在党员队伍建设专题座谈会上的交流发言材料汇编（25篇）
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2024-07-11
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在党员队伍建设专题座谈会上的交流发言
材料汇编（25 篇）
目录
1.以科学客观评估确保主题教育实效
2.“三个突出”做实党员教育培训工作
3.构建党员教育“全链条”体系助推基层党建高质量发展
4.“三破解”解决农村党员教育难
5.多措并举做实党员“双报到”
6.三向发力抓实抓细流动党员管理
7.“三个一”抓好党员教育信息化建设
8.“三个注重”壮大入党积极分子队伍
9.三举措让流动党员“人动心在”
10.“xxxx”工作法为发展党员工作增添活力
11.“三聚焦”精准施训确保农村（社区）骨干党员培训
扎实有效
12.“四项措施”为党员教育“助力赋能”
13.“三个强化”规范党员组织关系转接流程
14.多措并举加强流动党员管理
15.“四式”精耕党员分类管理“示范田”
16.“四点发力”做好预备党员教育培养工作
17.“课程+”模式推动党员教育实训提质增效
18.“三式”管理加强党员队伍建设
19.“统、育、评”全链发力构建党员教育管理“新矩阵”
20.“三链并行”加强流动党员教育管理
21.“三实九化”推动党员教育走深走实
22.三举措确保党员“流动不流失”
23.“四个聚焦”做好流动党员日常管理
24.“三聚焦”抓好党员队伍建设
25.推行“三实九化”工作法，持续推动党员教育走深走
实
以科学客观评估确保主题教育实效
近日，习近平总书记在 xx 考察时强调，要对主题教育
的实效进行科学、客观评估，提出“五个要看”的检验标
准，为确保主题教育实效指明了方向、立下了标尺。主题
教育成效如何，最终还是要用结果来评判、用事实来说话
对主题教育成效进行一次科学客观评估，有利于进一步推
动主题教育走深走实。要通过科学、客观的评估检验主题
教育成效，确保做到善始善终、慎终如始，推动主题教育
入脑入心、见行见效。
标准决定质量，高标准才有高质量。检验主题教育实
效，不能避实就虚，做表面文章，也不能“眉胡子一把
抓”，而是要坚持实事求是、求真务实，突出重点、聚焦
问题，以实打实的检验标准确保评估科学客观。检验理论
学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是
否做到善思善用；检验调查研究成效，要看是否摸清社情
民意、是否解决实际问题；检验推动发展成效，要看高质
量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升；检验
检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到
位；检验干部队伍教育整顿成效，要看思想不纯和组织不
纯现象是否纠正、政治隐患是否消除。
“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”人民群众满
意不满意，是评判主题教育成效的根本标准。在这次主题
教育中，习近平新时代中国特色社会主义思想掌握运用得
怎么样、调查研究成果转化得怎么样、群众急难愁盼问题
解决得怎么样，
群众感受最直接，也最有评判权。要开门抓评估，坚
持真开门、开大门，采取个别访谈、召开座谈会、实地调
研等方式，认真倾听群众呼声，积极回应群众关切，广泛
听取群众对主题教育的评价。要把主题教育成效评估置于
群众和社会监督之下，确保真改实改、改到位，避免“自
说自话、自弹自唱”，决不能用自我感觉代替群众评价，
让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新变化新面貌。
开好专题民主生活会和组织生活会，是一次政治体检，
也是检验主题教育成效的一项重要内容。要对照理论学习
政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等x
个方面突出问题，特别是对照习近平总书记关于以学铸魂
以学增智、以学正风、以学促干的 xx 条具体要求，对标对
表习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央重大决策
部署，系统梳理调研发现的问题、推动发展遇到的问题、
群众反映强烈的问题，结合巡视巡察、审计监督发现的问
题，形成全面、准确、具体、针对性强的问题清单。要把
自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照检视出
来的问题，结合学查改开展批评和自我批评，从政治、思
想、能力、作风、纪律等方面进行党性分析，找准灵魂深
处的病根。开展批评要真刀真枪、动真碰硬，勇于解剖自
己、揭短亮丑，见人见事见思想。相互批评要真点问题、
点真问题，达到红脸出汗、排毒治病的效果。对检视发现
的问题，一项一项制定整改措施，能改的马上改，一时解
决不了的，要盯住不放、持续整改，确保整改到位，防止
久拖不决、整而不改。
评估主题教育成效，很重要的一个方面是看形式主义、
官僚主义是否得到有效解决。形式主义、官僚主义，是党
和人民事业的大敌，也是这次主题教育要重点检视整改的
问题。作风建设是攻坚战，也是持久战，具有顽固性、反
复性、隐蔽性，必须坚持精准施策、靶向治疗，久久为功
驰而不息，以风清气正促进心齐事成。要对形式主义、官
僚主义的东西来一次检视，看看这次主题教育有没有搞形
式主义，搞形式化、套路化、表面化那一套，看看基层负
担有无减轻。要从思想认识和利益根源上破解，找准党性
信念上的深层原因，坚决纠正背后的政绩观异化、权力观
扭曲、事业观偏差等问题。要紧紧盯住形式主义、官僚主
义老问题、新表现，以“抓铁有痕、踏石留印”的劲头严
抓不放、常抓不懈，做到对症下药。要在制定政策、部署
任务、督促落实、考核检查等方面，以健全长效机制来坚
决防止形式主义、官僚主义反弹回潮，切实改出实效。
“三个突出”做实党员教育培训工作
近年来，xx 县xx 镇坚持以“三个突出”为抓手，持续
推进党员教育培训工作，为乡村振兴注入持久动力源。
一是在内容上突出“鲜味＋土味”。在理论学习过程
中，因时制宜打造特色课程。如在主题教育、党的二十大
精神学习上，充分运用文字图解、短视频等生动直观方式
让党的创新理论深入人心。充分挖掘本土教学资源，从全
镇范围内选取先进典型，用身边人教育身边人。开展老支
书、党龄xx 年以上老党员的先进事迹、好人模范等宣讲活
动，让党员教育接地气、有温度、有活力、有感染力。
二是在情境上突出“课堂＋基地”。通过包村干部深
入各村调研收集“金点子、微心愿”等，了解党员需求，
及时纳入课程计划，定期聘请党校讲师进行专题理论教学
夯实理论根基。采用“学用结合”实训的形式，重点围绕
“政治理论＋党性锻炼＋实地观摩”等内容，因地制宜将
农业生产基地、企业车间纳入现场教学点，打出了“课堂
＋基地”的组合拳。
三是在途径上突出“线上＋线下”。在线上，用活用
好“学习强国”“共产党员网”“三晋先锋”等学习平台
通过“指尖党课”让党员随时随地开展学习，积极运用微
信、微博、抖音等即时通讯工具，将“支部建在网上、党
员连在线上”，及时推送通知公告、政策解读、学习资料
等，引导流动党员参与线上学习。在线下，利用乡镇、各
村党群服务中心，开展主题党日活动和“基层微宣讲”，
调动党员学习的主动性和积极性，提高党员参与率。
构建党员教育“全链条”体系助推基层党建高
质量发展
近年来，xx 县按照全国组织部长会议和基层党建工作
重点任务推进会部署要求，认真贯彻落实《20xx-2023 年全
国党员教育培训工作规划》，聚焦为党凝心聚力铸魂，以
建设“四个合格”党员队伍为目标，大力推动党员教育各
项工作落地见效。
把准政治定位，坚决落实“首要任务”。突出政治培
训基本要求。将新时代党的创新理论作为进党校培训的必
修课，明确不低于xx%的课程比例，全面落实x个方面基本
任务，督促基层党员掌握应知应会知识点，实现普及式达
标。突出理论学习形象具象。用活用好新时代党员教育培
训基本教材，结合xx 实际，推出一批微视频微动漫，推动
党员在润物细无声中牢记“国之大者”。突出重点群体示
范引领。紧紧把基层党组织带头人培训抓在手上，将全县
农村（社区）党组织书记纳入多轮次培训计划，带动基层
党员打通学习贯彻党的创新理论“最后一公里”。
建强要素支撑，持续筑牢“四梁八柱”。阵地建强。
持续推动“一乡一基地、一镇一特色”党员教育基地与县
级党校统筹谋划、一体建设，建立xxx 个乡村“党支部组织
生活共享阵地”；充分挖掘“红色线路”的“红色内涵”
充分发挥“红色线路”的“红色价值”，集中打造石桥堡
党史学习教育“红色研学点”，精心打造x
条振兴示范线，形成了集中培训有阵地、日常教育有
场所的工作格局。师资选优。通过“个人自荐+组织推荐+
试讲择优”方式，建立开放式党员教育师资库，出台师资
库管理办法，不定期组建由优秀党务工作者、先进典型人
物组成的宣讲团，进行下沉宣讲、巡回宣讲、驻点宣讲，
以开展党课进基层、观看电教片、召开座谈会等形式，有
针对性地开展政策理论宣讲 xx 余场，先进典型事迹报告 xx
余场，让身边人讲述身边事，以身边事激励身边人。方式
做活。坚持因需施教，结合基层党员特点和需求，开展针
对性教育培训。如，针对村级党员干部文化水平不高的问
题，实施“村干部学历素质提升工程”。已报读大专班和
中职班村（社区）党员干部 xx 名。坚持因类施教，围绕不
同领域、不同群体党员教育任务，分层分类开展集中轮训
如，实施“党支部书记能力提升工程”“党员进党校集中
轮训工程”，对农村重点抓好村党组织“带头人”、党员
致富带富能人等教育培训；对城市社区重点抓好流动党员
失业职工党员等教育培训。坚持因材施教，紧扣“理论、
振兴、履职、技能”四方面内容，开发一批通俗易懂、好
学管用的党员教育教材。如按照“小切口、大格局、正能
量”思路，拍摄的《xx》反响良好，荣获省电教片二等奖。
创优教育载体，着力优化“成长路径”。以“实践课
堂”夯实党员教育“新阵地”。在全县范围内广泛开展
“党课开讲啦”“学习身边榜样”等活动，各级党组织以
“我为群众办实事”和支部主题志愿服务活动为载体，开
展文明交通、社区“邻里守望”、爱心帮扶等志愿服务活
动xxx 余场，参与志愿服务活动 xxxx
余人次，办理解决群众的急事难事 xxx 件。推行以党性
教育与技能培育为主要内容的党员“双育”模式，依托村
级党群服务中心、新时代文明实践中心等平台，积极整合
人社、农业、教育等有关部门培训资源，拓宽培训渠道，
丰富培训内容，促进党员觉悟和本领双提高。今年以来，
到乡村一线为党员群众传授农田管理、果木种植等致富技
能xx 余场次，受益xxx 多人次，推动了党员教育“落地有
痕”。以“流动课堂”拓展党员教育“新模式”。开设
“流动”讲堂、开展“送学”行动，统筹推进全县党员教
育工作高质量发展。建立健全党员全员轮训制度，围绕党
的二十大精神，组织党校教师、县乡干部等送课下乡，采
取新时代大讲堂宣讲、党组织书记讲党课、普通党员讲
“微党课”等多种形式，分县乡两个层面对党员进行轮训
全面推进各领域党员干部的理论武装。今年以来，已开展
党的二十大精神集中宣讲 xx 次。以“云上课堂”汇聚党员
教育“新动能”。积极把新技术新手段应用到党员教育中
着眼推动培训模式向线上+线下“双线型”转变，努力让党
员 教 育 “ 跑 起 来 ” 。 依 托 学 习 强 国 、 三 晋 先 锋 进 行 淘
“宝”补“钙”，用好xx 党建微信公众号、村级党员教育
培训微信群，做到党务知识日分享、党课视频周推送、警
示宣传月通报，让党员领悟“我是谁，为了谁”，明白
“干什么，怎么干”。
“三破解”解决农村党员教育难
近年来，xx 县以“流动党校”“远程教育”“线上
APP”“送学上门”为“扭转点”，千方百计破除农村党员
“教育难”瓶颈，让农村党员教育“活起来”。
破解教育信息“输送难”，变“固定讲堂”为“流动
党校”。针对农村党员居住分散、信号不畅、路程较远等
实际。一是建强县级师资队伍。采取“内招外聘、县乡整
合”的方式，动态建立一支由老党员、老干部、老教师和
在职党员、党校教师、组工干部等组成的党员教育师资库
举办年度党员教育师资培训班，提升教育教学水平。二是
用好乡村活动阵地。充分利用好群众党群服务中心、新时
代文明实践站、乡村图书室、流动党校、村远程教育站点
等载体，并悬挂党旗、党徽标识、制定管理制度、学员守
则，营造浓厚教育培训氛围。三是坚持按需施教。以“农
村党员点单、乡村两级派单、县委党校接单”的订单培训
模式，深入了解培训需求、大力开发优质课程，围绕抓党
建促基层治理能力提升、乡村振兴、安全生产等重点，定
期开展送学到村，着力解决输送难、集训难问题。
破解教育内容“掌握难”，变“词汇用语”为“乡土
口语”。针对农村党员学历文化偏低、学习积极性不高、
接受能力有限的实际。一是坚持干部帮带学。将乡镇包村
干部、到村工作大学生、驻村第一书记、工作队员、村
“两委”干部与农村党员结成帮扶对子，一对一传授党的
大政方针、最新理论知识和专业知识，做到“即学即用”
建立农村党员学习微信群，以实用为原则，收集工作中、
走访中、生活中常用文件精神、惠民政策等推送至微信群
帮助农村党员边干边学、随学随用。二是定期开展“主题
党日+”
活动。村党组织书记带头围绕基层党建、乡村治理、
集体经济、意识形态等重点政策讲经验、谈感受，拿出
“真本事”、亮出“真功夫”。三是坚持线上自由选修学
每月利用学习强国、三晋先锋、远程教育、xx 组工、县、
乡（镇）微信公众号等推送“党建+视频课”，实施“微课
堂推送”自由选修学习内容，实现零散时间利用效率最大
化，有效破解工学矛盾问题。
破解教育理念“落地难”，变“照本宣科”为“实践
应用”。针对少数基层党组织“满堂灌”“填鸭式”“听
天书”等重学不重用等实际。一是创新教学模式。依托县
革命烈士墓、兴保塔党性教育基地、党风廉政建设教育基
地等教学点位，组织农村党员现场教学，宣讲革命伟人、
xx 好人等模范事迹，秉承先烈遗志，践行吃苦奉献精神。
二是无职党员设岗锻炼。聚焦“一泓清水入黄河”目标，
划分农村党员责任区，发挥党员志愿队、党员先锋模范队
志愿服务作用，实施黄河生态保护、河道环境治理、路域
环境整治、环保法治宣讲等活动，全面提升黄河生态保护
发展治理。三是发挥外来党员传帮带作用。教育引导回乡
创业的党员农民工、党员大学生、党员致富带头人等发挥
传帮带作用，引领群众发展畜牧产业、旅游产业及其他第
三产业。
多措并举做实党员“双报到”
今年以来，xx 县围绕队伍建设、活动形式、群众需求，
引导各级党组织和在职党员“工作在单位、活动在社区、
奉献在基层”，进一步做实党员“双报到”工作，有效提
升党建引领基层治理效能。
统筹资源，优化队伍支撑。建立县各部门、街道办、
城市社区联动工作机制，挖掘社区党员、离退休党员等加
入党员志愿者队伍，不断优化队伍结构，强化队伍“聚合
效应”。积极践行“党建引领、民生优先、多元参与、共
治共享”的理念，推动民情在网格掌握、资源在网格整合
矛盾在网格化解、问题在网格解决、服务在网格开展，提
升社区的幸福系数。
党建引领，激发社区力量。县机关企事业单位党组织
组织在职党员积极投身基层一线，深入社区开展组团服务
主动对接包联社区班子成员，带头做好维护公共秩序、爱
护环境、帮助困难群众等工作。组织开展入户敲门行动、
党员联户行动、暖心周末行动等创新服务形式，实现“走
访、慰问、宣传”一体化措施全覆盖摸排，有效了解居民
诉求，帮扶困难群众，解决实际难题，提升群众的满意指
数。
群众参与，浓厚工作氛围。民惟邦本，本固邦宁。人
民利益和需求是县委县政府开展一切活动的前提基础，
“双报到”工作的落实成效与群众反响有着直接联系。志
愿服务队深入社区入户走访，发放调查问卷，开展户情摸
排，进行创文宣传，提供暖心慰问，建立“需求清单”，
征集群众“微心愿”，聚焦群众实际需求，做好“微服
务”，真正做到“点对点”帮扶，“一对一”解决，让
“双报到”走进群众心坎，提升整体认知参数。
三向发力抓实抓细流动党员管理
去年以来，xx 县以流动党员摸排行动为契机，从动态
摸排、常态送学、发挥作用三方面着力，抓实抓细流动党
员学习教育管理，不断增强流动党员认同感、归属感、获
得感，确保流动党员不失位、不失联、不失色。
流动不失位，动态化更新党员流动台账。构建县委组
织部、基层党委、党支部“三级联动”管理机制，完善
“流出报批、流入报到、日常报告、返回报备”四项制度
做到“进出”有数。基层党组织定期开展流动党员专项摸
排行动，综合运用电话访问、走访调查、入户排查等方式
确保摸排无死角，及时掌握流动党员最新动态。对流出时
间较长的党员，帮助其联系流入地党组织，转出组织关系
在此基础上，建立全县流动党员动态信息台账，包括个人
信息、流出时间、现居住地和工作地、工作领域、在外突
出表现等信息，截至目前，全县共排查流动党员 xxxx 名，
做到每名党员“去向”有底。
流动不失联，常态化推送党员学习内容。线上套餐式
送学，依托槐乡先锋、xx 党建网、微信群等搭建线上党员
教育平台矩阵，第一时间将党的创新理论、红色历史、党
规党纪精准配送到“指尖”、传播到“耳边”，组织流动
党员“打卡学习”。展开跟踪式督学，常态化开展邮寄助
学、微信送学、电话提醒等方式督学促学，每季度将学习
情况进行汇总通报，作为党员年度星级评定和民主评议的
重要参考。
流动不失色，创新化发挥党员在外优势。利用春节、
国庆节等返乡契机，发动流动党员主动参与文明城市创建
志愿服务等活动，实现党员贡献度和自身能力建设“双提
升”。引导流动党员根据个人技能特长、从事行业领域，
以主题党日活动为载体，向家乡父老交流创业经历或工作
经验，为家乡的发展提供力所能及的帮助。鼓励党员对返
乡后发现的身边问题“随手拍”，督促有关部门单位及时
响应、跟进处置。动员返乡党员在经济发展、乡村振兴、
营商环境等方面积极建言献策，发挥流动党员内引外联作
用，牵线搭桥一批有技术、懂经营、善管理、能带富的高
层次人才回乡创业就业，为槐乡高质量发展注入新活力。
“三个一”抓好党员教育信息化建设
近年来，xx 市主动适应新时代党员教育工作新形势，
不断创新机制，充分发挥网络媒介覆盖面广、传播速度快
功能齐全的优势，构建全方位、多渠道、便捷式的党员教
育体系，不断提升党员教育工作信息化水平。
建好一个平台。立足基层党组织建设和党员教育管理
实际需求，搭建集教育、管理、服务为一体的党建网络宣
传阵地。依托 xx 组工微信公众号、远程教育平台，坚持
“好用、管用、实用”“三用”原则进行网络宣传，2023
年共发布党的方针政策xxx 余条，党建动态xxxx 余条。
用好一个系统。全面推进“xx”APP 使用。摸清底数，
依托全国党员信息管理系统，动态掌握党员、党组织底数
及时更新录入“三晋先锋”党员信息管理系统。同时根据
每日党员登陆人次统计，及时通知未登陆党员登陆系统学
习。加强培训，市乡两级联动开展党务工作者专题培训，
目前共培训党务工作者xxx 余人，对“xx”系统各个功能、
标准和使用流程进行说明。广泛宣传，印发“三晋先锋”
操作手册、常见问题解答指导手册，组织座谈交流、答疑
分享等，引导支部和党员依照流程高标准、严要求开展工
作、参加活动，推动形成线上指引、线下落实的工作模式。
探索一批行之有效的制度。一是统一规范组织活动。
全市各级党组织把开展“三会一课”
、组织生活会、民主评议党员、主题党日等情况，通
过系统在线通知、线上记录、结果报备等流程，推动基层
支部组织生活统一规范。二是实行通报制度。依托“三晋
先锋”系统分析统计模块、统计管理模块功能，对平台党
员登陆情况、党组织开展活动情况一月一通报。三是实行
积分管理制度。在全市推行党员积分制管理工作，按照
“三评两审一公示”方式，采取党员自评、组织考评、民
主测评，基层党组织初审和党（工）委审定，并通过党员
积分“二维码”上墙公示，党员先锋模范作用进一步凸显。
“三个注重”壮大入党积极分子队伍
xx 县“三个注重”壮大入党积极分子队伍。
一是注重培训，增强能力。各党工委每年对新确定的
入党积极分子举办为期不少于x天的培训，按照“课堂讲解
+考试测评”的方式，深入学习党章党规、习近平总书记系
列重要讲话精神，学习中央、省委、市委、县委重大决策
部署、重要会议精神，法律法规等知识；对入党积极分子
进行考试测评，成绩不合格者延缓列为党员发展对象，由
所在支部再教育再培养，测试试卷进入党员档案。
二是注重帮带，强化管理。坚持优秀党员帮带入党积
极分子，为每名入党积极分子在支部内挑选x名优秀党员确
定为培养联系人，跟踪培养帮带，实行痕迹管理。因培养
不及时、帮带不积极，造成发展不成功的，视情况问责培
养联系人。
三是注重锻炼，实践培养。通过吸收入党积极分子参
加党组织活动和交任务、压担子等形式加强培养，有针对
性地向他们提出本村社、本企业、本单位工作中出现的问
题，培养入党积极分子思考问题和服务群众的能力，不断
提高入党积极分子的素质。
三举措让流动党员“人动心在”
近年来，xx 县立足实际，突出“定期摸排、服务保障、
线上教育”三个环节，做实做细流动党员教育管理工作，
破解流动党员“去向难把握、教育难到位、活动难开展”
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