党课辅导:让制度和纪律来做主

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党课辅导:让制度和纪律来做主
  “让制度和纪律来做主”这句话,是一代伟人毛泽东同志
亲口所言。故事是这样的:1948 年下半年,毛岸英与刘思
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不同意他们办理结婚手续,几经周折未果,毛岸英终于等
来前线传来我军歼敌 7个旅的战报,父亲高兴得唱京剧的时
机,想来个既成事实——第二天就结婚,可是遭到了毛泽
东的拒绝后,毛岸英犟了一句:“我自己的事,还是让我自
己做主吧。”毛泽东说:“你找谁结婚由你来做主,可结婚
龄不到你做得了主吗?那就由制度和纪律来做主。”虽然故
事的细节无从考证,但就毛岸英当时没有办成结婚手续这
个不争的事实,我们从中得到一条深刻的启示,那就是要
“严格守纪律,保持好作风”。今天就围绕这一话题,与大家
作个交流。
  一、为什么要严格守纪律
  提起纪律,给人的第一感觉就是冷冰冰。这种感觉,
并不代表对纪律的科学认知。我们可以从以下三个方面来
看待认识纪律。
  
命脉,也是部队战斗力的主要组成部分。回顾军队建设历
程,我军始终听党指挥,严明纪律,建立了不可磨灭的历
史功绩。红军时期,提出的“三大纪律八项注意”,在我军
成长过程中发挥了巨大作用。抗战时期,抗大干部黄克功
因逼婚不成枪杀陕北公学女生,毛泽东批准对其处以死刑
并强调:“共产党与红军,对自己的党与红军成
执行比般平民更加严格的纪律”。是因为纪律严明,我
强、克敌制才能永葆性质宗旨
色。在古田全政治工会议上
自觉的严格的纪律”作为我军一提出来,这是对
我军建军律的高度。同时,守纪也是保
打赢的要保证。1964 年,我国爆炸了第一颗原子弹
了绝对保守原子弹试验了严格的保
纪律。他要的有关参加试验
能告诉其他同志,自己的家,不要一
高兴就说出意指出:“邓颖超同志是
使大家深受教育保证了这一过程中没有发生
。事实证明,依法治军、从严军是实践反复检验
将统兵之道,是军队建设的律,是战斗力生成的
推动改革转型,强军兴军的要保
  
制度就是些抵触情绪
对待。其实,部队的一条纪律,可以
结。一方面纪律,你理执行
触犯它违背它
一方面纪律也敬畏它遵循它
的保。纪律的热炉效应”时刻提们:面对纪律,处
。作为一时代军人,我们要深
得一个理:“自律方自由——守了纪律,就守
自由、守了个人前庭幸福。”我们要
牢固确立一个理:“严格就是关爱,严格就是爱,严格
就是大爱”。去纵容欲望
之勇去触碰纪律。虽然未来的在自己下,想
,但,因下的也是自己
出来的。我们要时刻:纪律这条线,守
好了就是“护身符”,违反触犯了就是“铁枷锁”。
  
有这么部队以后就不用在这样要
自己了,因守纪律自己的言就可以了。
其实,这是对纪律的一种认识,人们的成长发
纪律不切都按有条,还意
逐步迈向制。周
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守纪律”。思想家时为了不断完善
中看到的目研究
13 最重要的,按照重要程序排在前三的就有“节制”“秩序”。
学家莎士比亚说过:“纪律到一切雄阶梯。”这说
明,守纪是一个人成就事业必须付辈子修养
,作为一军人,守纪律看似束缚了自己的手
好的生活习惯强的意志
从部队的成功人证明了纪律对一个人的
为是可以的。这就是守纪律给我们
宝贵财
  二、当前当守好纪律
  作为军人,应该遵守的纪律
我认为主要包括 4个方面。
  ——军之政治纪律。当前,关于纪律,我
们要搞清楚 4题:什么是政治纪律?就是关于党的
线政治道路等方面的纪律,
政治上把守的纪律,是党组
、思想认识、政治行动方面与党中保持高度一
要保证。强调的“律”是什么?
持党对军队的绝对要的是始终在思想上政治
上行动上同党中保持高度一
切行动听从党中的指挥”,这
政治纪律主要就是调的
摘要:

党课辅导:让制度和纪律来做主  “让制度和纪律来做主”这句话,是一代伟人毛泽东同志亲口所言。故事是这样的:1948年下半年,毛岸英与刘思齐建立了恋爱关系,因刘思齐差几个月不满18岁,毛泽东不同意他们办理结婚手续,几经周折未果,毛岸英终于等来前线传来我军歼敌7个旅的战报,父亲高兴得唱京剧的时机,想来个既成事实——第二天就结婚,可是遭到了毛泽东的拒绝后,毛岸英犟了一句:“我自己的事,还是让我自己做主吧。”毛泽东说:“你找谁结婚由你来做主,可结婚年龄不到你做得了主吗?那就由制度和纪律来做主。”虽然故事的细节无从考证,但就毛岸英当时没有办成结婚手续这个不争的事实,我们从中得到一条深刻的启示,那就是要“...

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