2024年领导讲授“党纪学习教育”专题党课讲稿6篇文【供借鉴】
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2024-09-10
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2024 年领导讲授“党纪学习教育”专题党课讲稿 6
篇文【供借鉴】
【 目 录 】
① 2024
年 党纪学习教育党课讲稿
4370
字范文 ： 恪守“六大纪
律”筑牢思想根基
② 2024
年支部书记讲授“党纪学习教育”专题党课讲稿 ： 扎
实开展党纪学习教育，努力做自我革命的表率、遵规守纪的标杆
③ 2024
年支部书记讲授“党纪学习教育”专题党课讲稿 ： 学
条例守党纪严明政治纪律
④ 2024
年支部书记讲授“党纪学习教育”专题党课讲稿 ： 深
入领会《中国共产党纪律处分条例》修订的核心精神
⑤ 2024
年 党纪学习教育党课讲稿
2890
字范文： 讲政治守规矩
全力打造市场监管铁军
⑥ 2024
年 党纪学习教育党课讲稿 ： 深入学习贯彻新修订的
《中国共产党纪律处分条例》，将纪律要求内化于心外化于行
2024 年党纪学习教育党课讲稿 4370 字范文：恪守
“六大纪律”筑牢思想根基
作为广大党员普遍遵守的一种行为规则，党的纪律始终与党的事
业相伴相随，并随着党的事业发展而发展、变化，完善、规范 。
2015 年 10 月修订的《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条
例》)首次将党的纪律整合为“六大纪律”，2017 年党的十九大首
次将“六大纪律”写入党章。2023 年 12 月对《条例》的修订沿用
“六大纪律”提法，并做了充实完善。
“六大纪律”即政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工
作纪律、生活纪律，是《条例》的重要部分，也是我们要重点学习
把握、逐条对照检查的内容。《条例》从第六章到第十一章，从第
49 条到 154 条，总共 106 条，具体规定了所有违反党的纪律的情形。
我们应深刻认识到，这 106 条既是对党员干部的警示和约束，也是
帮助和保护。党纪是党员干部最坚强的后盾。
(一)政治纪律在“六大纪律”中排在首位，说明政治纪律是最重
要、最根本、最关键的纪律，对其他纪律具有统领性。
政治纪律是各级党组织和党员在政治行动和政治言论两个方面所
必须遵循的规则。所以，在“对违反政治纪律行为的处分”中，把
“在重大原则问题上不同党中央保持一致且有实际言论、行为或者
造成不良后果”作为第一条。就是说，在重大原则问题上不同党中
央保持一致，无论是言和行，都是不被允许、严厉禁止的，如果违
反了，就会受到警告或者严重警告处分，严重一点，就会被撤销党
内职务或者留党察看，再严重的，就直接被开除党籍。
习近平总书记指出，党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在
政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约
束。《条例》对遵守政治纪律的规定体现了以党的政治建设为统领、
推动新时代党的建设新的伟大工程向纵深发展的要求。近年来，个
别党员干部甚至高级领导干部不信马列信鬼神、不信组织信“能
人”，严重损害了党的形象，追根溯源，根本上是政治信仰出了问
题，因此进一步严明政治纪律和政治规矩成为必然要求。
比如，第 66 条规定，组织、参加会道门或者邪教组织的，对策
划者、组织者和骨干分子，给予开除党籍处分。对其他参加人员，
视其情节轻重，给予警告直至开除党籍处分。
在对违反政治纪律行为的处分中，有的直接针对的就是党员领导
干部。第 56 条规定，党员领导干部在本人主政的地方或者分管的部
门自行其是，搞山头主义，拒不执行党中央确定的大政方针，甚至
背着党中央另搞一套的，给予撤销党内职务以上的处分。第 57 条规
定，党员领导干部政绩观错位，违背新发展理念、背离高质量发展
要求，给党、国家和人民利益造成较大损失的，视情节给予相应处
分。而搞劳民伤财的“形象工程”“政绩工程”的，还要从重或者
加重处分。
(二) 组织纪律着眼于党员和党组织之间的关系，规范的是党组
织和党员遵守和维护党在组织上团结统一的行为。
一个人一旦入了党，就要有强烈的组织意识和组织观念，就必须
严格遵守组织纪律。
在古田会议决议中，毛泽东在组织问题部分特意强调党的纪律，
指出，“党的纪律之一是少数服从多数”。党的六届六中全会明确
提出了“四个服从”的要求，即个人服从组织，少数服从多数，下
级服从上级，全党服从中央。1945 年，党的七大将“四个服从”写
入党章。
党的十八大以来，习近平总书记从推进党的建设新的伟大工程的
高度，对加强党的组织纪律建设作出深刻阐述，强调组织纪律是党
性修养的重要内容，必须严格执行各项组织制度；明确组织纪律界
限，严肃查处违反组织纪律的行为；强调自觉接受组织安排和纪律
约束，自觉维护党的团结统一。新时代我们党在加强组织纪律建设
方面采取了一系列措施，为党的理论、路线、方针、政策的贯彻落
实提供了组织保证。
《条例》对违反组织纪律行为的处分虽然只有 17 条，但多条规
定还作了补充或者“有下列行为之一的”分解，因而文字量并不少。
民主集中制是我们党的根本组织原则，作为我们党的一项重要制
度，在各个历史时期都发挥了重要作用。新征程上推进强国建设、
民族复兴伟业，确保实现党对一切工作的领导，要坚持好、运用好
这一制度。《条例》把违反民主集中制原则作为对违反组织纪律行
为处分的第一条，规定了四种行为要给予处分，一是拒不执行或者
擅自改变党组织作出的重大决定；二是违反议事规则，个人或者少
数人决定重大问题；三是故意规避集体决策，决定重大事项、重要
干部任免、重要项目安排和大额资金使用；四是借集体决策名义集
体违规。
(三) 党的十八大以来，党中央将全面从严治党纳入“四个全
面”之中，为了体现全面从严治党的要求，2015 年，中共中央印发
了《中国共产党廉洁自律准则》(以下简称《准则》),分别对党员和
党员领导干部廉洁自律作出了规定，为党员干部树立了一个看得见、
摸得着的高标准，体现了“自律”的要求。
如果说《准则》规定的内容是倡导的，是该做的，那么《条例》
对廉洁纪律的规定就是禁止的，是不能做的。
党员干部从政，不仅自身要干净，还要管好身边的人。《条例》
在对违反廉洁纪律行为的处分中，列举的身边人主要有:本人的配偶、
子女及其配偶等亲属、身边工作人员、其他特定关系人。党员干部
在学习《条例》的时候，对“等亲属”“其他特定关系人”要有一
个全面的理解。
《条例》第八章“对违反廉洁纪律行为的处分”中，前三条，即
第 94 条、第 95 条、第 96 条，都是与身边人有关的条款，包括利用
职权或职务上的影响为他人谋取利益，本人的配偶、子女及其配偶
等亲属和其他特定关系人收受对方财物；党员干部的配偶、子女及
其配偶等亲属和其他特定关系人不实际工作而获取薪酬或者虽实际
工作但领取明显超出同职级标准薪酬，党员干部知情未予纠正，这
些行为都要视情节轻重给予纪律处分。此外，第 104 条、第 106 条
第 107 条、第 109 条等也都直接和身边人有关。
党员干部遵守廉洁纪律，要把握好什么东西不能收:可能影响公
正执行公务的礼品、礼金、消费卡(券)和有价证券、股权、其他金
融产品等财务，不能收；也要把握好什么东西不能送:对从事公务的
人员及其配偶、子女及其配偶等亲属和其他特定关系人，明显超出
正常礼尚往来的礼品、礼金、消费卡(券)和有价证券、股权、其他
金融产品等财务，不能送；还要把握好什么东西不能借:对管理和服
务对象，钱款、住房、车辆等，借也不行。
(四) 党的群众纪律是党的各级组织和全体党员坚持以人民为中
心的发展理念和处理党群关系时必须遵守的行为规范。
群众纪律体现党的性质宗旨，遵守群众纪律是践行党的初心使命
的必然要求。检验一个党员干部是不是脱离了群众、忘记了初心，
很重要一点就是看他能不能做到严守群众纪律。
《条例》“对违反群众纪律行为的处分”一章，条款不多，但分
量很重，这个分量既体现在条文中，更应该放在党员干部的心上。
群众利益无小事，在群众利益面前，党员干部个人的利益是微不足
道的，因此，在任何时候、任何情况下，以任何名义，都不能侵害
群众的利益、做损害群众利益的事情，都不能欺压群众、剥削群众、
侵犯群众。不拿群众一针一线，保护和维护群众的利益是我们党的
优良传统。辽沈战役期间，锦州乡间的苹果已经熟了，行军路过的
解放军战士虽然饥渴难耐，却一个都没有摘。
毛主席说:“不吃是很高尚的，而吃了是很卑鄙的，因为这是人
民的苹果。”2022 年初秋，习近平总书记赴辽宁考察，第一站就来
到辽沈战役纪念馆。面对这段历史，习近平总书记意味深长地说:
“这样的苹果我们现在也不能吃。”
新时代践行党的群众路线，我们该做的工作有很多，而不该做、
不能做的就是《条例》第九章纳入的违反群众纪律的行为。违反群
众纪律的行为有哪些呢？概括起来讲，一是加重群众负担、侵害群
众利益的行为；二是干涉群众生产经营自主权的行为；三是在社会
保障、社会救助等事项中优亲厚友的行为；四是利用宗族或者黑恶
势力等欺压群众，或者纵容涉黑涉恶活动、为黑恶势力充当“保护
伞”的行为；五是不作为、乱作为、慢作为、假作为等损害群众利
益行为；六是遇到群众生命财产受到严重威胁时，能救而不救行为；
七是侵犯群众知情权行为等。
(五)工作纪律是各级党组织和广大党员在工作中必须遵循的行为
规范，是确保我们党的各项工作沿着正确方向开展的必然要求。
党的“六大纪律”是一个整体，是一个科学的纪律体系，各部分
之问不是截然分开、各自独立的。就工作纪律而言，和政治纪律有
紧密的联系，我们要正确把握各项纪律之间的联系与区别。1922 年，
党的二大通过的党章中，专列了“纪律”一章，其中规定，各地党
组织“不得自定政策”，凡关系全国之重大政治问题，各地党组织
不得违背中央立场“单独发表意见”。这项规定表明，从违反工作
纪律到违反政治纪律，仅有一步之遥。政治工作是第一位的工作，
政治纪律是首要纪律，也是总的纪律，从一定意义上讲，党员干部
违反工作纪律等其他纪律，都是违反了政治纪律。
《条例》第十章从 130 条到 149 条共 20 条，具体指出了违反工
作纪律的行为。概括起来有 5 个方面:一是工作失职行为。比如，工
作中不负责任或者疏于管理，贯彻执行、检查督促落实上级决策部
署不力，不敢斗争、不愿担当，新官不理旧账等。二是形式主义、
官僚主义行为。比如，热衷于舆论造势，单纯以会议贯彻会议、以
文件落实文件，在检查考核中搞层层加码等。三是违规干预插手行
为。比如，违规干预和插手市场经济活动，违规干预和插手司法活
动、执纪执法活动，违规干预地方机构设置等。四是泄露组织秘密
行为。比如，泄露、扩散或者打探、窃取党组织关于干部选拔任用、
纪律审查、巡视巡察等尚未公开事项或者其他应当保密的内容，在
考试、录取工作中泄露试题、考场舞弊等。五是违规出国(境)和国
(境)外违纪行为。比如，擅自延长在国(境)外期限，或者擅自变更
路线，触犯驻在国家、地区的法律、法令或者不尊重驻在国家、地
区的宗教习俗等。
(六)对党员日常活动和社会交往进行规范而制定的行为规则，就
是党的生活纪律。
与政治纪律、群众纪律、工作纪律等相比，生活纪律所规范的行
为，具有一定的私人性和隐秘性，党员干部在生活上的违纪违规行
为一旦发生，极易在新媒体条件下被放大，产生非常恶劣的影响。
所以，划定生活纪律红线是非常必要的。
习近平总书记关于生活纪律的重要论述十分丰富，具有极强的针
对性。他强调，全党同志要明大德、守公德、严私德，清清白白做
人、干干净净做事，做到克己奉公、以俭修身，永葆清正廉洁的政
治本色；强调领导干部的家风，不仅关系自己的家庭，而且关系党
风政风，要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身，廉洁齐家，防止
“枕边风”成为贪腐的导火索，防止子女打着自己的旗号非法牟利，
防止身边人把自己“拉下水”。
仅从条文看，《条例》对违反生活纪律行为的处分有 5
条，是“六大纪律”中最少的，但党员干部绝不能忽视。综合
起来看，内容主要涉及四个向度，一是生活情趣，二是两性关系，
三是家风家教，四是公序良俗。
生活纪律不是小节，失节就是大事。面对诱惑，党员干部要做到
“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，就要不断加强个人品
德、社会公德、家庭美德建设，不断增强定力，涵养正气。
2024 年支部书记讲授“党纪学习教育”专
题党课讲稿：扎实开展党纪学习教育，努
力做自我革命的表率、遵规守纪的标杆
同志们:
当前，党纪学习教育正在全党深入开展。市委组织部门
机关要切实把思想和行动统一到习近平总书记和党中央决
策部署上来，在党纪学习教育中坚持更高标准、更严要求
先学一步、学深一层，扎实开展党纪学习教育，努力做自
我革命的表率、遵规守纪的标杆。
一、坚持更高标准更严要求先学一步学深一层
一是提高政治站位、深化思想认识，深刻认识开展党纪
学习教育的重要意义。这次党纪学习教育，是加强党的纪
律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。习近
平总书记高度重视，多次发表重要讲话、作出重要指示，
为开展党纪学习教育提供了根本遵循。组织部门要把党纪
学习教育作为巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社
会主义思想主题教育和党员干部队伍教育整顿成果的有力
举措，持之以恒深入学习贯彻习近平总书记关于党的自我
革命的重要思想，学习习近平总书记关于党的纪律建设的
重要论述，在深化、内化、转化上持续用力，更加坚定拥
护“两个确立”、 更加自觉做到“两个维护”。要把党纪
学习教育作为解决党员干部队伍中对党规党纪“不上心、
不了解、不掌握”问题的有效途径，引导党员干部把遵规
守纪刻印在心，内化为言行准则，依规依纪依法履行职责
进一步增强纪律意识、提高党性修养、提升执纪能力。
二是准确把握党纪学习教育目标要求，教育引导党员干
部学纪、知纪、明纪、守纪。此次党纪学习教育要求，抓
住学习重点，在学习贯彻新修订的《中国共产党纪律处分
条例》 上下功夫见成效。组织部门要强化示范引领作用，
带头学习、 贯彻、遵守《条例》。坚持原原本本学，逐章
逐条学习《条例》，准确把握“六项纪律”的主旨要义和
规定要求，进一步明确日常言行的衡量标尺。坚持融会贯
通学，对每一条纪律都认真钻研、学深学透，既知其言又
知其义，既知其然又知其所以然，进一步提高依规依纪依
法履职水平。坚持联系实际学，始终保持严的基调、严的
措施、严的氛围，准确规范执行党的纪律，切实维护纪律
的刚性、严肃性。把党纪学习教育融入日常、抓在经常，
坚持个人自学与集中学习相结合，加强警示教育，加强解
读和培训，深化《条例》理解运用，努力在自觉遵守和维
护党的纪律上有新提升。
三是加强组织领导，抓好统筹实施，推动党纪学习教育
走深走实。要始终坚持党中央集中统一领导，充分发挥政
治机关优势，强化组织领导，加强整体谋划，以上带下、
上下联动、整体发力，层层压实责任、层层抓好落实。坚
持两手抓、两促进，把开展党纪学习教育与贯彻落实中央
纪委三次全会部署结合起来，与正在做的工作结合起来，
突出严的基调深化党的纪律建设，严格纪律执行，精准定
性量纪执法， 促进执纪执法贯通，准确规范运用“四种形
态”，推动“三个区分开来”具体化、规范化，将学习成
果体现为组织工作高质量发展的实际成效。坚持实事求是
求真务实，聚焦目标任务，把党纪学习教育每项措施一项
一项抓到位，防止虚化发散，力戒形式主义。坚持以上率
下、整体发力，从组织部门抓起，从领导干部做起，自觉
把高标准树立起来、把严要求落实下去，带动全系统高质
量完成党纪学习教育任务。
二、制度治党的核心要义与时代要求
一是党的制度建设带有根本性、全局性、稳定性、长期
性。在 2014 年 10 月党的群众路线教育实践活动总结大会上
的讲话中，习近平总书记提出“制度治党”，要求“坚持
思想建党和制度治党紧密结合”。对党的建设、制度治党
而言所有党的制度与治党方略，都是立足于党的领导与党
的建设的形势任务，基于一定问题导向、目标导向、实践
导向而制定的。党的十一届三中全会公报明确指出:“根据
党的历史的经验教训，全会决定健全党的民主集中制，健
全党规党法， 严肃党纪”，由此开启了执政党建设新篇章、
制度治党新探索。邓小平明确指出:“这种制度问题，关系
到党和国家是否改变颜色，必须引起全党的高度重视。”
当时党的制度建设或制度改革，主要聚焦在坚持党的民主
集中制与集体领导制度上，具体涉及到改革与完善党的领
导制度、干部制度、 组织制度、工作制度、管理制度等相
关制度。
二是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在
全面从严治党过程中强调制度治党，“关键是要抓住领导
干部这个‘关键少数’，坚持思想建党和制度治党紧密结
合， 全方位扎紧制度笼子，更多用制度治党、管权、治
吏”。习近平总书记关于制度治党的一系列重要论述，既
明确指出了新时代强调制度治党的问题导向，也明确了制
度治党的基本要求，概括说来，至少包括以下三个方面:一
是要有效解决“牛栏关猫”问题，坚持“有权必有责、有
责要担当，用权受监督、失责必追究”，着力把权力关进
制度笼子里、“坚持用制度管权管事管人”，着力实现管
党治党“宽松软”向“严紧硬”的根本转变。二是科学辩
证地看待“思想建党”
与“制度治党”的地位与作用。习近平总书记指出，
“从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发
力、同时发力”。针对将“制度治党”绝对化、简单化、
片面化和忽视思想建党倾向，习近平总书记明确指出:“正
是这样的简单化和片面性，使一些本来可以落实的制度得
不到落实、一些本来可以避免的问题不断发生。”因而强
调，全面从严治党“要坚持思想建党和制度治党相统一，
既要解决思想问题， 也要解决制度问题，把坚定理想信念
作为根本任务，把制度建设贯穿到党的各项建设之中”；
既要使加强制度治党的过程成为加强思想建党的过程，也
要使加强思想建党的过程成为加强制度治党的过程，着力
增强全面从严治党的系统性、 创造性、实效性。三是要有
效解决好“制度质量”与“制度执行力”问题，“制度不
在多，而在于精，在于务实管用， 突出针对性和指导性。
如果空洞乏力，起不到应有的作用， 再多的制度也会流于
形式”。要求紧紧围绕权力、责任、担当设计制度，“要
搞好配套衔接，做到彼此呼应，增强整体功能。要增强制
度执行力，制度执行到人到事，做到用制度管权管事管
人”。
三是新时代加强党的制度建设、实行制度治党，既要求
“健全以民主集中制为核心的党内制度体系，围绕健全党
员民主权利保障制度、完善党的代表大会制度、完善党委
议事决策和监督机制等出台一系列制度规定”，“要坚持
按民主集中制原则处理党内组织和组织、组织和个人、同
志和同志、
集体领导和个人分工负责等重要关系，发扬党内民主、
增进党内和谐，实行正确集中、维护党的团结统一”；又
要求“要坚持民主集中制，形成决策科学、执行坚决、监
督有力的权力运行机制，督促公正用权、依法用权、廉洁
用权”；还要求“坚持制度治党、依规治党，以党章为根
本，以民主集中制为核心，完善党内法规制度体系，增强
党内法规权威性和执行力，形成坚持真理、修正错误，发
现问题、纠正偏差的机制”。
从根本上看，党的建设是一项系统性的伟大工程，“全
面从严治党体系应是一个内涵丰富、功能完备、科学规范
运行高效的动态系统”。党的十八大以来，以习近平同志
为核心的党中央在全面从严治党过程中强调制度治党，
“坚持思想建党和制度治党紧密结合”“坚持制度治党、
依规治党”， 要求加强党内法规制度建设、完善党内法规
制度体系。对于制度治党，我们要在对党的建设、全面从
严治党的整体性、 系统性认知中定位其作用与功能，而不
能偏执一方、以偏概全。就整个党的建设而言，思想建党
制度治党、依规治党等，可谓密切相关、相辅相成，都是
党的建设的重要方略； 但他们之间具有一定区别，既不能
将其混同，也不能彼此取代。由党的建设的整体性、系统
性、复杂性所决定，全面从严治党必须紧紧围绕新时代党
的建设总要求来谋篇布局，坚持以党的政治建设统领党的
建设各项工作，使思想建党、制度治党、依规治党共同发
力、同向发力；只有如此，才能增强管党治党的系统性、
创造性与有效性。
三、以组织担当激励干部作为
一是党的干部是党和国家事业的中坚力量。新征程上，
加强对干部的正向激励，充分调动广大干部干事创业积极
性、 主动性、创造性，加强对干部全方位管理和经常性监
督，防止和纠正干部不作为乱作为，是建设堪当民族复兴
重任的高素质干部队伍的重大课题。习近平总书记强调
“实现党在新时代新征程的使命任务，党的建设和组织工
作要有新担当新作为”，鼓励干部担当作为，持续完善相
关激励和惩戒机制， 以组织担当激励干部担当、以组织作
为促进干部作为，进一步激发广大干部的积极性、主动性
创造性。
二是对干部最大的激励是正确用人导向。用好一个人能
激励一大片，正确的选人用人导向是激励干部担当作为的
重要方式，能使干部队伍建设更加有力。为敢于斗争、敢
于担当作为的干部撑腰鼓劲。让干部“敢为”，组织部门
要强化正向激励作用，把好选人用人标准关，及时将政治
过硬、能力突出、敢于担当的好干部纳入组织视野，突出
把好干部政治关、能力关、廉洁关，大力选拔“让组织放
心的干部”。 完善选人用人制度体系，让有为者有位。通
过常态化开展一线考察识别，动态了解干部情况，精准识
别担当有为干部。 坚持重实践、重实干、重实绩，让有为
者有位、能干者能上、 优秀者优先。让不担当不作为的干
部受到警醒，推动形成能者上、庸者下、劣者汰的用人导
向。
三是以科学的考核体系促进干部勇于担当
。科学的考核指标，完善的考核体系，是激发干部干事
创业活力的重要因素。针对个别存在的重指标、轻实践的
现象，要采用全方位、 多角度的干部考核体系，突出考核
重点，规范考核事项，精简考核指标，不断提升综合绩效
考核科学化规范化水平。探索实施差异化考核，既看增量
又看增幅，注重考实绩、考变化，引导干部在工作中做到
围绕中心、服务大局。加强日常动态监督，及时主动了解
干部担当作为情况，充分发挥考核过程管控、预警提醒、
监督指导作用。对履职尽责、成效显著的，优先提拔使用
对贻误工作、造成影响的，及时通报批评。同时，还要注
重强化结果运用，根据考核等次，实行差异化考核奖励，
让想干事、敢干事、能干事者吃下“定心丸”，真正实现
“干与不千、干多干少、干好干坏”不一样。
四是以组织关心关爱让干部肯担当。干部越为事业担当
组织越要为干部担当。坚持严管和厚爱结合、激励与约束
并重，更好激发广大党员干部的积极性、主动性、创造性
在加强干部约束监管的同时，全力营造良好干事创业氛围
激发干部敢闯敢试的创业精神。落实容错免责机制，鼓励
干部干事创业、大胆作为。加强失实检举控告澄清正名工
作，对采取捏造事实、伪造材料等方式反映问题，意图使
他人受到不良政治影响、名誉损失或者责任追究的诬告陷
害行为，依规依纪依法严肃处理。用好谈心谈话制度，注
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2024年领导讲授“党纪学习教育”专题党课讲稿6篇文【供借鉴】【目录】① 2024年党纪学习教育党课讲稿4370字范文：恪守“六大纪律”筑牢思想根基② 2024年支部书记讲授“党纪学习教育”专题党课讲稿：扎实开展党纪学习教育，努力做自我革命的表率、遵规守纪的标杆③ 2024年支部书记讲授“党纪学习教育”专题党课讲稿：学条例守党纪严明政治纪律④ 2024年支部书记讲授“党纪学习教育”专题党课讲稿：深入领会《中国共产党纪律处分条例》修订的核心精神⑤ 2024年党纪学习教育党课讲稿2890字范文：讲政治守规矩全力打造市场监管铁军⑥ 2024年党纪学习教育党课讲稿：深入学习贯彻新修订的《中国共产党纪律...
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