教师党风廉政专题党课讲稿：贯彻落实廉政准则 争当廉洁从教表率
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2024-05-07
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教师党风廉政专题党课讲稿：贯彻落实廉政准则 争当廉洁从教表
率
同志们：
为贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，切实加
强对党员干部的反腐倡廉教育，提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实
效性，按照我校党风党纪学习宣传教育活动的安排，对党员教师进行以“增
强制度意识，争做执行表率”为主题的廉政教育，切实提高党员教师的思想
政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我讲的题目是《贯彻落实廉政准
则，争当廉洁从教表率》。
随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度
势，及时修订了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。《廉政
准则》是规范党员领导干部的重要基础性法规，其中的8个方面“禁止”和
52个“不准”，涵盖了行政权力行使中极易滋生腐败的各个领域，包括党员
领导干部私自从事营利性活动的问题、违规干预和插手市场经济活动问题
浪费挥霍等干部作风问题，可以说，《准则》明确了哪里是“不能入”的禁
区，哪些是不能触的“高压线”。从某种意义上说，《廉政准则》的发布和
实施，在对党员领导干部违纪行为惩处的同时，更重要的还是警示、教育
和保护，最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要
我们自觉遵守《廉政准则》的各项规定，时刻保持高度警惕，始终做到警
钟长鸣，就一定能够保证自己的“安全”。我们作为教育工作
者，肩负的是育人的重任，一直以来“一支粉笔，两袖清风，三尺讲
台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，也许有些同志会认为很难与
教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名党员教师，爱岗敬业，为人师
表，热爱学生，真诚平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们
能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗？我们在
平时的教育教学工作中不难发现，学生和学生之间存在很大的差异，一是
学生个体上的差异，有个性活泼的、文静的、内向的、外向的；学习认真
的、马虎的、成绩优异的、一般的、甚至有放弃学习的等等，所有这些差
异都有可能引起老师感情上的偏颇；二是学生家庭背景上的差异，有的是
普通市民的孩子，有的是政府官员的子女，有的是外来民工的孩子，有的
是企业主老板的孩子，有的孩子打扮得很时尚，有的孩子穿着很朴素等等
这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引
起教师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每一个孩子了
呢？举几个最现实的例子，有的家长为了让孩子能够坐到好的位置，可能
会找到各种各样的关系去给老师打招呼；有的家长为了孩子能得到老师的
特殊关照，也可能会找到关系去说情，甚至请客送礼；有的老师因为接受
了家长的吃请，不得不去按家长的意思办；有的老师为了点蝇头小利，向
学生推销资料，摊派辅导用书；有的教师采取各种隐蔽方式办辅导班收取
补课费，搞有偿家教，并教唆引诱甚至强迫学生参加所谓的补习班，若不
参加平时就会给脸色看；家长来学校了解学生情况，有的老师态度冷漠，
甚至有的老师动辄就把家长叫到学校进行训斥；有的老师很会演“变脸”，
有权能办私事的家长有求必应，对无权无势的家长视而不见；有的老师歧
视差生，有体罚和变相体罚学生行为；有的干部不按权限和程序办事，超
出职责范围乱当家乱说话等等现象，这些都是非常现实而不可回避的问题
更是与《廉政准则》的要求相悖的。由此可见，社会在不断的进步与发展
的同时仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱
惑与腐蚀，我们随时都有可能被“糖衣炮弹”打到，廉洁自律的防线也随时
都会被突破，这能说反腐倡廉离我们很遥远吗？
同志们，反腐莫论事大小，倡廉不在位高低，自然界有阳光明媚也有
风雨如磐，社会生活中有光明也有黑暗，但是无论历史如何变迁，无论时
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教师党风廉政专题党课讲稿：贯彻落实廉政准则争当廉洁从教表率同志们：为贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实效性，按照我校党风党纪学习宣传教育活动的安排，对党员教师进行以“增强制度意识，争做执行表率”为主题的廉政教育，切实提高党员教师的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我讲的题目是《贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率》。随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度势，及时修订了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。《廉政准则》是规范党员领导干部的重要基础性法规，其中的8个方面“禁止”和...
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