(6篇)教师述职报告范文合集

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教师述职报告范文合集(6 )
教师述职报告篇 1
明白小学课堂教学的重要性。小学生既有着他们的童真和
奇思妙想,也有着对未知事物的好奇心和求知欲,他们这
个年龄阶段的所学、所想、所做、所经历等都会对以后造
成很大的影响,他们需要的不仅仅是学习知识,更需要得
到老师的关心、帮助、重视以及肯定。所以,在平时的课
堂教学中,我时刻谨记着自己的责任和使命,在学习上,
不仅要将知识传授给学生,以“学生为主体”,更要时刻关注
他们的思想、行为等,及时给予他们正确的引导;在生活
上,也时刻关心学生的生活心里情况,尤其是对离异家庭
外来工的子女给予特别的照顾,让他们感受到学校的温暖
和老师的关心,让他们能够专心地学习。现我将自己的工
作情况如下。
一、始终坚持“德高为师,身正为范”
为人师表,就应该有做老师的样子。
1。在日常工作中,我时刻以校规校纪严格要求自己,
告诫自己要坚持做到“爱岗敬业、廉洁从教、乐于奉献”,
刻体会教师崇高师德风范的真正内涵。
2。在教学的时候坚持做到衣着得体、言语规范、举止
文明等,给学生树立一个良好的形象,为学生做好表率。
3。在课后的时候也严格要求自己要多与学生沟通、交
引导学生向正确的方向发展,学生遇到问题和困难的时候
也要第一时间出现在学生面前帮助他们,给予他们鼓励和
信心。
4。在工作中,做到关心集体、尊重同事、尊重家长、
也尊重学生的奇思妙想,培养自己扎实的工作作风;秉承
洁奉作原间坚有偿
接受家长送的礼物。
二、始终坚持“不断学习,提高能力”
很多的问题,这些问题都需要靠自己去解决,解决这些
问题就需要教师具备各种能力,如分析判断能力、专业
能力、导能力、行能力、造能力、经能力等。
所以,在业余的时间我也不断自己多学习、多向同事
教,培养自己方面的工作能力。学习的同时也深
将所学的知识的教学中去,不断
探索、不断正,力让自己做得更好。
、始终坚持“兢兢业业,责”
一名小学的教师责任心更是的。所以,不
日常的教学中是生活中,我都时刻谨记自己上责任,
怀责任心去事情。我不会做多感人、多
大的事,是坚持多关心学生、多访家长,告
学生的一些
与学生沟通,及时理学生在的一些问题、多
在教学上等。的工作当天完
因而忽略工作。同时,在学习中也坚持多尊重学生的想
,多鼓励他们,就了也不接给予
的自信心,是给予他们地引导,让他们自己
自己并愿意正。
、始终坚持“勤劳,乐于奉献”
作中我始终坚持“勤劳,乐于奉献”,将学生的学习、思
想、心理等问题实做到关心一个学生
在学习上,学生有不的地方,我会及时向他们解
让他们能够学一堂课的知识,力做到“堂课的知
”;在生活中,学生有需要的时候,我也会
为他们,与学生立良好的师生关,让他们有心事
;在课后,我也坚持做到多关注学生,及
时发现解决学生在的小等,真正做到
为学生奉献。
作中,我继续努力,不断自己不的地方
如教学提高;教学
等的学习也待加强,我会
一名
,让家长和,也让自己的教学生
满意义,不留遗憾
教师述职报告篇 2
20___7
xx 学习,20___9语教师。现在
作五个年。在这五年中,在学校
下,在紧张而充实的工作合学校顺利完
各项工作。现在,我对参加的情况做如下述职
一、德
情、时间及出。德高为师、身正为范不是说说而
做到,做好,一年来我始终严以
学校的章制度,坚持以学生为,以自己
的一言一行来影响学生。同时,要求学生严格要求
自己,不授予他们文知识,而且还他们做人的
理,让他们学会尊敬、学会礼让、学会求知、学会做人
大的力让他们健康快乐的成长。
二、能
课到课堂上与子们的沟通、,学习,
乐也有困励了我对教
工作提
而且还必须具有良好的课堂能力,
育机智理能力以及更知识的能力。
学会学习,不断、力求善科研
也是一名教师自身的。经这一年的教教学,
我学到了很多,如;如在课前,课后
何分析自己的不学生更好、
的提高学习成是我工作一年来大的收获
的工作对我,其实是从一个校门踏进另
一个校,我和子们一样都是,在这里
我要和子们一学习,一成长。语是一
,这就要求我必须具备各方面的基本素质
了平时思,同时过书籍互联网加强
自己的业学习,提高业务素质
课,吸取别人的长弥补自己的不来提自己。
课和业学习,我一定顺利完成学校规定的
一年的力我的教质量比以前有了很大
的提高,越喜欢听我的课了,上课时我和
们有了真正

标签: #述职报告

摘要:

教师述职报告范文合集(6篇)教师述职报告篇1作为一名小学五年级的语文教师兼班主任,我深深地明白小学课堂教学的重要性。小学生既有着他们的童真和奇思妙想,也有着对未知事物的好奇心和求知欲,他们这个年龄阶段的所学、所想、所做、所经历等都会对以后造成很大的影响,他们需要的不仅仅是学习知识,更需要得到老师的关心、帮助、重视以及肯定。所以,在平时的课堂教学中,我时刻谨记着自己的责任和使命,在学习上,不仅要将知识传授给学生,以“学生为主体”,更要时刻关注他们的思想、行为等,及时给予他们正确的引导;在生活上,也时刻关心学生的生活心里情况,尤其是对离异家庭外来工的子女给予特别的照顾,让他们感受到学校的温暖和老师...

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