经验材料:“三注重三突出”助推干部教育培训赋能增效

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经验材料:“三注重三突出”助推干部教育培训赋能增效
近年来,县坚持把干部教育培训作为干部队伍建设的先
导性、基础性工程,在提高干部政治站位、能力素质、党
性修养上狠下功夫,不断提升干部教育培训的针对性、实
效性和多样性,着力培养一支政治过硬、专业过硬、能力
过硬的干部队伍,为全县经济社会高质量发展提供坚强有
力的组织保障。
一、注重政治导向,突出教育培训的针对性。一是注重
政治理论培训。始终把党的政治建设放在首位,制定县干
部教育培训工作计划,把党的二十大精神作为全县各级各
部门干部教育培训首课、主课、必修课,通过采取脱产培
训、专题研讨、辅导讲座等灵活多样的形式,将全县党员
干部培训到位。二是注重课程体系建设。建立课程联合开
发机制,组织骨干教师集体备课,以党的二十大精神为重
要课程,立足红色文化资源,开发系列高质量政治理论课
程。同时分类建立十多个红色教育、产业发展、乡村振兴、
基层治理、传统文化等现场教学点,不断丰富课程内容,
优化课程体系建设。三是注重党性教育培训。印发《关于
加强年轻干部教育管理监督的意见》,加强全县年轻党员
干部对党风廉政建设、政策法律法规等知识的学习。深入
挖掘红色文化资源,充分用好 x烈士故居等红色教育基地,
组织党员干部实地参观警示教育基地、观看红色影片、重
温入党誓词等,引导党员干部坚定理想信念、传承红色基
因、永葆政治本色。
二、注重考核管理,突出教育培训的实效性。一是严格
培训管理。启用学员信息化管理系统,实行“建立档案管
+学员系统管理+跟踪问效管理”的三向管理模式,保障
学员学习过程、学习成效、学用转化有效衔接。建立学员
管理系统平台,设置党员干部培训报到签到、培训需求调
查等功能,带班老师与辅导员跟班监督,全程跟踪教学计
划执行情况及学员培训情况,做到发现问题,及时提出、
及时制止。二是加强考核督导。5天及以上的培训采用“入
学测”“课”“业测式,帮助学员掌握
理论知识、政策法规、专业能等内容,到以考促
的。完善党员干部教育培训工作考评机制,针对党政
干部学员主要考评其领导能力、对一干部学员主要
考评其党性理论素养、学习态度、作风现等。实行《主
体班培训学员登记表》制,将培训情况分为理论学习
和党性锻炼考核并由、班主、党提出
定意见,报县组织部备案,作为干部提拔任用的重要
三是强化追踪问效。建立“三次评价”“三
双线跟踪”机制,探索个一”学用合转化,将跟
踪问效成作为组织评价干部、识干部、考察干部的重
依据。通过查看测、与学员谈心谈话取带班
老师意见等式,跟踪了解学员的政治素质、理论平、
作风行,以及培训工作开展色、成效、转化等,县
校结合培训实,对参加主体培训班专题培训班学
行实地或电话回访,向县组织部专题报推动
用转化。
三、注重方式创新,突出教育培训的多样性。一是聚焦
培训对象的针对性。于提高“一把”政治能力,
导干部“大本”,采取“上级调训+本级训”的
式,培训导干部 200 余人;举办科级干部培训班,培
训优秀科级干部 50 名;同时紧抓东西机,采取
”的培训式,到举办乡村振兴基层卫生健
管理能力提升专题培训班等 2期;结合“请进来”,
教师上课 5二是聚焦培训内容适用性。采用集
训、挂职锻炼式强化年轻干部培训。近年来,选派 11
年轻干部到市直部门挂职锻炼。同时联合县纪委县监
、县、县乡村振兴、县
能部门,向党教师、党政导干部、基层党组织书记
专业技术人才村实用人才等重点对组建师资队伍 24
,采取理论讲、课、集体备课、专题研讨等式开
位大练兵三是聚焦培训方式的多样性。把丰富培训
形式作为提升培训质量的重要一和关因素,采取“案
式”“研讨式”“答疑式”“互动式”等教学法,充
用“集中+研讨”“课堂+现场”“理论”等
式,限度动授课老师和参训学员的积极性,
干部教育“活”来。创新举办 4百名书进
关”精提能培训班,出村区)党支部书记这
“关键少数”,着力提升村区)干部为民服务综
能力。

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经验材料:“三注重三突出”助推干部教育培训赋能增效近年来,县坚持把干部教育培训作为干部队伍建设的先导性、基础性工程,在提高干部政治站位、能力素质、党性修养上狠下功夫,不断提升干部教育培训的针对性、实效性和多样性,着力培养一支政治过硬、专业过硬、能力过硬的干部队伍,为全县经济社会高质量发展提供坚强有力的组织保障。一、注重政治导向,突出教育培训的针对性。一是注重政治理论培训。始终把党的政治建设放在首位,制定县干部教育培训工作计划,把党的二十大精神作为全县各级各部门干部教育培训首课、主课、必修课,通过采取脱产培训、专题研讨、辅导讲座等灵活多样的形式,将全县党员干部培训到位。二是注重课程体系建设。建立...

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