(4篇)对严重违纪违法典型案件的教训与反思

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对严重违纪违法典型案件的教训与反思
4篇)
1
  在全乡开展纪律教育学习月活动中,观看了省纪委的
反腐倡廉《警示教育片》后,我深受教育和启示。
  1加强理想牢固的世
人生观和价值观。共产主义理想和信念是共产党的精神支
柱和灵魂,任何时候都不能动摇。党员领导干部更要有坚
定的共产主义理想信念,树立正确的世界观、人生观和价
值观,牢记全心全意为人民服务的宗旨,筑牢拒腐防变的
思想道德防线,才能抵御住各种腐朽思想的侵蚀,永远立
于不败之地。
  2党员要慎使力。质是
权力。权力是一把双刃剑,在职责范围内正确行使权力,
恪尽职守,对党、对国家、对人民都是一种贡献,对自己
也是一种肯定;如果失职渎职,滥用职权,甚至以权谋私
对党、对国家、对人民则是一种犯罪,最终也会毁了自己
因此,党员领导干部必须明白,权力是谁给的,手中的权
力应该为谁谋利;凡滥用权力者,必将受到制裁。从而做
到警钟常敲,时时警醒自己,时刻不忘权力为民所用、利
为民所谋、情为民所系。只有这样,才能经得起金钱的诱
惑,永葆共产党、
人民公仆的本色。
  3牢记精神好反艰苦
的精神,是我们党在长期的革命和建设实践中形成的一种
宝贵精神,是我们中华民族精神的组成部分。在全面建设
小康社会的时期,尤其需要党员领导干部
艰苦奋斗精神,对于廉建设有重
意义。艰苦奋斗精神,实质是一种廉
领导干部为有了地和权力,生活
了,不受白不受,于是一追求物质生活,
;有的将待遇高低标尺来衡量
有的甚至因此而做华立有了地
权力,理想信念动摇变质,追求拜金主义、主义、
图安逸的思想严重,私断膨胀,以公事出差
68 万元,从
罪的深
  为党员干部,一定要带头发扬艰苦奋斗的优良作风
做起,从做起,严
得住艰苦,得住诱惑,做一个清清
的人。
对严重违纪违法典型案件的教训与反思篇 2
  警示教育片以案纪、以案灵魂、
灵,使我受到了一深刻的廉教育,颇多:
  一、要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。犯
之所以违纪违法道
产主义理想和信念,思想上蜕化变质。共产主义理想和信
念是共产党人的精神支柱和灵魂,任何时候都不能动摇。
党员领导干部更要有坚定的共产主义理想信念,树立正确
的世界观、人生观和价值观,牢记全心全意为人民服务的
宗旨,筑牢拒腐防变的思想道德防线,才能抵御住各种腐
朽思想的侵蚀,永远立于不败之地。
  、党员干部要慎重使用手中权力,严格遵章办事
权力是一把双刃剑,在职责范围内正确行使权力,恪尽职
守,对党、对国家、对人民都是一种贡献,对自己也是一
种肯定;如果失职渎职,滥用职权,甚至以权谋私,对党
对国家、对人民则是一种犯罪。党员领导干部必须明白,
权力是谁给的,手中的权力应该为谁谋利。要不
建设,做到警钟常敲,时刻不忘权为民所用、利为民所
谋、情为民所系,只有这样,才能经得起金钱的诱惑,永
葆共产党的本色。
  、要牢记艰苦奋斗精神,切实抓好反腐倡廉。艰苦
奋斗的精神,是我们党在长期的革命和建设实践中形成的
一种宝贵精神,是我们中华民族精神的组成部分。
苦奋斗精神,实质是一种廉为我们
人员,中一定要深刻牢记党的宗旨,艰苦奋斗、
受在后的精神,有损企业的做法既损害
的形
了自己的党员,一定要带头发扬
苦奋斗的优良作风,从自做起,从
自律的有得住艰苦,得住诱惑
个清清白白的人,做一对党对国家有用的人,做一
于人民的人。
对严重违纪违法典型案件的教训与反思篇 3
  深思《领导干部严重违纪违法典型案件警示教育
材料汇编xx )》,给我的警示和教育,xxxx
人的忏悔发人深省、教训深刻。特别xx,对 xx 涉嫌
严重违纪违法行纪律察调查党员干部
感震惊、深受警醒。这都警示我们,反腐败斗
峻复杂,全面从严党永远在,我们必须坚决破除
客”,把自己摆进作摆进去把职进去
教训,,以案为,以案,把“写
的教训刻在心敬畏”xx 全面从严
展。我人有几点深切会。
  一是必须旗帜鲜讲政治
  习近平总书十九届调:“
面从严政治上看,不断提高政治判断
政治执行力。xxxx 人,是我们
们从领导干部腐化堕落蜕变成腐败分
因是政治上出问题,成了典型的“两面人
摘要:

对严重违纪违法典型案件的教训与反思(4篇)篇1  在全乡开展纪律教育学习月活动中,观看了省纪委的反腐倡廉《警示教育片》后,我深受教育和启示。  1、加强共产主义理想和信念,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。共产主义理想和信念是共产党的精神支柱和灵魂,任何时候都不能动摇。党员领导干部更要有坚定的共产主义理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观,牢记全心全意为人民服务的宗旨,筑牢拒腐防变的思想道德防线,才能抵御住各种腐朽思想的侵蚀,永远立于不败之地。  2、党员领导干部要慎重使用权力。监督的实质是监督权力。权力是一把双刃剑,在职责范围内正确行使权力,恪尽职守,对党、对国家、对人民都是一种贡献...

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