(20篇)小学教学下一步工作计划

小学教学下一步工作计划（通用 20 篇）

小学教学下一步工作计划篇 1

　　我是一名小学班主任，整天和一群小孩子打交道，其

中既有乐趣，又有不少的郁闷。个中滋味，只有自己一人

能够知道。班级里的学生情况都很不一样，需要我慢慢的

了解与认知。总结这些年来的小学班主任的经验，我做出

了新一年的工作计划。内容有下：

　　一、班级学生情况分析

　　本班共有 36 名学生，15 位女同学和 21 位男同学。家

庭离婚的有 5 位，无单亲家庭，有一名同学为小智。其中有

四分之一的同学学习认真，各方面表现突出。有些同学聪

明伶俐，学习能力比较强，态度比较端正，学习成绩优良

大部分同学能按时完成作业，但一般学习方法不够灵活，

学习成绩良好。有 9 名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性

学习成绩较差。班内有大队长 1 名，中队长 5 名，每组有一

名小队长。学生性格平时较活泼好动，兴趣广泛，爱好画

画者居多。我班总体情况良好，班内大多数同学上课纪律

尚可，有少部分课堂纪律有待提高，缺乏积极举手回答问

题的同学，声音不够响亮。需要继续努力鼓励培养他们的

积极性。　　二、班级目标

　　在这学期中，我们班的奋斗目标是向行为规范示范班

靠拢。在上学期中，我们班级的短期目标是培养良好的学

习习惯。通过学习和认识，一些学生努力改掉了自己的缺

点，得到了老师和同学的认可；不过仍有少部分同学对自

己的行为缺乏很客观的认识，需要我在这学期中继续努力

对他们进行思想，使他们意识的自己的缺点，加以改正。

　　我班在上学期中制定的中期目标是：抓好班干部的培

养很重要，充分发挥他们的作用是关键，争取通过这一学

期的时间，树立起他们在班级中的威信以及分工合作精神

发挥他们的作用就是的时候要指导他们、引导他们、帮助

他们，使他们真正起到带头作用。在实用过程中不断指出

他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念

在开学第一个月里进行班干部轮换，让学生选出他们心目

中信赖的同学做干部，这样有利于工作的开展。及时召开

班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工

作方法，如创办班刊，使他们分工明确，都知道自己的职

责，和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干

部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学

之间树立他们的威信，创造机会，以锻炼和培养他们的能

力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔，培

养和实用班干部，有利于搞好班上的工作。

　　三、存在不足与改正措施

　　上学期我们班在课间时间不能做到每个同学都把下节

课的书本放好；桌椅总有些歪歪扭扭；还喜欢在走廊踢毽

子……虽然短短的十分钟，可总免不了缺少了些文明、和

谐。在午间劳动和放学劳动时，比较马虎，少了一份认真

少了一份责任心。还有个别学生经常打架，拉成小帮派，

欺负同学。在部分课上，有部分同学不能遵守课堂纪律，

总喜欢交头接耳，不仅影响了自己的听课效率也影响了老

师的上课。

　　以上这些是我们班上学期中较严重的问题，我将针对

以上问题，除了日常的常规教育，还将在开学初先让学生

自己发现不足，后通过班级讨论、班干部讨论和学生谈心

的方法，先集体教育后个别教育的形式进行批评改正。在

下课后的第一时间，由值日班长检查下节课的课本摆放情

况，争取做到每个同学能自觉及时摆放好书本。在课间休

息时间，开展丰富并且有意义的课间游戏，如数独、填字

游戏、成语接龙等既能文明休息又能增长知识的小游戏。

上课时，先从做到对自己负责开始，认真对待每一节课，

保持精神饱满的坐姿，集中思想听课，不懂就问，每天都

能收获知识；然后做到对同学负责，不影响其他同学听课

不主动搭理身边同学；最后做到对老师负责，做到一切行

动听指挥。

　　对以上这些措施，我也将采用奖惩制度，在一周中对

表现良好以及有进步的同学予以奖励，以这样的形式激励

大家。

　　四、一班一品

　　在与班级同学共同讨论后，设计出了凸显班级特色的

形象标识物：班风、班徽、班主任格言、学生每日警句以

及班级口号。

　　班风：做一个品格高尚的人，做一个勤于思考的人，

做一个善于学习的人。

　　班主任格言：教学生如何做人、如何学习、如何生活

是我的责任。

　　学生每日警句：每周安排学生在黑板上写一句名人名

言。

　　五、工作安排

　　二月

　　1、开展节日活动。　　2、进行行规、学习习惯评比，

设立小岗位，开展争星评比活动。

　　3、区雏鹰中队，优秀少先队员的申报。

　　4、认真收听和评比红领巾广播，并积极准备红领巾广

播内容

　　5、责任教育讨论，制定细则标准。

　　6、主题班会申报。

　　三月

　　1、开始实施落实责任教育。

　　2、认真收听和评比红领巾广播，并积极准备红领巾广

播内容。

　　3、积极开展植树节活动。

　　4、下发成长手册。

小学教学下一步工作计划篇 2

　　1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力

的培养，在单元前安排了单元导语和情境图，而且选文新

文质兼美，富有文化内涵和时代气息。　　2、注重学生各

种语文能力的培养，重视学生学习方法和学习习惯的培养

既有利于教师的教，又有利于学生的学，在课后练习中加

强了词、句、段的积累，背诵包括背诵指定的段落和由学

生自己选择感兴趣的部分，以学生的实际出发，做到因人

而异。

　　3、密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小

练笔”，满足学生“我要写的需求”，以学生自主练习为

主，引导他们运用课文中的一些表达方法和写作方法。

　　教学目标：

　　1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，

激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感;树立尊老敬老的美

德;受到高尚情操和爱美情趣的熏陶;启迪学生的思想，培

养良好的习惯。

　　2、认识 135 个生字，会写 159 个生字，会用字典、词

典，有一定的独立识字的能力。

　　3、能用硬笔书写楷书，行款整齐;能用毛笔书写楷书，

体会汉字的优美。

　　4、能用普通话有感情的朗读课文。　　5、能借助词

典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。

　　6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺

序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。

　　7、积累词语、句段;背诵指定的课文(段落)。

　　8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量

不少于25 万字。

　　9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实

作文和想象作文;学写调查报告和研究报告;能主动修改自

己的习作或与人交换修改。

　　10、乐于参与讨论，敢于发表见解;能策划简单的这会

活动，学写活动计划和活动总结。

　　11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。

　　教学重、难点：

　　认识 135 个生字，会写 159 个生字，会用字典、词典，

有一定的独立识字的能力。

　　在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序

体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。　　能

留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想

象作文;学写调查报告和研究报告;能主动修改自己的习作

或与人交换修改。

　　学情分析：

　　经过五学年的学习，本班学生掌握常用汉字3000 个左

右。初步学会了独立识字。会正确、流利、有感情地朗读

课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出

不懂的问题。能说出自然段的主要意思，理解课文内容，

根据课文结构划分段落。能阅读程度适宜的儿童书报，了

解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话

能说一段话叙述自己看到的事。

　　本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的

影响，学习上存在着一定的困难，有的掌握字词较困难，

有的.阅读和写作能力较差，有待这一学期进一步加强教育，

使之有较大提高。

　　教学措施：

　　1、激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。

　　2、根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作

业、编排语文实践活动。　　3、提出课前预习要求，布置

课前预习。

　　4、善于运用现代教学模式，面向全体学生。

　　5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。

　　6、认真做好作业的批改、讲评，组织好单元考查。

　　7、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅

读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向

支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌

握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、

句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析

忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单

元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指

导学生掌握学习方法。

　　本学期研究课题：

　　如何提高学生的写作能力。

　　采取措施：

　　注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需

要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。　　1、根据课文

内容来积累，“重视文本”也是新课标的要求，而且很多

课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄

好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字

的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句

就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

　　2

、通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的是方式，

也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、

可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可

无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空

间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电

影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用

日记的形式写出来。

小学教学下一步工作计划篇 3

　　一、指导思想

　　根据区教育局的总体要求、学校的中心工作。以落实

课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教

学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中心，

关注学生快乐成长，关注教师内涵发展。

　　二、目标定位　　紧扣“一个中心”——全面提升教

学质量

　　落实“两项工作”——推进常规达标活动（求实）

　　推进学科课程建设（求新）

　　三、具体措施

　　（一）加强常规管理，提高教学质量

　　1.严格执行课程计划

　　开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师

教室、教导处的课表一致；不私自调课，不擅离教学岗位

因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务。

　　2.严格加强学籍管理

　　严格把好转学、休学、复学等手续的办理，学生信息

及时录入全国学籍系统。

　　3.严格加强常规管理

　　严把“备课、上课、作业布置和批改、学科辅导”四

关。开学初对教师的“备、上、批、辅”等工作提出明确

的要求，并在今后的工作中加强检查与指导。采取集中检

查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，

检查一次总结一次。

　　加强备课管理：深入学习课标，认真钻研教材，继续

采用“1+1”的设计教案模式（前1指个人和集体相结合设

计教案，后1指每位教师可以根据自己的教学实际用好“机

动课时设计”本）。各教研组要认真开展规范的集体备课

新教师及35

周岁以下教师的教案要突出规范性和有效性，有经验的教

师的教案要突出研究性和创新性，要背详案，格式规范，

教学过程描述详细有具体的练习设计，尤其是教学重点内

容的展开需详尽。教研组长、骨干教师，要发挥学科指导

作用，负责指导青年教师备课、撰写教案。注重二次备课

和教学反思的撰写。兼任教师要求有能体现教学思路的简

案。

　　在做好书面备课外，要做好其他教学准备工作：一是

要在用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种

课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是

体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技

能性、操作实验性学科要做好范唱（画）、伴奏、实验等

技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演

示做好准备。

　　加强课堂管理：提倡“少教多学、先学后教、以学定

教、学教互动”，继续探索“基于纸笔训练的理想课堂”

的研究，让课堂焕发生命活力，落实有效教学。各科教师

要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课

做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，如倾听的

习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。校领导

将继续加强随堂课听课力度。

　　加强作业管理：认真落实“减负增效”精神，精心设

计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强

作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，练习

册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做。严格按照

《华城小学作业布置及批改规范》的要求认真批改作业，

及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和

有效性。借助《教学工作手册》做好学生作业典型问题记

录和分析问题、补偿策略记录。学生家庭作业要按规定严

格控制作业量，一、二年级一般不留书面家庭作业，三—

六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。

　　加强辅导管理：每位教师要做好提优补差工作，对于

后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关

心，做到“不放弃、不抛弃”。任课教师对学困生要建立

好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计

划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想

教育工作。从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进

步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力。

切实用好“教师工作手册”，做好学困生的转化工作，做

好特长生的指导工作。

　　加强质量调研：

　　（1）组内监控：教研组做好单元检测把关工作。要求

单元练习随教学进度认真做好单元检测，结合本单元的教

学及单元检测情况，及时调整教学策略，弥补教学不足。

　　（2）校级监控:

教导处采取随机与定期、单元监测与期中期末监测相结合

的形式继续对教学质量进行调研，加强对常态教学质量监

控。语文：调研学生的拼音和字词的掌握情况、写话、朗

读、阅读和写作；数学：调研学生口算及列式计算、解决

问题的能力；英语：调研单词、短语及句型的掌握情况、

朗读、阅读、写作；其他小学科根据教材的内容进行阶段

性调研。高年级要加强学科综合素养调研。做好每次检测

后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，从而促进学

校教育质量的不断提高。

　　（二）落实校本教研，提升教师素养

　　1.邀请名师指导

　　继续邀请名师来校指导交流。多方争取机会，让老师

们外出参加学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。

在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师

的教研能力。

　　2.落实教研活动

　　采取单周校级教研活动和双周各教研组教研活动相结

合的方式落实活动（见附件“校本教研活动安排表”），

教研组活动都要紧紧围绕教研主题开展教研活动（见附件

“校本教研活动主题”），通过合作交流，探讨反思，使

各科教师在活动中得到锤炼。男 55 周岁、女 50

周岁以下教师，人人上一堂公开课，骨干教师必须上好示

范课，中层以上领导要做好教师的表率。执教者要提供公

开课的教学设计（教学目的、教学流程、预习作业设计、

纸笔训练设计等），各教研组每次至少安排一节课的时间

作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整

个过程要形成材料备查并上传到各自的网页。

　　学期初学校必须上报教师开课的时间、内容，要求学

校在安排公开课时要全盘考虑，做到高中低年段、各学科

的协调搭配。教导处将及时把《公开课活动安排表》上传

网站，同时教导处将组织抽查落实情况。

　　3.落实听课活动　　每周二为“课堂教学开放日”，

每位老师每学期至少听课 20 节，校行政人员和年轻老师都

要力争听30 节以上。教导处将上课老师的上课时间和内容

安排在每周工作安排上，欢迎其他教师听课。校行政人员

深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，

对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流

帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教

师迅速成长。

　　4.推进课程建设

　　将校本课程日常活动融入到校本教研中，以研究为抓

手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。

为此，我们积极进行“能满足不同学生发展需要的课程”

的研发，试图建构起丰富的校本课程体系，让我们的课堂

因此变得更加的丰富多彩，让师生生命的成长更加丰盈。

　　“一主三翼”式的书香课程：“一主”：指以语文课

本教学为主；“三翼”：结合新教育“晨诵、午读、暮

省”，推行《日有所诵》诵读指导，《新补充读本》阅读

指导，以及儿童阶梯阅读共读指导。各年段进行各类诵读

阅读课型的专项教学研究，突出语文学科的人文性，培养

学生良好的语文素质，促进学生的发展。　　立足乡土资

源的科学综合课程：利用新材料、光伏、丝绸服装等特色

资源优势，开发丰富多彩的微型课程。如《身边的新材

料》、《光电新能源的奥秘》、《养蚕与丝绸工艺》、

《盐矿资源综合利用》、《金坛无公害农特产品》等微型

课程，引导他们从身边的和熟悉的情景中感受、体验科学

的魅力和乐趣，爱科学、学科学、用科学，培养创新思维

和创新能力。

　　数学思维训练课程：数学教学应重视从学生的生活经

验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学

就在身边，努力提高 40 分钟课堂效率。加强学生口算训练，

培养学生的.估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数

学思维能力、作业创编能力的训练。

　　英语课内外阅读整合课程：着力将小学生必要的语言

基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，

增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教

学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能

很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养

学生学习英语的兴趣。

　　以社会主义核心价值观为核心的公民课程：以“立德

树人”为根本任务，践行社会主义核心价值观，以深入实

施“每月一事”项目为抓手，积极倡导“日行一善，月养

一惯，月习一德”，深度研发以“富强、民主、文明、和

谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友

善”为主要内容的主题课程。

　　(三)搭建活动舞台，提高学生素质

　　1.加强书香校园建设

　　加强学校的图书馆、童书馆建设，学校“两馆”向师

生全面开放，做好每天教师的阅览和学生的借阅工作。继

续抓好学生的午读和晨读，上好每一节阅读课，指导学生

阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。

　　2.发挥功能室的作用

　　加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用

率。规范使用微机室、实验室、音美室等专用教室，对现

有的教学学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服

务。

　　3.积极开展兴趣活动

　　按照《国家学生健康标准》，推进学生卫生行为习惯

养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”活

动和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每

天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展。

4.加强毕业班的管理

　　学期初召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教

学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力

使毕业班成绩稳定在较高的水平上。

　　四、具体工作

　　略

小学教学下一步工作计划篇 4

　　本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力

提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自我的力量。

以下就是我的个人计划：

　　一、加强学习，提高认识

　　我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职

业道德。《中小学教师职业道德规范》这就是检验每一位

教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性

的要求。以前，我缺乏对《规范》的学习，只明白埋头工

作，我总是期望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况

却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些

过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不

知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真

领会《规范》中的各项资料，让《规范》的要求深入我心

只有这样，才能保证自我在今后的工作中不偏离方向，不

出现违反师德的行为。

　　二、以身立教，为人师表

　　师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道

德。教师的工作对象就是学生，教师的思想、行为、作风

仪表、气质随时都感染与影响着学生。因此，教师务必

“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生

做到的事情，自我务必做到。虽然我的孩子很小，家庭负

担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，

哪里就有我。要求学生每一天：x到校，我坚持每一天必到，

无论有多大的困难也要自我克服。在工作中，时刻注意自

我的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守

学校的各项规章制度

，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习

榜样，同时，也用自我的实际行动树立起自我在学生中的

威信及良好的教师形象。

　　三、加强修养，提高素质

　　作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出

色地完成任务，不仅仅要具备精深的专业知识，还要广泛

涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自我的

头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加

之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因

此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及

社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继

续加强学习，在条件允许的状况下，继续深造，努力提高

自我的专业知识与专业素养，尽快提高教学水平。同时，

深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄与心

理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好

教育教学工作的同时，还要注意培养自我广泛的兴趣与爱

好，不断陶冶自我的情操，做一名高素质的人民教师。

　　四、关爱学生，无私奉献

　　教师师德高尚的重要体现就是把自我的全部身心都献

给学生，献给教育事业。

　　本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我

来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想

摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象

而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐

渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平

等、与谐的师生关系。在今后的教育与教学工作中，我对

学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，

更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，个性是对后进

生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚与变相体罚他们，要善

于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会

帮忙学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有

“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自我对学生的

一片热爱与对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职

工作，不惜时光，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤

其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，

帮忙父母重新认识自我的孩子，找到孩子真正的致差的原

因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自我的失误

认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

　　总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，

本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨

与敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好

本职工作，以良好的师德回报社会。

小学教学下一步工作计划篇 5

　　一、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生

基础知识和基本技能，我要在充分了解学生的基础上对症

下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书

写方面，我应大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整

并努力克服错别字，规字右边本该见而非贝字，这类似的

问题我要进行大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，

对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运

用，对近、反义词的积累等，我都要逐一进行讲解或强调

以提高学生的基本技能和语文能力。

　　二、灵活机动处理教学方法

　　根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探

究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整

课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已

的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的

学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断

更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在

教学中，我以读代讲，自主感悟；以鼓励学生各抒已见，

尽情发表自己的看法；以采用一些别开生面的方式方法来

调动学生的学习积极性，一定会收到显著的教学效果。

　　三、做好学习方法的指导

　　俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法

的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是

有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错

这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知

识进行巩固，然后还要及时复习，有人说，聪明与否，在

于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思

考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法

多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

　　四、做好扶优转差工作

　　学习基础较好的学生，在学习中往往感到吃不饱，而

成绩差的学生又常常吃不了。这就给我的教学提出了一个

难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见

的。我应采用的方法，在作业中使用自助餐的形式，要求

必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，

使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法应该

有效。

　　五、突出章节过关

　　本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学

任务完成之后，我都要进行检测，针对学生存在的知识点

问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别

教育，使之掌握，并能运用。抓好了章节过关，本期学生

的学习成绩肯定会普遍提高。

　　六、拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一

定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我准

备开展一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自

主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读

量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词

汇收集。如AAB 式，ABB 式，AABB 式，ABAB 式，ABAC 式，

ABCC 式，AABC 式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集

整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展

各种语文游戏。如词语转换，如大海学校，学生可通过大

海上海上学学校的两次转换来达到目的，在限时比赛中，

比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训

练了动脑的能力。4

、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆

提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在

这个学期中，学生们学习语文的兴趣一定会得到极大的提

高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有

直接关系的。

小学教学下一步工作计划篇 6

　　一、指导思想

　　认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人

思想道德建设的若干意见》，以基础教育课程改革为契机

以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新

精神和探究积极性，扎实开展小学思想品德课的深化研究

遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课

堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，

为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健

全人格而努力。

　　二、主要工作

　　(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

　　促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，

品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综

合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教

学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态

度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的

开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合

课程的新天地。

　　1、教学内容的综合性儿童生活的综合性决定了以儿童

生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综

合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综

合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态

的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学

科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用

课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结

合，丰富课程资源。　　2、教学方式的开放性教学要面向

学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的

教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生

在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。

活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学

活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时

内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成

也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日

庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育

效益。这就需要教师与班主任和各位同事协调好关系，共

同担负教育学生的重任。

　　(二)认真开展校本教研工作，深入实施课程改革

　　1、校本培训

(20篇)小学教学下一步工作计划

评论(0)

相关内容

热门标签

举报选择: