事物发展规律的能力。党的事业越向前发展，就越要
不断增强看待问题的辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、
处理复杂问题的能力。提升辩证思维能力，一要用科学的
理论武装头脑。习近平新时代中国特色社会主义思想是当
代中国的马克思主义、二十一世纪的马克思主义，是中华
文化和中国精神的时代精华。党员干部要学懂弄通习近平
新时代中国特色社会主义思想，掌握贯穿其中的辩证唯物
主义的世界观、方法论，提高马克思主义理论素养，处理
好一般与特殊、共性与个性、整体与局部的关系；二要学
会抓主要矛盾。当工作任务繁重、千头万绪时，须既重视
整体性和协同性，又善于抓主要矛盾、抓关键问题，决不
能平均用力、眉毛胡子一把抓。要在纷繁复杂的矛盾和工
作中紧盯关键环节，抓主要矛盾，以引领性、标志性、支
柱性的突破口为切入点，达到事半功倍的效果；三要坚持
“两点论”和“重点论”的辩证统一。工作中，要一分为
二、客观公正地看待问题，既要看表象又要看本质，既要
看成绩又要看问题，既要看优点又要看缺点，既要看机遇
又要看挑战，坚持矛盾分析法，分清主要矛盾和矛盾的主
要方面，注重矛盾的相互作用和相互转化。
三、提升系统思维能力
任何事物都具有整体性、关联性、层次性、结构性、动
态性、平衡性、开放性、时序性等特征，也就是马克思主
义事物普遍联系的基本原理，这就要求党员干部要具备系
统思维能力。
提升系统思维能力，一要培养全局意识。事物普遍联系
的原理要求党员干部在工作中要培养全局意识，用联系的
观点看问题，既看到事物之间的联系，又看到事物内部诸
要素之间的联系。考虑问题不仅要考虑问题本身，还要考
虑它对其他方面的影响和相关因素，形成一个全局视角。
在工作中，不仅要关注自己的“份内”事，还要了解其他
“份外”事，了解本部门（单位）所处的社会环境、时代
要求、发展趋势；二要掌握系统分析工具。通过学习使用
系统分析工具，例如因果图、系统图、流程图等，更清晰
地看到各个要素之间的关系，从而推动问题的解决。通过
学习系统论、系统思维工程等相关理论和方法，不断提升
系统思维能力。三要深入实际调查研究获取大量信息。要
养成从不同角度、不同维度思考问题、了解本质的习惯。
分层次地思考问题，从宏观到微观，从整体到局部，从内
因到外因，把握问题的本质。思考问题的深度、广度与获
取信息的多少有关联，因此，深入实际调查研究，多方听
取不同意见建议从而提升系统思维能力。通过广泛深入的
调查研究，与众人交流、听取不同意见，了解更多真实情
况，获取更加全面信息，从而帮助党员干部拓展视野、科
学决策。
四、提升创新思维能力
创新的核心是思维的创新，培养创新能力必须提高创新
思维能力。党员干部要把创新作为引领发展的第一动力，
不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等。
提升创新思维能力，一要敢于打破常规。要敢于摒弃不合
时宜的旧思想、旧观念，破除因循守旧、按部就班的思维
定式，用“求异”的思维去看待和思考事物，要有意识从
常规思维的反方向去思考问题，多关注事物的不同性与特
殊性，不拘泥于常规，以怀疑和批判的态度考虑问题，树
立敢为人先的创新意识、创新理论；二要强化问题意识。
随着治理体系和治理能力向纵深推进，遇到的困难和问题
就会越多。工作中，要善于发现问题、解决问题，要以群
众关注的热点、难点、焦点问题为主攻方向，急群众所急
想群众所想，积极寻找问题的根源和症结，不断开拓创新
三要善于多维度思考问题。看问题不能就事论事，看到什
么就是什么，要善于多维度思考问题，透过现象看本质。
要学会用发散性的思维看待和分析问题。发散性思维能够
形成多维视角，产生众多可供选择的方案、办法及建议，
能提出一些别出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法
解决的问题迎刃而解。党员干部要学会用联想的思维看待
和分析问题，由此及彼、举一反三、触类旁通，通过联想
积极寻找事物之间的关联，主动地、积极地、有意识地去
思考它们之间的联系，从而把握事物的本质和规律。
五、提升历史思维能力
历史思维能力就是善于运用历史眼光认识发展规律、把
握前进方向、指导现实工作的能力。以史为鉴、知古鉴今
才能更好走向未来。提升历史思维能力，一要博学洽闻、
汲取养分。历史思维的养成不是一蹴而就的，是一个日积
月累的过程。如果没有持之以恒、孜孜不倦的钻研精神，
就不可能有博学洽闻、笃定扎实的历史积淀，就更不可能
形成思接千载、视通万里的历史思维。党员干部要笃学不
倦、韦编三绝、学富五车，从五彩斑斓的历史画卷中汲取
历史养分，涵养智慧、胆识、担当、技能；二要激浊扬清
明辨是非。坚持唯物史观是提升历史思维能力的至要之处
党员干部在看问题、想办法时一定要有历史观，把问题放
在特定的历史背景下去研究，不能简单以现有的条件、标
准来肯定或否定一切。不仅要有历史观，而且还要树立正
确的历史观，要以唯物史观为指导，反对历史虚无主义，
提高明辨是非的能力，从历史的、客观的、公正的角度分
析现实问题，学会在历史的逻辑中找到现实的支撑点，破
解现实难题，自信自强、守正创新。三要结合实际、学以
致用。学习的目的在于运用，学习历史知识要同实际结合
起来，取其精华、去其糟粕，要做到“博学之，审问之，
慎思之，明辨之，笃行之”，知古鉴今、古为今用。党员
干部要学会在审视古今、考量中外的比较视野中，在透视
兴衰成败的历史变迁中，采撷可资借鉴的历史精华，解决
现实问题，推动工作发展。
六、提升法治思维能力
法治思维以严守规则为基本要求，以法治理念来认识事
物、判断是非、解决问题，强调法律的底线不能逾越、法
律的红线不能触碰，凡事必须在既定的程序及法定权限内
运行。提升法治思维能力，一要树立法治信念。“不以规
矩，不能成方圆”。党员干部要从立法、执法、司法、守
法各个环节维护法治地位，怀有对法治发自内心的认同和
敬畏，不能超越法治框架、违背法治意志，要以符合法治
精神的规则性思维、合法性思维、程序性思维、权利义务
性思维及在法律法规的约束之内行使手中的权力，要把捍
卫宪法法律尊严、保证宪法法律实施、维护党和人民根本
利益作为考核党员干部的重要内容。二要涵养法治文化。
在建设法治国家、法治政府、法治社会的今天，党员干部
要首先带头学法，涵养法治文化，熟知本领域的法律法规
通晓其他领域的法律法规，熟练掌握法律授予了什么权力
这些权力的边界在哪里，权力行使的原则、程序是什么，
不依法行使权力需要承担什么责任等，通过学习，不断积
淀法治学识的厚度，在依法办事中集腋成裘、游刃有余。
三要把握好执法尺度。工作中在处理各种矛盾、问题和纠
纷时，要处理好法、理、情之间的关系，用好执法尺度，
既运用法律规范人们的行为，又要把握法律刚性和柔性的
衔接；既要让法律彰显其权威性，又要让执法过程彰显人
性的温度，尽可能做到合法合理合情。
七、提升底线思维能力
底线思维就是凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，
做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。要见微知著
未雨绸缪，增强前瞻意识，把工作预案准备得更充分、更
周详，做到心中有数、处变不惊。提升底线思维能力，一
要牢牢把握住底线。底线是不可逾越的警戒线、是事物质
变的临界点。一旦突破底线，就会出现无法接受的坏结果
党员干部要思考什么是底线、越过底线的危害是什么、怎
样坚守底线等问题，从而在“有守”中实现“有为”。在
谋划工作、思考问题时不应回避矛盾，多深思熟虑，把问
题和形势考虑得更为复杂、更为严峻一些，善于运用底线
思维，防患于未然，才能赢得工作的主动权。二要增强忧
患意识。我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定
难预料因素增多的时期，各种“黑天鹅”、“灰犀牛”事
件随时可能发生，需要应对的风险挑战、防范化解的矛盾
问题比以往更加严峻复杂。要求党员干部既要时刻警惕超
越思维定势的“黑天鹅”事件，又要防范习以为常的“灰
犀牛”事件；既要小心谨慎，又要高度敏锐；既要留心自
己所负责领域内的风险，又要关注可能发生影响全局的重
大风险。三要善于落实落细。“图难于其易，为大于其
细。”党员干部既要具有预见重大挑战先知先觉的前瞻能
力，又要有守土有责、守土尽责的实践本领，善于应对各
种风险挑战，化危为机，在危机中育新机、于变局中开新
局。同志们，知之愈明，则行之愈笃。理论水平、思维能
力的高低，并不只是一个观念问题，更是一个实践问题。
只有在实践中运用和检验我们的思想方法、工作方法，检
验它是不是科学有效管用，我们的思维能力才能不断得到
锻炼和提升。如果学习理论只是停留在纸面上，思维仅存
在于大脑中，没有或不会在实践中运用，就不会产生积极
的实践效果。我们要坚持在干中学、学中干，在工作中悟
真谛、在务实中长本领，既善于思考，又善于干实事、谋
实招、求实效，在实践中切实贯彻落实党中央决策部署，
提高为民服务能力，把改革发展稳定的各项任务落到实处。
我今天的授课到此结束，谢谢大家。
摘要：
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专题党课讲稿：提高“七种思维能力”创新实干担当作为大家上午好！按照要求，今天由我为大家上专题党课。借此机会，我想以《提高“七种思维能力”创新实干担当作为》为题，和大家聊一聊“思维能力”这一话题。我们党作为用马克思主义理论武装起来的先进政党，始终高度重视思想理论建设，重视思维能力培养。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。”思维能力强，才能更好运用科学思想方法研究问题、解决问题，推动党和国家各项决策部署贯彻落实。当前，我们正面对纷繁复...
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