（25篇）关于学习贯彻（第2批）主题教育心得体会、研讨发言材料汇编
VIP专免
2024-05-03
999+
55.02KB
100 页
海报
侵权投诉
学习贯彻（第 2批）主题教育心得体会、
研讨发言材料汇编（26 篇）
调查研究须下“凿深井”之功
古 人 云 ： “ 凿 井 者 ， 起 于 三 寸 之 坎 ， 以 就 万 仞 之
深。”以“不见水源，誓不罢休”的精神往深处挖掘，方
能探寻到成功的甘泉。调查研究如同“凿深井”，在高质
量开展第二批主题教育的关键时期，只有真正走进基层、
走进群众、走进实际的“深处”，才能找到“泉眼”，发
现群众最关心、最急迫的问题，做到把情况摸清、把民意
听足、把对策提实。
凿“基层深井”，把准问题、瞄准靶心。“知屋漏者
在宇下，知政失者在草野。”基层有最复杂的情况、最鲜
活的百态、最真实的问题，调查研究不能只下“纸上功
夫”，闭门造车、异想天开，不能走马观花、摆摆样子。
开展调查研究要下足“腿上功夫”，深入基层一线，走进
田间地头，沉下去接受考验、摸清情况、找准问题，牢牢
把握工作的主动权。A总书记在基层调研时谈道：“不吃梨
子，怎么知道梨子的滋味呢？”在 xx 正定工作期间，他跑
遍全县 25 个乡镇、221 个村；在 xx 宁德时，他提倡“四下
基层”工作制度，力求摸透基层情况，做到胸中有数。只
有走出办公室、走向实践场，用脚步丈量基层、用眼睛观
察基层、用心感受基层，才能真正把调查研究做深做实，
才能察清事情的真相和全貌，找准
痛点、难点问题，从而拿出解决问题的真思路和真办法，
提升群众的满意度。
凿“民情深井”，听民之声、纾民之困。群众路线是
党的生命线和根本工作路线，好的调查研究，要走好群众
路线，做到从群众中来、到群众中去。焦裕禄同志在xx 时，
积极走到群众身边，拜群众为师、向群众请教、同群众商
量，他强调：“在困难当中成就一番革命事业，必须首先
联系群众、向群众学习。”正是通过这种深入群众的调查
研究，与群众同吃、同住、同劳动，认真听取群众意见、
汲取群众智慧，焦裕禄同志找到了治理内涝、风沙、盐碱
的有效办法，把沙丘变成了沃野，谱写了 xx 巨变的壮丽诗
篇。在交通通信手段日益发达的今天，获取信息的渠道不
断增多，但与群众面对面的交流不能少，实打实的作风不
能变。开展调查研究要带着感情深入到群众中去，架起干
群连心桥，在察民情、听民意、解民忧中回应群众的现实
关切。
凿“实际深井”，精准滴灌、谋取实效。实事求是是
马克思主义的精髓，坚持一切从实际出发，是我们想问题
作决策、办事情的出发点和落脚点。中办印发的《关于在
全党大兴调查研究的工作方案》提出：“必须坚持实事求
是，坚守党性原则，一切从实际出发，理论联系实际，听
真话、察实情，坚持真理、修正错误，有一是一、有二是
二，既报喜又报忧，不唯书、不唯上、只唯实。”做到一
切从实际出发，
前提是深入实际、了解实际，掌握第一手材料，从而进行
科学决策，确保调查研究出实招、见实效。调查研究以问
题展开、以结果落地，衡量调查研究做得好不好，关键看
有没有实效。开展全面深入的调查研究，要深入实际、埋
头苦干、谋取实效，将调研成果转化为解决问题的有效举
措和具体行动，将好事、实事办到群众的心坎上，努力让
人民群众的获得感成色更足、幸福感更可持续。
主题教育要“慎始而敬终”
主题教育第一批总结暨第二批部署会议指出，要把开
展第二批主题教育作为重要政治任务紧紧抓在手上，层层
压实责任，加强督促指导，坚持统筹兼顾，善始善终、善
作善成，确保取得实效。主题教育是一项长期且重大的政
治任务，工作开展成效直接关系到人心向背、事业兴衰。
相较于第一批主题教育，第二批主题教育层级下移，线长
面广，更加直面基层一线。值此承前启后的关键阶段，广
大党员干部要搭好“思想阶梯”，紧握“行动指南”，以
始终“在路上”的状态、“严到份”的状态、“不懈怠”
的姿态，“慎始敬终”推动主题教育见行见效、行稳致远。
由始至终保持“学”的状态，慎始敬终抓思想。A总书
记强调，学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄
通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。学习是增长智
慧、提高本领的源泉，贵在持之以恒；理论学习是主题教
育的基础
工程，需要日积月累、循序渐进，就久久为功，最忌“三
天打鱼，两天晒网”“一篙松劲退千寻”。广大党员干部
要秉持永无止境的学习态度，增强“一物不知，深以为耻
便求知若渴”的求知精神，以“世事当思戒始初”的习性
坚守初心，抽掉“懒筋”，以“凿深井”“钻厚板”的学
习劲头，克服“松一阵紧一阵，做样子走过场”的形式主
义和过关思想，学出书本中蕴含的“原味”，学出字句中
饱含的“真味”，学出理论中潜藏的“趣味”。“学向勤
中得，萤窗万卷书”。主题教育不仅仅是一个时期、一个
阶段，不能有喘口气、歇歇脚的想法，更不能“过了此山
就翻篇”的过关思想，要注重将实践与理论持续相互促进
相互融合，将学习成效同解决实际问题结合起来，以“长
效之制”推动主题教育学有所思、学有所悟、学有所得。
由微至著拓展“思”的广度，慎始敬终抓统筹。A总书
记强调，“这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论
学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机
融合、一体推进。”这启示我们主题教育是一项具有全局
性、战略性的系统工程，既要“操其要于上”，加强系统
性谋划，又要“分其详于下”，把握工作重点。坚持以系
统观念指导主题教育整体协调推进，必须胸怀大局，加强
前瞻性思考。要立足当先，贯通历史、现实和未来的发展
方向，统筹好近期、中期和长期目标，增强忧患意识，做
好风险预测，以正确认
识确立起正确行动的思想先导。必须统筹兼顾，加强全局
性谋划。在理论学习中，将A新时代中国特色社会主义思
想放在整个马克思主义科学体系中认识和把握，知其然更
知其所以然；在具体实践中，善于将地区本部门的工作放
到大局中进行思考和谋划，做到既为一域争光、更为全局
添彩。必须协同一体，加强整体性推进。突出重点、抓住
关键，做到学习一体安排、调研一体推进、整改一体落实
善用“十个指头弹钢琴”，最大程度激发主题教育整体效
能。
由浅入深凸显“改”的成效，慎始敬终抓落实。问题
是时代的声音。衡量主题教育开展得好不好、学习成效转
化得实不实，落脚点在于有没有解决好调研中的突出问题
有没有回应好人民群众的期待。A总书记指出：“改，就要
真刀真枪、动真碰硬，就要盯住不放、一抓到底，不能装
样子、打太极，防止表面整改、虚假整改、纸上整改。”
要以问题为导向，带着问题学、奔着问题去、对着问题改
坚持实事求是、就事论事，把问题整改贯穿于主题教育全
过程，善于多角度思考、分析问题，透过现象看本质，跳
出问题看问题。要始终将人民“置顶”，将关乎群众利益
的“关键小事”当作“头等大事”对待，始终坚持把群众
“满不满意”“高不高兴”“答不答应”作为对问题整改
成效的检验标准，切忌搞“花架子”“虚把式”。要坚持
“当下改”与“长久立”相结合，树立“响鼓不用重锤”
的自觉，深入查摆不足，列出
问题清单，治标更要治本，坚持边实践、边总结、边提升
将主题教育中出现的好做法、好经验，形成一套行之有效
的制度，以“点上突破”推动“面上提升”，不断巩固整
改整治成果。
主题教育需用好“相对论”
近日，A总书记在 xx 省xx 市主持召开新时代推动xx 全
面振兴座谈会并发表重要讲话，讲到“加快构建具有xx 特
色优势的现代化产业体系”时，A总书记说：“这个快也是
相对论，现代化建设不能违背了规律。”主题教育同样要
把握“相对论”的思想方式和工作方式，将“快与慢”
“曲与直”“多与少”三对相对关系贯穿到主题教育全过
程中，实现客观规律和主观能动的有机统一。
过程上“快马加鞭”与“慢工细活”要齐头并进。A
总书记指出：“历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠
者、软弱者。”主题教育要“快”，要紧跟形势、紧抓机
遇，要对学思践悟按“快进键”，不可拖延搪塞。主题教
育也要“慢”，要稳扎稳打、慢工细活，不可囫囵吞枣，
而要细嚼慢咽地“吃完”“吃透”。一些党员干部找不到
主题教育“快”和“慢”的平衡点，关键在系统观念的不
足 。 第 二 批 主 题 教 育 持 续 时 间 长，涉 及 层次多， 要 想
“快”，就要“早”，要早准备、早安排、早出发；还要
“做”，要多做、常做、勤做，“与其坐而论道，不如起
而行之”。要将主题教育的教和学合理分配，形成系统性
的思想方式和行动方式，不至于快起来“毛毛糙糙”宛如
“无头苍蝇”，也不至于慢下来“松松垮垮”宛如“蜗牛
乌龟”。要让“快”和“慢”在主题教育里齐头并进，共
谱一支“行之有效”的奏鸣曲。
方法上“直截了当”与“环绕曲折”要通力合作。主
题教育是一场精神洗礼，是教育引导广大党员干部树立正
确的权力观、政绩观、事业观的过程。第二批主题教育既
要在内容上聚焦重点，“直截了当”戳中“关键点”；又
要在形式上开拓思路，“环绕曲折”多走“螺旋上升路”
一些党员干部错误地将主题教育与“大道理”“纯理论”
联系起来，认为主题教育活动“枯燥乏味”“昏昏欲睡”
这在主观因素上关乎其本身思想境界的缺乏，又在客观条
件上与主题教育开展形式有关。纯粹的“灌输”是不行的
单一的“填鸭”亦是不行的，要对开展主题教育的方式方
法多“用用心”，要将主题教育的开展形式多“翻翻新”
要想“科学谋划、统筹安排、分类指导”，就要把核心、
关键、主线的内容“拎出来”直接学，也要把原理性、逻
辑性、关联性的内容“放进去”一起学，让主题教育的方
法曲直有度，成效有目共睹。
结果上“多多益善”与“宁缺毋滥”要相辅相成。主
题教育是提高干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力
的重要方式方法，其取得的成效既要“多且广”，又要
“少而精”。在第一批主题教育的尾声，A
总书记强调过，“要对主题教育的实效进行科学、客观评
估”，第二批主题教育同样要跟随这个方向、把握这个尺
度。要实现“多”和“少”的有机结合。通过主题教育提
升的思想“多多益善”，要凝聚精神，固本强基；通过主
题教育发现的问题“多多益善”，要扩大领域，关注弱项
通过主题教育完成的整改“多多益善”，要扎扎实实、立
竿见影。主题教育成效也不能一味地只求多，而不为质量
“把把关”。不能将过去的材料文件抄抄改改，不能把其
他的成绩成果“滥竽充数”，要时刻以“是否落到实处”
进行自我检视。要避免“为了写而去写”的任务心态和
“为了多而东拼西凑”的功利心态，让主题教育有多成果
有好成果。
做好主题教育“证明题”
近日，学习贯彻 A新时代中国特色社会主义思想主题
教育第一批总结暨第二批部署会议强调，要总结好第一批
主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋
划好精心组织好，确保主题教育取得实效。在接续推进主
题教育全面走深走实的过程中，广大基层党员干部要抓好
承前启后的衔接、鼓足继往开来的勇气，坚持以“实”破
题，做好主题教育的“证明题”。
用“知行合一”证明理论学习“入心见行”。学而后
方知，知而后必行。理论学习最忌“目的不纯”，不论是
为了应付检查和考核而学，还是为了装点门面而学，归根
结底都偏离了“学思用贯通、知信行统一”的根本任务，
只有把握好“知”与“行”的关系，力求以学促知、以知
促行，方能学有所获、学以致用。要端正学的态度、拎清
学的目的，把主题教育视作重要学习契机，深刻理解、深
度把握 A新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，
静下心来读原著、学原文、悟原理，对党的重要理论做到
既知其言更知其义、既知其然更知其所以然。要结合实际
工作进行学习思考，充分发扬理论联系实际的优良学风，
在确保学习和思考同步进行的基础上，切实把党的创新理
论贯彻落实到日常工作的全方位、全过程，将学习成果转
化为解决实际问题的重要依据，把学习收获凝练成增强干
事本领的独门绝技。
用“满载而归”证明调查研究“求真务实”。涉浅水
者得鱼虾，入深水者得蛟龙。“基层”绝不代表“底层”
正因为基层蕴含着无穷无尽的生机与活力，才能滋养泱泱
华夏之根、支撑巍巍巨轮之行。广大党员干部只有深入一
线调查，才能看清复杂问题原貌，只有沉心静气研究，才
能找到推动发展之道。要拒绝走“经典路线”、写“命题
作文”，坚持问题导向与需求导向相结合，带上在实际工
作中遇到的发展难题深入基层“宝山”，拉根凳子坐下来
听一听老百姓们怎么说，翻开本子记一记急难愁盼在哪里
开动脑筋想一想基层干部怎么干，从而找到矛盾的关键点
提高调研的针对性。要确保既有灵活的思维和宽广的视野
也有细致的观察和深入的分析，坚持两点论与重点论相结
合，力求追根、溯源、求真，通过辩证分析理清产生问题
的来龙去脉，抓住突出症结直观事件发展的因果关系，用
一线收获刻画出调研对象的“精准画像”，以绣花功夫把
研究做细，把成果夯实。
用“最新讲话系列”证明检视整改“动真碰硬”。苟
日新，日日新，又日新。检视整改既不是破罐子破摔似的
找出一堆自身的毛病就置之不理，更不是含糊其辞地用一
堆老问题来掩盖新问题。只有抱着“求新”的态度去找原
因，拿出“求变”的决心来找方法，才能在不断地自我革
命中保持前进。一方面，要做到“知错”。在查摆问题时
要做好深刻地自我审视，坚决不说“假实话”、不披“遮
羞布”，既要在反思反省中看出阻碍进步的问题所在，也
要在逆耳忠言下虚心接受旁人的批评指正，真正从内心深
处竖起一面永远不受污损的“镜子”，定期为自己做一次
全方位的“身心体检”。另一方面，要做到“能改”。绝
不能畏手畏脚、瞻前顾后、拉稀摆带，有问题装作没问题
别人指出来时仍避之不及，最后让小问题发展成大问题，
把小矛盾激化成大矛盾。要看到不足就赶紧补足，发现不
正就赶紧更正，拿出刮骨疗毒的勇气和壮士断腕的决心，
在以知促改、即知即改中不断求得自我突破和本领精进。
检视整改谨防“歪门邪道”
我们党之所以能走出困境、走向壮大、走向复兴，
“刀刃向内”的自我革命精神起到了关键作用。当下，第
二批主题教育已经全面启动，检视整改这把“刀”用得好
不好，直接影响主题教育成效几何，党员干部要坚决杜绝
形式主义，谨防检视整改中的“投机取巧”“自作聪明”
总是觉得动点“小心思”没人知道，认为检查一过就“走
走过场”就行了，这样不仅会将检视整改的成效大打折扣
更会将一开始的努力付之东流，所以，检视整改不仅要一
改到底，更要以深入、彻底的检视整改推动主题教育结硕
果、出佳绩。
检视整改谨防“守空门”“务虚招”。检视问题要真
整改措施更要实。在整治整改中，要杜绝虚浮之气，锻造
求真务实的朴素本色，每个党员都要加强道德修养，要时
时刻刻防微杜渐、如履薄冰，用实际行动将纷至沓来的各
种利益诱惑拒之门外。不能把党挂在嘴上，心中却打着自
己的小算盘，交代问题遮遮掩掩，嘴上喊着对党忠诚的口
号，心中却谋划个人私利的小九九。整治整改时必须做到
“真审视”“真反省”，哄骗组织、哄骗党，终将是作茧
自缚自欺欺人罢了。在工作中、生活上要能警惕发生问题
勇于发现问题、善于找准问题，在检视中列出问题清单、
深入剖析问题、积极面对问题，在整改中有的放矢解决问
题、举一反三杜绝问题。问题不可怕，可怕的是隐藏问题
将小事件捂成大麻烦，最后积重难返。整治整改不能心口
不一搞哄哄骗骗，不能遇到矛盾绕着走、看到问题躲着行
自作聪明、投机取巧“玩花样”，认为改不改没人知道。
要全面介入真查真改，尽心竭力找蚁穴、补缺漏，真正做
到无私无畏、砥砺前行。
检视整改谨防“走偏门”“学花招”。整改整治是解
决腐败危害党的生命力和战斗力的最大毒瘤的有效方法，
只有将整治整改每一项工作落到实处，稳扎稳打，一步一
个脚印地去真查真改，一砖一瓦去夯实思想根基，“豆腐
渣工程”是经不起党和人民考验的，唯有用身体力行铸就
的反腐防线，才能真正抵御各种风险，经受住党面临的一
切考验。真红脸、真出汗，而不是溜须拍马，流于形式、
走走过场，将批评与自我批评巧妙地转换为表扬与间接表
扬，将真正的问题隐藏起来，本该“咬耳朵、扯袖子”、
“面红耳赤”的问题却是转化成一些“高频词”问题，整
改问题也仅仅停留在方案上、资料中。要找到批评“高频
词”背后的真问题，把“回避问题”“惧怕问题”的人揪
出来。整治整改不能别出心裁搞表面功夫，自作聪明、投
机取巧“搞变通”，认为资料做好就行了，要贴近实际实
检实做，真真切切改在身上、不折不扣落在纸上、明明白
白记在心中、永志不忘刻在脑里。
检视整改谨防“找便门”“出奇招”。整改整治是一
个长期坚持的过程，不是一蹴而就的，也不是一劳永逸的
要以不到 xx
非好汉的坚定决心和如履薄冰的谨慎姿态去践行整改，不
能遇到问题就畏畏缩缩、犹豫不决，前怕狼后怕虎，不仅
问题得不到解决，更有甚者会将小问题拖成大风险。“过
程验收”不是“竣工验收”，开头风风火火，检查一过动
力不足，雷声大、雨点小，不仅在整治整改中收不到效果
更会影响主题教育的全局部署和整体推进，要谨防检视整
改出现开头轰轰烈烈、中途无以为继、结尾无人问津的局
面。广大党员、干部始终怀着敬畏之心，从思想中剔除歇
一歇、松松劲的念头，时刻防止惰性心绪“松绑”我们思
想“紧弦”。整治整改不能心存目替有“过关”思想，自
作聪明、投机取巧“打折扣”，认为检查一过就好了，要
持之以恒长查长治，要有“行百里者半九十”的觉悟和韧
劲，要以一为始，也要以一为终，始终如一地把“恒”字
贯穿到整改整治工作中去。
第二批主题教育要“乘胜而进”
近日召开的学习贯彻 A新时代中国特色社会主义思想
主题教育第一批总结暨第二批部署会议强调，要总结好第
一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科
学谋划好精心组织好，确保主题教育取得实效。广大党员
干部要紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的
总要求，乘胜而进，做到“步步稳健”“招招有力”“日
日尽心”，努力推动第二批主题教育高质量开展。
加强统筹、迈开大步，“步步稳健”增强“迈动力”
工作要加强谋划，谋划重点、看清难点、扫清盲点，加强
前瞻性和针对性，才能在开展过程中有的放矢、步步紧凑
做好工作谋划需要党员干部有过硬的能力素质，既能“看
得远”，也要“看得细”；既能“观大势”，也能“把小
节”，把握得住时间的节点，也能找对解决问题的“妙点
子”，用对钥匙开好锁，架好楼梯行不滞，不断提高工作
的整体效率。工作谋划要向“目标”着力，从“细节”入
手，要考虑到方方面面，对开展过程中的“阻力”是什么
要心中有数，对如何将“阻力”化为“推力”要手中有招
把繁的化为简的、把难的化为易的、把大的化成小的，加
强上下联动、左右协调，让前进道路上的“迈动力”更足。
直面困难、主动迎战，“招招有力”提升“战力值”
思路有多宽广决定了办法的多少，勇气有多少决定了在挑
战面前的态度，智与力在面对赶考路上的考验时缺一不可
广大党员干部要把“脑中之法”转化为“手上之招”，要
把“心中之勇”转化为“勇闯之能”，以不懈斗争的姿态
向前闯，与挑战对垒，和困难过招，以奋进之姿彰显先锋
本色。肩负责任“主动扛”，前路艰险“无惧战”，党员
干部要激燃热血豪情，把强烈的使命感和责任感融入到拼
搏事业的过程中，把“小我”融入壮阔无垠的征程中，激
荡起“越是艰险越向前”的滚滚浪潮，在实践的“磨刀
石”上多磨，磨平“浮躁之气”，磨出“过硬本领”，以
勇于斗争的精神和善于斗争的本领解决所面对的难题，提
升赶考路上“战力值”。
实干担当、无私奉献，“日日尽心”根植“为民情”
民之忧乐系在心，民之所盼践于行，只有时时刻刻念着人
民群众，才能保持“一直在路上”的责任感，以坚守之姿
守护人民，以实干作风尽心干事，不断提升群众的“幸福
指数”。广大党员干部要牢记自己的身份意识，任何时候
不能忘记“肩上之责”，任何时候都要把人民群众的利益
置顶在心。要深入基层了解民情民意，把群众的事当成
“心头事”，把群众的急难愁盼作为“当前事”，马上就
办、绝不稍缓，把每件事都办到实处，让人民群众“放下
心”“舒展眉”，感受到暖意入心。党员干部要树牢“百
姓之事无小事”的理念，在每一张“民生卷”上用心用情
以“我要干”的思想自觉解决民生难题，推动民生工程的
发展。
唱好第二批主题教育“登台戏”
A总书记在多个场合就抓好第一批、第二批主题教育的
衔接联动提出要求。目前，第一批主题教育已经告一段落
第二批主题教育正如火如荼地开展。第二批主题教育重心
下移至基层，参与的党员干部更多，同群众的联系更紧密
要总结运用好第一批主题教育的好经验好做法，唱好第二
批主题教育“登台戏”，高标准高质量推动主题教育向基
层延伸。
理论学习要发“真声”，不搞“假唱”自我陶醉。
“学贵有恒，孜孜以求。”理论学习不是“吹糠见米”的
事情，而在于反复学思践悟、常学常新。从以往情况来看
少数党员干部理论学习存在“三分钟热度”，刚开始时热
情高涨，各种喊口号、作表态、写笔记，一段时间过后，
激情便散去，觉得“装装样子”没什么，工作任务忙时，
甚至直接忽略。理论清醒是政治坚定的前提，如果不能一
以贯之的坚持耕耘下去，理论学习不仅难以实现“有收
获”的目标，其重要性也会被日益消解，止步于“口头武
装”。广大党员干部在理论学习上切莫搞“假动作”，要
端正学习态度，在“求深求真求实”上下功夫，坚持真学
真懂真信真行，知其然更知其背后的“所以然”，全面系
统领会其丰富内涵和立场观点方法，使理论深化内化转化
为自觉意识，学出衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两
个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，让“精神高
地”更加牢固。
调查研究要正“腔调”，不打“官腔”自损形象。
“安民之道，在于察其疾苦。”开展调查研究就是走群众
路线，坚持从群众中来、到群众中去是出发点、也是落脚
点。现实中，有些党员干部的下基层调研“官威”十足，
不了解下情便随意“指指点点”，要求“改改那里”“抓
抓这里”，甚至“夸夸其谈”秀口才，与下基层“讨教”
格格不入；有的“官腔”味儿浓，说话不接地气，与群众
聊不上几句，问不到点子上、关键处，听不到真心话、大
实话，等等。避免调查研究“跑调”，就要自觉摒弃“官
本位”思想，从“正腔调”“转话风”开始，善用“地方
话”、善说“群众话”，打开基层党员干部群众“话匣
子”，多些“七嘴八舌”式的讨论，倾听“最刺耳的声
音”“最真实的话语”，既问具体情况，也听意见建议，
以心交心的“唠嗑”，把问题“唠”出来，把症结厘清楚
并着重做好“解题文章”，让调研成果“回到群众中”，
给“鱼水情”升温加热。
检视整改要有“新句”，不以“旧词”自导自演。
“君子求自谦，戒自欺！”敢于审视自我、正视自我、检
视自我是党员干部永葆先进性和纯洁性的利器。揆诸以往
有些党员干部自我检视怕“暴露”，把“亮短”当成了
“出丑”，热衷于“复制粘贴”，把以前的开展主题教育
查摆的问题拿出来加工，避重就轻、避实就虚，在文字上
“美美颜”，其实质是“新瓶装旧酒”；有的整改做“文
字工程”，搞表面整改、虚假整改、选择性整改，甚至
“沙滩流水难到头”，最后成了推也不动的“老油条”，
种种“顽瘴痼疾”依旧缠身。检视问题要多从灵魂深处叩
问，问问理论功底深不深、政治站位高不高、干事劲头足
不足、群众立场牢不牢、作风形象好不好、执行纪律严不
严，把问题找准、把原因深挖。要对各类问题分类建立清
单，把立行立改和久久为功结合起来，探寻问题整改的
“解开方式”，一条条整改、一件件落实，坚决把问题改
深入、改到位、改彻底，让人民群众看到实在的变化。
“有机链动”第二批主题教育
第二批主题教育已经启动，A
总书记在多个场合就抓好第一批、第二批主题教育的衔接
联动提出要求。第二批主题教育涉及的单位和人员范围广
类型多、数量大、任务重，需要下苦功、下真功、下实功
主题教育从第一批转入第二批，必须做好“有机链动”，
在理论学习更“深”一层，在调查研究更“进”一步，在
检视整改更“透”一度。
理论学习更“深”一层，“有机链动”提升质效。理
论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步，这是共产党
人坚定理想信念、锤炼党性修养的重要途径。主题教育既
是一次理论大学习，更是一场思想大解放。第二批主题教
育要在理论学习上更“深”一层，以 A新时代中国特色社
会主义思想凝心铸魂，把党员、干部的思想和行动统一到
党中央决策部署上来，增强信心、提振精神。要充分利用
主题教育确定的 8种学习材料，常学常用、活学活用，充分
理解领会A总书记关于开展主题教育的重要讲话精神，入
脑入心关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的
“四堂党课”，在真学中深化认识、在真信中消化理论、
在真用中转化力量，充分发扬“钻厚板”“凿深井”的精
神，主动从党的创新理论中悟规律、明方向、学方法、增
智慧，在“有机链动”中提升学习质效，领略出“更大的
天地”。
调查研究更“进”一步，“有机链动”打通裉节。
“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法
高手在民间。”调查研究作为我们党的传家宝，是一个
“发现问题、了解问题、分析问题、解决问题”的过程，
是打通根节、疏通淤堵，打开事业发展新局面的“锦囊法
宝”。第二批主题教育要在调查研究更“进”一步，大兴
调查研究，提高党员、干部特别是领导干部科学谋划工作
解决实际问题、抓好工作落实能力。要同第一批主题教育
“有机链动”起来，前后衔接、上下贯通，聚焦民生“痛
点”、治理“难点”、政策“堵点”，整体推进、共同解
决问题和难点。要着眼推动高质量发展的目标，完整准确
全面贯彻新发展理念，贯彻以人民为中心的发展思想，将
调查调研同各项决策部署、实际工作、人民需求对接起来
同向同行，以“研”“行”一致推动主题教育走深走实，
推动工作再创新佳绩。
检视整改更“透”一度，“有机链动”树立新风。主
题教育开展得好不好，还得看问题解决得怎么样，看党员
干部的精神面貌有没有焕然一新。开展检视整改是学习贯
彻A
新时代中国特色社会主义思想的实践要求，是增进民生福
祉、维护群众利益的必要举措，是党员、干部正视和解决
党性党风党纪方面的问题，以新风正气营造干事创业澎湃
热潮的生动途径。更靠近基层的地方更容易暴露问题，更
广泛的人员类型更容易凸显难点。第二批主题教育要在检
视整改更“透”一度，拿出“刨根问底”的认真劲、执着
劲，锚定“症结”一项一项反复推敲。既要高标准完成
“眼门前”，确保取得实效，又要“看长远”，注重建章
立制，坚持“当下改”与“长久立”相结合，充分发挥制
度管根本、管全局、管长远作用。要在过程中反复检视自
己、提升自己，不仅“对外”发力，也要“对内”发功，
以新风正气的精神面貌投身强国建设、民族复兴的伟大征
程。
第二批主题教育要把握“三组关系”
近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席A
近日在xx 考察时强调，第二批主题教育已经启动，各地要
坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。广
大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”
的总要求，积极借鉴第一批主题教育中的好经验、好做法
趁热打铁，把握好“学”与“思”、“调”与“研”、
“检”与“改”的关系，让理论学习入脑入心、让调查研
究走深走实、让检视整改见行见效，确保第二批主题教育
摘要：
展开>>
收起<<
学习贯彻（第2批）主题教育心得体会、研讨发言材料汇编（26篇）调查研究须下“凿深井”之功 古人云：“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”以“不见水源，誓不罢休”的精神往深处挖掘，方能探寻到成功的甘泉。调查研究如同“凿深井”，在高质量开展第二批主题教育的关键时期，只有真正走进基层、走进群众、走进实际的“深处”，才能找到“泉眼”，发现群众最关心、最急迫的问题，做到把情况摸清、把民意听足、把对策提实。 凿“基层深井”，把准问题、瞄准靶心。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”基层有最复杂的情况、最鲜活的百态、最真实的问题，调查研究不能只下“纸上功夫”，闭门造车、异想天开，不能走马观花、摆摆样子。...
评论(0)
没有更多评论了哦～
声明：文档来自于公开资料整理和用户上传
请登录，再发表你的看法
登录/注册