（2篇）关于高校思政工作培训与交流材料
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2024-05-07
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关于高校思政工作培训与交流材料
（2篇）
随着数字技术的不断发展，社交媒体已成为信息传播、互
动交流与娱乐游戏的重要平台，潜移默化地影响着大学生
思想观念的形成、心理人格的养成以及对主流意识形态的
认同。对此，思想政治教育工作者要将社交媒体“最大变量”
变成思想政治教育质量提升的“最大增量”，与时俱进地推动
大学生思想政治教育的改革创新。
一、社交媒体对大学生思想政治教育的主要影响
1.内容上：促进了“草根式”内容生产，丰富了视觉化内容呈
现方式。
第一，社交媒体推动大学生参与思想政治教育的内容生产
社交媒体通过叙事化的表达、对话式的互动以及隐喻式的
劝服，改变了思想政治教育的宏大叙事形式、命令式话语
表达以及直白式说教灌输，将大学生吸引到社交平台上，
通过沉浸式体验，触发大学生知情信意的心理运动。此外
大学生既可以通过社交媒体分享自己生活中的“酸甜苦辣”，
也可以对教师的思想政治教育行为发表自己的观点。大学
生拥有了生产信息、传播信息的权利，他们通过社交媒体
平台记录自己的生活、分享自己的观点、表达自己的意见
从而促成
了“草根式”内容的生产。在社交媒体环境下，大学生已然参
与到思想政治教育内容生产环节中。
第二，社交媒体丰富了思想政治教育内容视觉化的呈现方
式。在社交媒体环境中，人际交流方式不再是面对面式交
流，而是屏对屏式交流。一个表情符号、一张照片、一帧
场景视频都能使接收者心领神会，其传播效果远胜于文字
的解释说明。信息传播打破了传统线性传播的时空限制，
使信息传播更加趋向文化多元化和表达形象化，更有利于
人们快速、直观地接收和理解信息。社交媒体信息呈现方
式上的变化，使得视觉化的信息更加契合大学生的信息需
求，增强了思想政治教育的亲和力和感染力。
2.主客体关系上：形成了主客体双向化、去中心化。
第一，社交媒体让大学生以更加主动的态度参与到思想政
治教育中。随着互联网信息技术的不断发展，社交媒体的
新形式、新功能不断被开发与扩展，极大地拓宽了信息传
播的广度和深度。社交媒体不仅成为大学生获取信息的主
要工具，也日益成为大学生学习生活的新方式。大学生使
用社交媒体不再是单纯地搜索或浏览信息，还可以利用抖
音、小红书、知乎、微信等应用软件进行信息的制作与传
播。因此，大学生不再只是学习的客体或传播的客体，他
们已然演化为传播和学习的主体，这就形成了思想政治教
育信息传播中主客体的统一。大学生由最初的“刺激－反应”
之间形成联结的被
动学习模式，转变为自主学习的主动建构模式。在社交媒
体环境下，思想政治教育形成了平等身份、民主气氛的新
态势，作为信息传播主客体双向化发展的大学生有了新的
选择权和创造权，这无疑给思想政治教育传播注入了新活
力。
第二，社交媒体弱化了教师的中心地位。社交媒体构成了
一个全新的学习、生活环境，使“我说你听”的教育模式开始
失灵，传统的教育权威受到了挑战，“去中心化”成为思想政
治教育面临的现实问题。在社交媒体环境中，教师和大学
生获取信息的机会日趋平等，教师的话语权威受到挑战，
也使教师对信息的把关与“过滤”变得更具挑战性。大学生进
行信息选择的最大特点便是“圈层文化”，社交媒体的圈层化
传播形成了各式各样的“朋友圈”，即不同文化如同磁场一样，
由中心向四周扩散，不同中心扩散的文化进行类聚，被不
同类型的大学生群体吸取并产生影响。而圈层中依靠用户
高度关注形成的意见领袖受到大学生“追捧”，形成新的“中
心”，这在一定程度上影响着网络舆论导向和大学生的思想
认知及价值判断。
3.信息传播方式上：信息碎片化传播，全域式开放式传播态
势。
第一，社交媒体凸显了信息传播碎片化的特征。社交媒体
使得大学生在获取信息上摆脱了时间与空间的限制，实现
了泛在学习模式。大学生随时随地都能通过手持移动终端
设备实
现碎片化的阅读。社交媒体在思想政治教育信息传播中的
效能不断扩大，其以虚拟空间的广阔与信息传播速度的快
捷打破了物理空间的种种弊端，使思想政治教育信息传播
实现“海量”与“碎片”并存，满足了大学生的信息需求。然而，
这也在一定程度上影响着大学生对思想政治教育的深度认
知和系统理解。
第二，社交媒体通过多点“链接”，实现了全域式、开放式传
播。社交媒体将主流媒体社交平台、知名人物社交平台以
及个体社交平台等编织成一个信息传播“网”，构建了全网覆
盖、无网不在、网络万象的全域式、开放式传播格局。社
交媒体呈现出“多点对多点”的交互式传播形式，使思想政治
教育信息传播速度更加快捷，信息承载更加丰富，使大学
生对信息的选择更加自由。尤其是社交媒体的群组交流、
视频传播、实时在线等技术，将大学生的生活、学习空间
统摄在一张无形的网中，将线下的群体讨论、意见聚集和
声援动员融合，实现了信息传播的实时化和传播范围的最
大化。
二、社交媒体环境下大学生思想政治教育的进路
1.注重协同发力，提升思想政治教育传播力。
第一，正向引导学生媒介接触行为，同频共振协同发力。
社交媒体使思想政治教育环境更具开放性、互动性，大学
生有了更多的媒介接触机会。思想政治教育主题网站不再
是面向大学生开展思想政治教育的唯一网络载体，微信以
及抖音等
摘要：
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关于高校思政工作培训与交流材料（2篇）随着数字技术的不断发展，社交媒体已成为信息传播、互动交流与娱乐游戏的重要平台，潜移默化地影响着大学生思想观念的形成、心理人格的养成以及对主流意识形态的认同。对此，思想政治教育工作者要将社交媒体“最大变量”变成思想政治教育质量提升的“最大增量”，与时俱进地推动大学生思想政治教育的改革创新。一、社交媒体对大学生思想政治教育的主要影响1.内容上：促进了“草根式”内容生产，丰富了视觉化内容呈现方式。第一，社交媒体推动大学生参与思想政治教育的内容生产社交媒体通过叙事化的表达、对话式的互动以及隐喻式的劝服，改变了思想政治教育的宏大叙事形式、命令式话语表达以及直白式说教...
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