教育系统学习贯彻二十届三中全会精神专题辅导报告——党的二十届三中全会引领下的教育领域改革新动向
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2024-08-28
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教育系统学习贯彻二十届三中全会精神专题辅导报告——
党的二十届三中全会引领下的教育领域改革新动向
尊敬的各位教育工作者、同仁们：
大家好，今天我们齐聚一堂，共同深入探讨和认真学习党的二十届
三中全会的精神实质。我们将全面学习并深刻领会全会所传达的核
心思想和丰富内涵，同时结合我们当前教育工作的实际情况，深入
探讨如何将全会精神转化为推动教育发展的实际行动。正如习近平
总书记所强调的，“教育是国之大计、党之大计”，我们必须以更
加坚定的决心和更加有力的措施，推动教育事业不断向前发展。作
为教育工作者，我们要始终明白：教育是国家的未来，是民族的希
望，是每一个家庭的寄托。因此，我们每一位教育工作者都应以满
腔的热情和不懈的努力，全身心地投入到教育事业中去。下面我就
和大家交流学习一下：
一、领会全会精神实质，明确教育改革方向
（一）全面理解教育在中国式现代化中的基础性作用。《决定》明
确指出，教育、科技、人才乃中国式现代化之基础性、战略性支撑。
此重要论断深刻阐释了教育在中国式现代化建设中的核心地位。基
础教育作为国民教育之根基，肩负着为国家培育未来人才之重任。
唯有持续深化基础教育改革，提升基础教育品质，方能为县域乃至
国家之现代化建设筑牢人才基础。基础教育不仅包括传统学科知识
之传授，亦涵盖对学生综合素质之培养，如创新思维、批判性思考
及实践能力等。此等能力对于适应社会及经济环境之快速变化至关
重要。因此，教育
部门需不断更新教学理念，引入现代化教学方法及技术，以激发学
生学习兴趣及潜能。同时，教育政策制定者应注重教育资源之均衡
分配，确保每个孩子皆能享有高质量教育，无论其身处何地。
（二）全面把握基础教育综合改革的重点任务。党的三中全会指出
要：健全基础教育公共服务体系，加强学位保障，促进均衡协调，
完善政策体系；大力激发中小学办学活力，着力解决“管得过多”
“动力不足”等问题；以“双减”撬动教育教学整体变革，切实做
到减负提质增效；加强教师队伍建设，统筹管理使用编制资源，切
实推进落实校长职级制改革，完善教师激励机制；以数字化赋能基
础教育，大力实施基础教育数字化战略行动；构建良好基础教育生
态，不断完善基础教育治理体系；推进基础教育质量评价改革，对
标研判、依标整改，通过质量评价有针对性地引领改进教育教学工
作，提高教育质量。
（三）全面领悟教育领域改革的重要性。党的二十届三中全会提出
了全面深化改革的总体要求，强调了教育领域改革的重要性，指出
教育是国家发展的基石，是民族振兴的重要途径。在这一背景下，
教育领域改革的动向显得尤为关键。例如，根据教育部发布的数据，
2023 年我国高等教育毛入学率达到 57.8％，较十年前增长了近 20
个百分点，这标志着我国高等教育普及化水平的显著提升。然而，
教育公平与均衡发展仍面临挑战，城乡、区域、校际之间的教育资
源分配不均问题依然突出。因此，推进城乡教育资源均衡配置，提
升农村及边远地区教育质量，成为当前教育改革的重要任务。通过
实施“互联网＋教育”等措施，可以有效缩小教育资源差距，促进
教育公平。正如联合国教科文组织前总干事费德里科·马约尔所言：
“教育是人类社会进步的阶梯。”在党的二十届三中全会的引领下，
我国教育领域改革正朝着更加公平、均衡、创新的方向稳步前行。
二、深化教育体制改革，激发教育活力
（一）教育改革的必要性与紧迫性。在党的二十届三中全会的引领
下，教育领域改革的必要性与紧迫性愈发凸显。当前，我国教育资
源分配不均、城乡教育差距、教育内容与时代需求脱节等问题日益
突出，这些问题的存在不仅影响了教育公平，也制约了国家的长远
发展。据统计，我国城乡之间在师资力量、教学设施等方面存在显
著差异，农村地区特别是边远地区的教育质量亟待提升。教育改革
势在必行，以确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育。正如联
合国教科文组织前总干事费德里科·马约尔所言：“教育是人类社会
发展的基石，没有教育的公平就没有社会的公平。”因此，推进教
育公平与均衡发展，创新教育内容与课程体系，加强教师队伍建设，
深化高等教育改革，完善教育评价体系，推进教育信息化，以及提
升教育治理能力，已成为我国教育改革的当务之急。
（二）推进城乡教育资源均衡配置。在党的二十届三中全会的引领
下，推进城乡教育资源均衡配置成为教育领域改革的重要方向。据
统计，我国城乡之间在师资力量、教学设施、教育投入等方面存在
显著差异。例如，城市学校普遍拥有更优质的师资和更先进的教学
设备，而农村及边远地区则面临师资短缺、教学条件落后等问题。
为缩小这一差距，国家实施了一系列政策，如“乡村教师支持计
划”和“优质教育资源下沉计划”，旨在通过财政补贴、教师交流
等方式，提升农村教育质量，实现教育资源的均衡分配。在推进城
乡教育资源均衡配置的过程中，教育公平成为核心理念。教育公平
不仅关乎社会正义，也是实现国家长远发展的基石。正如约翰·罗尔
斯所言：“社会和经济的不平等必须这样安排，即它们对每个人都
有利，而且附属于职位和职务对所有人开放。”因此，通过政策引
导和资源配置，确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是当
前教育改革的重要任务。教育改革还应注重利用现代信息技术，缩
小城乡教育差距。通过建立远程教育平台、在线课程共享等措施，
可以有效缓解农村地区师资不足的问题。例如，一些地区通过“互
联网＋教育”模式，实现了优质教育资源的线上共享，使得农村学
生能够接触到与城市学生同等水平的教育资源。这种模式不仅提高
了资源利用效率，也为农村学生提供了更多学习机会，是实现教育
均衡发展的重要途径。
摘要：
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教育系统学习贯彻二十届三中全会精神专题辅导报告——党的二十届三中全会引领下的教育领域改革新动向尊敬的各位教育工作者、同仁们：大家好，今天我们齐聚一堂，共同深入探讨和认真学习党的二十届三中全会的精神实质。我们将全面学习并深刻领会全会所传达的核心思想和丰富内涵，同时结合我们当前教育工作的实际情况，深入探讨如何将全会精神转化为推动教育发展的实际行动。正如习近平总书记所强调的，“教育是国之大计、党之大计”，我们必须以更加坚定的决心和更加有力的措施，推动教育事业不断向前发展。作为教育工作者，我们要始终明白：教育是国家的未来，是民族的希望，是每一个家庭的寄托。因此，我们每一位教育工作者都应以满腔的热情和不...
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