在2024年全市党校系统专题培训班上的辅导报告
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2024-05-20
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在2024 年全市党校系统专题培训班上的辅
导报告
各位老师，同志们：
党的 XX 大明确指出，新时代新征程要以中国式现代化
全面推进中华民族伟大复兴。2023 年3月，习近平总书记
在中央党校建校 90 周年庆祝大会暨 2023 年春季学期开学典
礼上发表重要讲话强调：“党校始终不变的初心就是为党育
才、为党献策。”习近平总书记对党校初心的创造性总结和
阐释，首次明确了党校事业的初心所在。其中，既有马克
思主义中国化时代化的理论高度，也闪烁着深远的历史意
义和时代光辉。党校初心不仅是对九十年来党校事业的高
度重视和评价，更体现了党和人民对新时代党校事业蓬勃
发展的殷切希冀。在全面建成社会主义现代化强国的第二
个百年奋斗目标的关键时期，要发挥好党校（行政学院）
干部教育培训主渠道主阵地作用，各级党校必须坚守这个
初心，并将之作为全体党校人终身奋斗的重大使命
一、党校“为党育才、为党献策”初心的生成缘由
中国共产党的党校教育史，就是一部鲜活的“初心史”。
初心是将一个政党组织性质、执政理念和根本宗旨进行理
论化表达的内在形态。党校“为党育才、为党献策”初心是在
培养党的干部、推动思想理论建设、服务党和人民事业中
基于马克思主义无产阶级政党建设思想和中国共产党党校
事业建设实践相结合的产物。
（一）理论溯源：党校初心是马克思主义经典作家党
建理论的思想传承。虽然党校事业与干部教育培训工作没
有在马克思、恩格斯等马克思主义经典作家著作中形成独
立完整的篇章，但大量关于无产阶级政党干部教育、理论
阐释宣传等内容在政党建设、共产主义教育等论述中出现
是党校“为党育才、为党献策”初心的思想萌芽和智慧之光。
其一，马克思、恩格斯等论述了先进指导思想对政党建设
的重要作用。先进的指导思想是认识世界、改造世界以及
推动革命和建设的方向指引和科学武器。马克思指出：“批
判的武器当然不能代替武器的批判。物质力量只能用物质
力量来摧毁；理论只要说服人，就能掌握群众”。恩格斯提
出了理论思维这一概念，并认为“理论思维无非是才能方面
的一种生来就有的素质，这种才能需要发展和培养”。同时
也强调无产阶级干部需要专业能力。恩格斯晚年在领导第
二国际斗争中提出：“过去的资产阶级革命，向大学要求的
仅仅是律师，作为培养他们的政治活动家的最好的原料；
而工人阶级的解放，除此之外，还需要医生，工程师，化
学家，农业师及其他专门人才。因为问题在于，不仅要掌
握政治机器，而且要掌管全部社会生产。”这些思想和论述
为无产阶级政党有组织成体系开展干部教育指明了方向。
其二，马克思、恩格斯和列宁等强调“党性”问题是马克思主
义政党建设理论的核心问题，而党性教育是党校工作的重
中之重。恩格斯在 1845 年批判德国“绝对的社会主义”时指
出“这种社会主义由于自己的理论没有党
性、‘思想绝对平静’而丧失了最后一滴血、最后一点精
神和力量”。在编辑《新莱茵报》时期，马克思、恩格斯等
人在一系列经典著作中反复强调理论教育的党性问题，并
通过诸如协会组织、公开演讲、书信交流等方式开展了丰
富且深刻的马克思主义理论教育，时刻向广大人民尤其是
工人阶级宣传和普及无产阶级政党理论，可以说已具备成
为一家面向全体无产阶级的“共产主义党校”的基本雏形。列
宁在此基础上强调了“具有组织形态意义的‘党性’是捍卫党的
纯洁性的关键所在”，并在俄共（布）代表大会上多次研究
了设立党校的相关工作，在党校层级设置、培训内容要求
师资队伍建设等方面的部署和论述对之后政党党校建设产
生了深远影响。
（二）历史使命：党校初心是中国共产党百年奋斗下
党校事业的高度遵循。习近平总书记指出：“党校在不同历
史时期的重大成就、光辉业绩都是在服从服务于党的中心
工作中取得的。”在新民主主义革命时期，锤炼一支坚毅忠
诚的革命队伍是争取民族独立的关键所在。毛泽东同志强
调“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环
节”。中国共产党成立初期，党内没有成立严格意义上的党
校系统，各地党组织主要以小组（支部）内会议展开党员
教育工作。直到 1924 年5月在中央扩大执行委员会会议上
正式提出设置党校的议题，认为“要急于设立党校养成指导
人才”，以解决党内同志关系不密切和干部队伍紧缺等问题。
1924 年12 月，在安源工人补习学校的基础上组织成立了第
一所以“党校”命名的地方党校——中共安源地委党校；1933
年3
月在瑞金创办的马克思共产主义学校，标志着中央党
校的正式成立。在延安整风运动中中央党校成为重要的大
本营，是唯一一家由毛泽东亲自领导的整风单位。在艰苦
的革命年代，党校以先进的马克思主义强化了一批又一批
党员干部的意志信仰。在社会主义革命和建设时期，为新
中国建设培训储备理论干部成为党校工作的中心所在。随
着《关于轮训全党高、中级干部和调整党校的计划》等一
系列文件出台，党校系统迅速发展，精准的发展定位和完
善的组织体系使党校在这一时期培育了大量干部人才。“全
国党校教育网”在这一时期建立起来了。1977 年10 月5日，
中共中央做出了《关于办好各级党校的决定》，各地党校
纷纷恢复重建。在改革开放和社会主义现代化建设新时期
党校的理论阵地作用凸显。1978 年5
月中央党校内部刊物《理论动态》刊发《实践是检验
真理的唯一标准》一文，率先在官方层面发出了真理标准
的理论呐喊，开风气之先，引发了全国全党范围对实践与
真理进行广泛而深刻的讨论，为打破“两个凡是”的思想束缚、
推进改革开放的思想大解放提供了重要的理论武器，充分
体现了党校“为党献策”初心的时代蕴藏。党的十八大以来，
围绕党校学员学什么和怎么学、教师教什么和怎么教的批
示和论述丰富且内涵深刻，形成了习近平总书记关于党校
办校治学系列重要指示。习近平总书记指出党校“为新时代
坚持和发展中国特色社会主义培养了大批优秀干部，在推
动贯彻党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线，
推进党的事业和党的建设中发挥了重要作用”。回顾党校事
业发展史，跟中国共产党为人民谋幸福的百年奋斗史是共
线并行的，党校事业是党的事业的重要一环，党校发展始
终着眼于党的事业发展全局，始终坚持围绕中心、服务大
局的政治站位，始终坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志
为意志、以党的使命为使命。可以说，“为党育才、为党献
策”初心是中国共产党百年奋斗下党校事业的高度遵循，一
部党校事业发展史，也是中国共产党干部教育和理论建设
的发展史。
二、党校践行“为党育才、为党献策”初心的时代价
值
初心不仅有理论层面的指导和历史逻辑的延续，更有
强大的实践根基。“为党育才、为党献策”彰显出党校作为党
的重要职能部门不同于一般学校的价值所在。两个部分是
一个站位高远、结构清晰、指向明确的整体回答，相互联
系，相互补充。
（一）“为党育才、为党献策”是对党校事业的价值
凝练和目标希冀。
党校初心是习近平总书记关于办好党校事业的原创性
思想和标志性理论成果，“为党育才”就是要为党的事业发展
持续培育优秀的干部队伍；“为党献策”就是要在理论研究、
制度系统和政策实践中发挥建言献策的职责。两者构成了
党校初心与使命。党校事业的独特价值凝练于党校教育的
政治性，严守党性教育的根本原则。党校是在党的直接领
导下培养党的领导干部的学校，要培养对党和人民绝对忠
诚、坚定马克思主义立场、坚持社会主义事业以及为中华
民族伟大复兴不懈努力的执政人才。在思想上，党校要以
党性原则坚决抓好正确的办学方向，以传播马克思主义理
论及中国化理论成果为己任；在政治上，党校是严肃推进
学风建设的理论教育阵地，要始终把牢意识形态领域指导
地位，维护风清气正的学习氛围和政治生态；在行动上，
必须以从严治党为指导贯彻从严治校的方针，坚持党委办
党校、党委管党校，旗帜鲜明建设一流的党政人才培养基
地、一流的思想理论教育基地和一流的决策咨询智库研究
基地。党校事业的关键目标体现在党校事业围绕中心服务
大局，“找准党校工作与党的中心任务的结合点、切入点、
着力点”。回看百年党史，从安源地委党校和瑞金马克思共
产主义学校启航，到延安整风肃清右倾思想遗毒，改革开
放时期解放思想，再到党的十八大以来思想教育的不断深
化，中央党校和各级党校系统始终高举党的伟大旗帜、践
行党的伟大精神、宣传党的伟大思想和理论，自觉服务于
党的中心工作和国家大局，“党校在不同历史时期的重大成
就、光辉业绩都是在服从服务于党的中心工作中取得的”。
随着党的 XX 大召开，党的中心工作和任务在新时代与新征
程中也发生了相应转变，在锚定全面建成社会主义现代化
强国的道路上，如何科学谋划思想教育工作、培育高素质
执政骨干队伍，如何聚焦党之所需政之所向民之所盼做好
问题研究并建言献策，将是党校事业未来发展的关键点和
重心。
（二）为党育才的初心，是对坚持党校姓党、打造干
摘要：
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在2024年全市党校系统专题培训班上的辅导报告各位老师，同志们：党的XX大明确指出，新时代新征程要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。2023年3月，习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表重要讲话强调：“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。”习近平总书记对党校初心的创造性总结和阐释，首次明确了党校事业的初心所在。其中，既有马克思主义中国化时代化的理论高度，也闪烁着深远的历史意义和时代光辉。党校初心不仅是对九十年来党校事业的高度重视和评价，更体现了党和人民对新时代党校事业蓬勃发展的殷切希冀。在全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标的关键时期...
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