关于我县未成年人保护工作情况的调研报告
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2024-05-08
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关于我县未成年人保护工作情况的调研报告
根据县人大常委会 2022 年工作要点安排，5月中旬，县人大
调研组走访了有关乡镇的部分社区、幼儿园、中小学、超市、儿童
之家、县青少年校外活动中心、县未成年人观护帮教基地、县残疾
儿童定点康复机构、xx 古城。调研组采取现场察看、踩点访谈、召
开座谈会等方式，广泛了解情况，听取多方意见和建议，多角度调
研了我县未成年人保护工作开展情况。现将有关调研情况报告如下：
一、基本情况
截止 2021 年底，我县户籍人口 xx.xx 万人，其中 0－17 岁未
成年人 x.xx 万人，留守儿童 xxxx 人，孤儿 xx 人，事实无人抚养
未成年人 xx 人。在校学生 xxxxx 人，其中幼儿 xxxx 人，小学生
xxxxx 人，初中生 xxxxx 人，高中及中职学生 xxxxx 人。从调研
情况看，我县在保障未成年人的生存权、发展权、受保护权和参与
权等权益方面做了大量工作，取得了一些成绩。
一是加大了组织领导力度。县委县政府认真贯彻国务院和省关
于加强未成年人保护工作的相关意见，于 2021 年7月成立了 x县
未成年人保护工作委员会，由常务副县长任主任，分管副县长任副
主任，未保委成员单位主要负责人为委员。县未保委下设办公室，
办公室设在民政局。各乡镇均成立了未成年人保护工作站。全县配
备乡镇儿童督导员 xx 名，村儿童主任 xxx 名。县未保委制定了工
作规则，出台了《x县未成年人保护工作委员会关于加强未成年人
保护工作的实施意见》、《x县未成年人保护工作委员会关于印发
成员单位职责任务
分工和工作制度的通知》、《关于落实未成年人父母监护和农
村留守儿童委托照护责任的意见》、《关于做好全县暑期未成年人
保护工作的通知》、《关于进一步做好孤儿保障和农村留守儿童关
爱保护工作的通知》等一系列文件，为构建形成家庭、学校、社会、
网络、政府、司法“六位一体”保护格局提供了组织和政策支撑。
二是加大了社会保障力度。各成员单位履行职责，共筑未成年
人保护网。县民政局 2021 年将农村留守儿童 xxxx 人录入系统，
实行动态管理，将 xx 名孤儿和 xx 名事实无人抚养的未成年人纳入
孤儿基本生活保障，xxx 名残疾未成年人纳入残疾人两项补贴，
xxx 名困境未成年人纳入城乡低保。对福利机构养育孤儿、社会散
居孤儿每人每月分别给予 xxxx 元、xxxx 元基本生活费补助，及时
足额发放各类补助资金 xxx.xxx 万元；县教育局、团县委通过青春
教育自护活动、心理健康讲座向学生和家长开展心理健康辅导和法
制宣传，提高未成年人的自护能力，强化监护人的监护责任意识；
县卫健委全面落实未成年人卫生保健和营养指导服务，疫苗接种应
接尽接。县人社局举办了“就业援助月”“春风行动”“民营企业招聘周”
“就业护航行动”等线上线下招聘会xxx 多场，引导未成年人家长返
乡创业就业；县文旅体局联合县公安局、县市场监管局等部门，全
年共开展“扫黄打非”联合检查 xx 次，出动检查人员 xxxx 余人次，
开展市场检查、案件查办及强有力的联合执法行动，构筑了文化安
全防线，营造了良好的社会文化环境；县妇联持续开展春蕾助学活
动，xx 年来一直与浙江省x个爱心企业保持“春蕾计划”助学渠道，
并通过爱心成才行动、腾讯
xx 公益平台、县女企业家协会、陶行知慈善助学基金会等助学
平台，每年资助贫困儿童 xxx 余人xx 余万元；县残联为xxx 名残
疾儿童提供康复训练救助和辅具适配服务，组织 xx 名脑瘫患者接受
筛查，帮助x名脑瘫儿童患者接受免费手术，资助残疾在校学生
xxx 人，资助金额 xx 万元。
三是加大了司法保障力度。县公安局不断加强对网吧、KTV、
游戏厅等未成年人容易聚焦的场所的监管力度，组织开展“禁毒”“火
灾逃生”“交通安全防范”“防溺水”等法制和安全主题教育活动，建立
“校园安全岗和警务室”xxx 个，严厉打击侵害未成年人的违法犯罪行
为；县检察院积极打造“未爱新芽”品牌，发布黄山市首份“家庭教育
令”，及时介入未成年人案件，依法惩治侵害未成年人犯罪，办理未
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关于我县未成年人保护工作情况的调研报告根据县人大常委会2022年工作要点安排，5月中旬，县人大调研组走访了有关乡镇的部分社区、幼儿园、中小学、超市、儿童之家、县青少年校外活动中心、县未成年人观护帮教基地、县残疾儿童定点康复机构、xx古城。调研组采取现场察看、踩点访谈、召开座谈会等方式，广泛了解情况，听取多方意见和建议，多角度调研了我县未成年人保护工作开展情况。现将有关调研情况报告如下：一、基本情况截止2021年底，我县户籍人口xx.xx万人，其中0－17岁未成年人x.xx万人，留守儿童xxxx人，孤儿xx人，事实无人抚养未成年人xx人。在校学生xxxxx人，其中幼儿xxxx人，小学生xxxxx...
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