高校（学校）领导班子2022年度民主生活会六个带头对照检查材料
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高校（学校）领导班子 2022 年度民主生活
会六个带头对照检查材料
按照民主生活会相关要求，XX 班子成员通过“学习强国
APP”自学、聆听专家讲座、开展中心组专题学习、参加集
中研讨等方式，对党的二十大全会精神有了更深入的认识
和理解，思想认识受到洗礼，党性修养得到提升。对照六
个方面，会前，认真组织开展谈心谈话、广泛征求意见，
梳理存在的问题，明确了整改措施，现检视剖析如下。
一、查摆的问题
（一）在带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强
“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面
一是理想信念的“阀门”有所松动。一些班子成员理论学
习不深入，满足于现学现用、即用即学，没有学习的深度
和广度，致使对新知识、新政策掌握不够，理解不透，把
握不准，或多或少存在“本领恐慌”。总借口公务繁忙，没有
真正静下心来抓理论学习，存在以会代学、以会代训的现
象。比如，订购的报刊杂志，堆积在办公室，因时间原因
很少翻阅。老一辈革命家无论身处什么环境都刻苦学习，
坚持不懈，却存在没时间读书，在带头学、经常学、深入
学上还有差距。平时开会时想讲的政治理论讲不深刻，说
出来也是过时的话语，有时用理解后的俗语表达出来，对
党的理论宣传不够严肃、敬畏。
二是政治坚定力不够牢固。认为讲政治就是“上纲上
线”，没有更好地做到绝对忠诚，缺乏对马列主义的坚定信
仰，缺少对共产主义的高度自信，对一些有损党委和政府
形象的政治笑话、牢骚怪话、谣言是非缺乏应有的警惕和
制止，没有及时辟谣、止谣。在多个角色的转换过程中，
有时自我要求的尺度放宽了，自我教育、自我修养、自我
批评、自我反省的自觉性减弱了，偶尔还有小进即满的思
想和求安求稳的心态，理想信念不够坚定。
三是在四个意识方面存在的差距。班子成员牢固树立
“四个意识”，坚定维护以习近平同志为核心的党中央的权
威，同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但在
爱党护党方面做的还不够。比如，有时在一些外部场合听
到个别党员干部议论网上断章取义热门话题等有损党的形
象行为时，虽然做到不信、不议、不传，但主动制止、有
效斗争方面做得还不够。政治警觉性、自觉性还有待进一
步加强，需要加深对新形势下意识形态领域复杂性的认识
和应对能力。与此同时，自身对政治理论学习抓的还不
紧。
（二）带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝
心铸魂方面
一是抓思想政治建设不到位。对习近平新时代中国特
色社会主义思想研究不多、重视不够，对系统中出现的各
种错误言论、小道消息，没有坚决制止，也没有从是利于
还是违背了人民的根本利益去分析、判定。同时政治理论
学习抓得不扎实，班子成员存在以工作忙为借口，疏于对
党的大政方针、政策路线、基本理论、基本路线和基本纲
领的学习，理解不深、浮于表面，影响了具体工作的开
展。比如:今年初开始的XX 工作，就是因为前期对一些政
策的精神没有吃透或者领会到位，使得一些新的规章制度
反复修改，改革进展有些迟缓。
二是还存在理论学习不够细的问题。始终坚持认真学
习习近平总书记治国理政系列重要思想，坚持正确的政治
方向，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意
识，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威，自觉地
同党中央保持高度一致，坚定不移地贯彻落实中央和省决
策部署。但是面对不断变化的发展形势和繁重的学习任
务，感觉政治理论学习有时还不够经常系统。主要表现
在，注重参加集体组织的理论学习，但在个人自学方面有
时有所放松、抓得不紧，以工作忙、时间少等理由挤掉了
学习的时间。学习还存在浅尝辄止的问题，思考得不深、
研究得不透，学习的系统性、深入性还不够，离深刻领
会、系统把握尚有差距。
三是学深弄懂悟透做实上还有不足。班子成员坚持把
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政
治任务，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核
心的党中央保持高度一致，与省委保持步调一致。能够做
到带头学、主动学、经常学，但对督学促学力度不够，导
致部分干部学习浮于表面，对党的二十大精神一知半解，
概念不清。学用结合还需提升，创造性的举措还不多，尤
其在运用新思想推动XX 建设等方面，还没有形成系统化安
排，工作的成效还不够明显。
（三）在带头坚持和加强党的全面领导方面
一是对贯彻落实民主集中制的监督检查不够科学有
效。对下级党组织的民主集中制执行情况，往往只注重宏
观指导，担心监督过多，会影响下级党组织的自主决策
权，因此，在深入了解下级党组织践行民主集中制情况方
面，用力不足，有所放松，未能及时发现存在的苗头性问
题、倾向性问题，使一些问题没有得到及时的纠正和处
置，使民主集中制这件公司组织高效运转、治理效能提升
的有力武器，没有发挥出更大的功效。监督检查统筹谋划
不够，巡视巡察、党委定期督查、党建专项检查各自为
战，没有重点，合力不足，对所管辖的领导班子及其成员
贯彻执行民主集中制的情况常态化督查也存在虚化弱化现
象，也缺乏经常分析和考核评估，以致有针对性地教育引
导和采取组织措施不够有力有效。
二是党建融合发展相对滞后。统筹协调党建融合发展
用力不足，在打破各领域基层党组织的体制、隶属、级别
束缚和壁垒方面，一些瓶颈问题亟待突破；没有建立起经
常性的联动协同机制，各党组织之间互联共享、互通共
融、齐抓共管的工作合力尚未完全形成，党在基层的“神经
末梢”还需进一步加强。各领域党组织互联互动不够紧密和
频繁，虽然建立了党建联席会议制度，但兼职委员制并不
十分完善，在职党员到社区报到后作用也未充分彰显，党
建融合发展还存在一些“空白点”。
三是意识形态工作的人才队伍结构不够合理。虽然深
知意识形态工作的极端重要性，但有时企业关键技术和核
心业务，也缺少人才时，没有优先将人才纳入企业意识形
态工作的总体布局，全方位、立体化、多维度的人才培育
机制尚未成型。意识形态政研课题研究人力不足，如，想
围绕企业重点任务，结合实际开展理论研究与创新，增强
政研课题的预判性、前瞻性、指导性，但由于缺少相关的
人才支撑，最后也不了了之，使一些已经探索出来的行之
有效的做法和典型经验，没有形成借鉴性强、可复制可推
广的理论性经验。意识形态工作第一线的工作队伍往往素
质参差不齐、能力高下有别、基础薄弱，一些党员理论干
部理论功底强而网络能力弱，不善于用时兴的语言开展网
络理论工作；一些党员理论干部网络能力强而理论功底
弱，缺乏用透彻的理论武装人、引领人、说服人的功底，
距离“真理要说服人”的目标存在一定的现实差距。
（四）在带头坚持以人民为中心的发展思想，推动改
革发展稳定方面
一是服务群众的思想方法和工作方法不够科学。都能
够认识到中国式现代化是前无古人的开创性事业，需要我
们探索创新，但如何统筹兼顾，全方位、全过程创新等方
面，却缺少推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化
解风险本领。一些领导同志虽然总是强调要大兴调研之
风，但真正到分管领域的基层一线的时候却比较少，特别
是困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去得更
少，因此，听不到基层干部群众讲真话、讲实话、讲心里
话，对基层的新情况、新问题、新矛盾了解和把握不够及
时和精准，服务群众的本领跟不上新形势新要求。如，在
经济结构优化、转型提质增效上用力不足，持续推进乡村
振兴站位不够高，推动特色产业发展招法不多。
二是对不平衡不充分的发展问题认识不够深刻。未能
科学看待经济社会发展不平衡和发展不充分的相互联系，
在统筹把握两者体现出的显性和隐性特征，还存在思路不
够清晰、结合还不够紧密等问题。如：对城乡发展、区域
发展以及收入分配、发展水平和质量的不平衡不充分，往
往注重从其中一个方面进行理解和消化，没有将几个方面
作为一个整体来统筹看待，使一些方向和思路不够科学，
导致在破解不平衡不充分问题时，抓不住问题的关键，找
不准突破口。
三是创新意识不足。在工作中还存在“经验主义”倾向，
没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，
不敢打破原有框框，求稳怕难，碰到新情况、新问题凭经
验考虑问题多，前瞻性思考少。即使有新的想法产生，也
只是停留于心动而无行动的状态。此外，结合离退休党员
实际，在如何创新开展党建工作上出主意、想办法不多，
存在不善为、不会为的问题。
（五）在带头发扬斗争精神，防范化解风险挑战方面
摘要：
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高校（学校）领导班子2022年度民主生活会六个带头对照检查材料按照民主生活会相关要求，XX班子成员通过“学习强国APP”自学、聆听专家讲座、开展中心组专题学习、参加集中研讨等方式，对党的二十大全会精神有了更深入的认识和理解，思想认识受到洗礼，党性修养得到提升。对照六个方面，会前，认真组织开展谈心谈话、广泛征求意见，梳理存在的问题，明确了整改措施，现检视剖析如下。一、查摆的问题（一）在带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面一是理想信念的“阀门”有所松动。一些班子成员理论学习不深入，满足于现学现用、即用即学，没有学习的深度和广度，致使对新知识...
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