XX大学职业技术学院教师外出学习培训管理办法
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2024-06-14
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XX 大学职业技术学院教师外出学习培训管理办法
教师队伍建设是学校教育教学质量提高的重要保证，
教师外出学习培训是促进教师整体素质提高的有效途径。
为了进一步规范学院教师外出学习培训管理工作，切实增
强学习培训的实效性和针对性，根据学院师资队伍建设整
体规划，结合实际，制定本办法。
一、指导思想
全面贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代
教师队伍建设改革的意见》《教育部 财政部关于实施职业
院校教师素质提高计划（2017—2020 年）的意见》精神，
坚持“立德树人”为根本，提升教师的教学、实践、科研
和社会服务等能力，建设一支适应现代职业教育要求的师
资队伍，为学院发展建设提供人才保障。
二、基本原则
1.优先培养原则。以青年教师为主要培训对象，优先
培训学科专业带头人、重点专业或新上专业负责人、课程
负责人和骨干教师。
2.按需分配原则。依据学院师资队伍建设及教师个人
发展需要制定计划，按需培训。
3.统筹推进原则。围绕学院发展目标，兼顾现实需要
和长远发展，统筹兼顾，分布推进，提高教师队伍的整体
水平。
4.学院与教学单位两级管理原则。各教学单位负责师
资培养年度计划的制定与落实，教务处负责师资培养年度
计划的论证与审核。
三、教师学习培训类别
教师外出学习培训的类别包括学历（攻读学位）学习
和非学历（学位）学习培训。
（一）学历（攻读学位）学习：包括在职攻读博士研
究生、硕士研究生以及各类专业学位研究生。
（二）非学历（学位）学习培训：包括岗前培训、专
业或课程进修、“职业院校教师素质提高计划项目”（国
培项目）培训（以下简称“国培项目培训”）、行业企业
顶岗实践锻炼、访问学者和其他短期学习培训等。
1.岗前培训
岗前培训是新入职教师或由其他非教师岗位转入教育
教学岗位的人员在上岗前必备的职业培训，包括教育部、
自治区教育厅统一组织或学院自行组织的培训。培训内容
包括教师职业道德规范、教育政策法规、现代教育理论、
教育教学基本技能等。以集中授课、专题讲座为主，辅以
实践教学和个人自学的方式进行培训，学习培训时间期限
为见习期。
2.专业或课程进修
专业进修是学院根据专业建设及教师发展需要，选派
骨干教师赴国内重点高校或国家及省级高等职业示范院校
进行专业进修的项目。进修院校由专业教研室或教师本人
联系，学习培训期限一般为6－12 个月。
课程进修指基础课或专业课任课教师进行国内进修培
训，包括新开课程的进修，因教学计划修订、新增专业需
要的单科进修，实践课程授课能力提升进修，课程教育理
念进修等。学习培训期限一般为 1-3 个月。
3.国培项目培训
国培项目培训是指针对专业带头人领军能力研修、双
师型教师专业技能培训、优秀教师跟岗学习、专家团队培
养培训等。学习培训时间为 15 天-3 个月。
4.行业企业顶岗实践锻炼
为提高教师实践能力，学院将有计划地派出青年教师
到专业对口企业顶岗实践锻炼。教师赴企业顶岗工作期限
可根据教学工作的实际情况确定，顶岗实践锻炼时间一般
为 1－6 个月。
5.访问学者
访问学者主要指高等学校青年骨干教师赴国内外高校
或研究机构访学的项目。访问学者项目是由教育部牵头实
施的高校人才培养计划。由学院每年按照自治区教育厅高
师培训中心分配指标，通过教师个人申请、系（部）初审
学院推荐、学校审核、教育部调控的方式，选派骨干教师
赴国内外高校研修。学院将根据各专业教学团队建设、教
师梯队培养需要，选派中青年骨干教师到国内外高校或研
究机构访学，培养专业骨干、后备专业带头人。访学期限
一般为 1 年。
6.其他短期学习培训
包括上级业务主管部门、学会、协会等组织的短期研
修班、培训班、研讨会、年会等。学院鼓励教师参加教育
部、教育厅及全国高职高专教育教师培训联盟等举办的各
类学习培训活动，有选择性地参加学会、协会、专业指导
委员会等组织的教师学习培训活动。学习培训时间在 1 周以
内。
四、选派学习培训教师的条件
参加学习培训的教师应热爱教育事业，师德师风良好，
认真履行岗位职责；完成额定教学工作量和科研任务，教
学质量评价合格，无教学事故及通报批评，年度考核达到
合格及以上；见习期教师原则上不安排除岗前培训、顶岗
实践锻炼以外的其他学习培训。
（一）学历（攻读学位）学习的条件
1.教师到学院工作满3 年，可申请攻读学位。各教学单
位应根据专业发展需要和本单位学历结构确定培养人选，
并进行排序。严格审核准入条件，攻读学位方向要与本单
位专业建设、教师梯队建设及教师本人现从事教学科研方
向一致。
2.硕士及以上学历教师占本单位专任教师总数 80%以上
的单位，应控制攻读硕士学位人数；博士学历教师占本单
位专任教师总数 50%以上的单位，应控制攻读博士学位人数。
摘要：
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XX大学职业技术学院教师外出学习培训管理办法教师队伍建设是学校教育教学质量提高的重要保证，教师外出学习培训是促进教师整体素质提高的有效途径。为了进一步规范学院教师外出学习培训管理工作，切实增强学习培训的实效性和针对性，根据学院师资队伍建设整体规划，结合实际，制定本办法。一、指导思想全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》精神，坚持“立德树人”为根本，提升教师的教学、实践、科研和社会服务等能力，建设一支适应现代职业教育要求的师资队伍，为学院发展建设提供人才保障。二、基本原则1.优先培养原则...
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