思想政治教育工作党课讲稿
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2024-05-08
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思想政治教育工作党课讲稿范文
首先，我们先从两个基本概念说起。一个是，什么是“教育”？“教
育”一词最早出现在《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。
教育，对于人的发展有着功不可没的作用，而对政治经济文化的影响
更是不容小觑。中华民族历来有尊师重教的传统：从孔门率领三千弟
子游历四方，到近代梁启超发出“少年强则国强，少年富则国富”的呼
喊，再到毛主席“德、智、体全面发展”的革命教育观和小平同志“教育
要面向现代化、面向世界、面向未来”的改革开放教育论，这无不是
对教育重要性的最好诠释。习近平总书记更是时时刻刻都把教育这件
大事挂在心头，他强调，“百年大计，教育为本。教育是人类传承文
明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。”可见，重视
教育古就有之，且一以贯之。归其一点，就是毛主席强调的，“掌握
思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”鉴于思想政
治教育的地位作用和内涵外延，可以得出三个结论：一个是思想教育
就是领导工作，它旨在通过统一意志、凝聚共识带领和引导所属人员。
习总书记就曾强调，看一个领导干部是否成熟、能否担当重任，一个
重要方面就看他重不重视、善不善于抓思想工作。当领导就要会做思
想政治工作，不做思想政治工作就当不好领导。一个是思想教育重在
教化育人，它不同于劳动生产、行政管理，工作对象是人和人的活思
想，工作形式更多的是灌输影响、启发引导、潜移默化，工作成效很
难量化对比、立竿见影。再一个是思想教育坚持内容为王，这是由思
想政治教育具有党的属性所决定的，不管开展什么教育、采取什么手
段，都必须旗帜鲜明地站稳政治立场、传播正风正气正能量。如果大
家同意上述观点，那么今天我就从这个基本认识出发，汇报 6个方面
问题：
一、坚持从人出发搞教育
教育的实质是树人，解放人、充实人、提升人、完善人。说到底，
思想政治教育是做人的工作。我们搞教育必须先弄清官兵的思想特点、
认知水平、诉求需求，才能增强针对性实效性。具体地说主要有三点：
一是尊重人性。人性是人最真实的映射，宗教之所以能够让人
“上瘾”，其根本原因就是他们的教义直指“人性”。教育扣住了人性，
也就抓住了真实，拨动了心弦。反之，如果教育的基点一旦离开了
“人”，不能维护人的尊严，不能理解人的情感，不能关心人的处境，
不能正视人的价值，任何教化与感化、奖励与处罚都会失去其应有的
意义。战争年代，我们党提出的“打土豪、分田地”“抗美援朝、保家卫
国”等口号，都是从“人性”切入，从维护广大劳动人民的切身利益和需
求出发的。因此，我们要从小处入手，立足于尊重最基本的人性需求
这个基点开展教育，时时关注情感需求、尊重需求、放松需求、现实
需求等，对于人民群众的合理需求不能熟视无睹，更不能封堵压制。
我们需要把平等作为实施人性化教育的前提，换位思考、设身处地引
导同志们启发自觉。空洞的说教是不得人心的，教育必须满足同志们
作为人的基本需求，才能把思想工作做到心坎上。
二是培塑人格。
人格是人品修养的体现。教育完善了人格，就找准了方向，抓住
了核心，忽视了人性善恶美丑这个根本人生命题，必然变得空洞乏力。
当代文化教育的创始人斯普朗格说：“教育绝非是单纯的文化传递。
教育之为教育，正在于它是人格心灵的唤醒，这是教育的核心所
在。”民国著名教育家、南开大学校长张伯苓对学生的人格教育要求
很严。他认为“研究学问，固然要紧，而熏陶人格，尤其是根本”。就
当前思想教育而言，创新理论讲得多、文件精神学得多，大道理不乏，
却把立身做人的道理讲少了、讲虚了、讲远了，教育的感召力因此打
了折扣。我始终认为，不能把同志们单单朝能业务机器的方向培养，
还要把他们教育成有激情、懂感情、讲人情的对社会、对家庭都有用
的人。
三是涵养人文。人文是人类文化中的先进核心部分，外在表现为
人的文明程度和人文关怀。思想教育是一门人文色彩十分浓厚的学科，
具有广泛而深刻的人文内涵，它的目的是引导人树立正确的“三观”，
重在教化人、贵在塑造人、根在尊重人、赢在成就人。要真正把个人
价值追求同强国的时代要求紧密结合起来，这是从大处着眼，帮助大
家树立远大理想、坚定信仰信念、培育高尚情操，是思想政治教育的
高点，事关旗帜道路方向，非常重要，必须坚持。高明的教育要让受
众沿着你所希望的道路方向走，却认为是他自己的自由选择。
二、坚持未雨绸缪搞教育
“凡事预则立，不预则废。”教育就其本质而言，是对受教育者施
加有目的、有计划、有组织的影响，具备导向和培塑的功能。所以，
我感到教育的最佳时机应该是教在未萌时、育在正当时。我们必须立
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思想政治教育工作党课讲稿范文首先，我们先从两个基本概念说起。一个是，什么是“教育”？“教育”一词最早出现在《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。教育，对于人的发展有着功不可没的作用，而对政治经济文化的影响更是不容小觑。中华民族历来有尊师重教的传统：从孔门率领三千弟子游历四方，到近代梁启超发出“少年强则国强，少年富则国富”的呼喊，再到毛主席“德、智、体全面发展”的革命教育观和小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的改革开放教育论，这无不是对教育重要性的最好诠释。习近平总书记更是时时刻刻都把教育这件大事挂在心头，他强调，“百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一...
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