主题教育学习心得汇编（23篇）

主题教育学习心得汇编（23 篇）（20231101-1109）
目录
用好“载体”让主题教育“活”起来........................................3
主题教育来不得半点“假把式”...........................................6
检视整改当向问题“叫板”让群众“叫好”..........................9
从“四下基层”读懂“人民至上”..........................................12
以“四下基层”为笔答“为民服务”考卷............................15
理论学习要“一篙”也不松劲.............................................19
主题教育要“层层递进”......................................................22
“笔墨酣畅”答好主题教育“高分卷”.................................25
用好主题教育“三面镜”实现“药到病除”.......................28
趁“热”打铁让主题教育向“更高处攀登”.......................31
让主题教育成效在乡村振兴沃野上落地生“花”........35
主题教育应“滴水穿石”练“三功”.....................................38
握牢流动 D员“风筝线”让主题教育“不断线”..............40
交出主题教育“满分卷”......................................................43
将主题教育成效转化为高质量发展“澎湃动力”........45
砥砺“三牛精神”推动主题教育走心入脑......................48
奏好主题教育“联”响乐......................................................50
主题教育当“三新”“三意”...................................................52
主题教育要不忘来时“路”寻找红色“印”.......................55

20.主题教育要由“点”发力落在“实”处.................................57

21.主题教育要明辨“是非真假”.............................................59

22.抓好“四下基层”与第二批主题教育衔接联动.............62

形成高质量“调研报告”要“实实在在” 66

用好“载体”让主题教育“活”起来

以主题教育为契机，把“学懂弄通做实”贯彻始终，坚持

在学深学透上下功夫，在查缺补漏上出实招，在真改实治

上见行动，推动广大 D员干部持续增强坚定拥护“两个确立”、

坚决做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉。

聚焦“学习载体”提素质，在理论上“真懂”。要有真学实

悟、理论联系实际的良好习惯，始终做到心中有数、行动

有矩。开展主题教育，既要防止放任自由漫无目的，也要

避免紧锣密鼓匆匆忙忙。这就要求我们把握好尺度、聚焦

在载体上，不断推动主题教育循序渐进、稳步扎实推进。

要抓好计划推进，要有既定的目标任务和时间表，紧盯目

标持续推进，清单化管理计划，清单化落实推进，确保不

出任何纰漏。要抓好方式创新，形式方法可以作为推动主

题教育的“敲门砖”，通过严把选题、突出特色、打造品牌等

方式，让主题教育更加有趣、更富成效。

围绕“调查载体”办实事，在行动上“真干”。

强调，各级 D组织要教育引导 D员、干部落实“重实

践”要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，

增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在

在的成效。D员干部应当拿出直奔问题的鲜明态度，在质

疑声中主动查，在困难面前坚持查，在不足处善于查，以

此达到对照检视、剖析整改的目的。检验主题教育成效关

键在实，只有将“纸上谈兵”变为“实干者”，才能把学习成果

转化为推进事业发展的实际成效。D员干部要把准基层实

际情况，积极探索务实举措，用好调研载体，使干事创业

的过程成为办实事解难事的过程。要拉近群众“距离”，走进

田间地头、家中院落，面对面交流，切实掌握第一手资料；

要缩短距离“时间”，立足于破难题、暖民心、促发展，多一

份责任，少一份浮躁；更要缩短距离“空间”，在直接交流的

基础上，利用网络平台、电话联系等方式，形成共谋发展

大局的浓厚氛围。

紧盯“服务载体”解难题，在落实上“真效”。

中国共产 D一直致力于将自身建设成为用 D的纲领、

纪律和思想统一起来、具有高度凝聚力和战斗力的政 D。D

员干部要自觉用 D的创新理论武装头脑指导实践推动工作，

全面深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，紧紧围

绕会议、阅读、研讨三个环节，聚焦主题、把握主线、突

出特色，将“规定动作”做优做实；要主动出击、自我加压，

锤炼担当作为、务实进取的精神状态，迎难而上、一往无

前，坚持在难题面前敢闯敢试、敢为人先，于开拓中求发

展；在实干中求实效，让学习的效果体现在事业发展上、

让成长的印记镌刻在前行之路的每一个脚印中。

主题教育来不得半点“假把式”

在地方考察时强调，要“实实在在抓好理论学习和调查

研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利

民实事，用实干推动发展、取信于民”。当前，第二批主题

教育正全面推进，涉及面广、重心下移，联系群众更加紧

密，面对问题更加复杂，更是要求广大 D员干部来不得半

点“假把式”，要以实实在在的作风推动主题教育见行见效。

不搞“装样子”的假把式学习，让理论知识更“充实”。我

们D始终高度重视理论武装，每逢重大历史关头，都要用

D的创新理论统一全D思想。然而，当下部分 D员干部在

真学真信真用、学懂弄通做实方面存在问题，比如学习兴

趣不浓、学不进去，导致“摆拍式”“一阵风式”学习，又比如

学习不够系统深入、浅尝辄止，导致“跳跃式”“蜻蜓点水式”

学习。其实，理论学习不在于学多学快，而在于学深学透，

D员干部要敢于在主题教育学习中“舍近求远”，在理论研究

上寻求“笨方法”，原原本本读原文、认认真真悟原理，杜绝

“装装样子翻翻书”“围坐一圈假讨论”，要做到思想上不抄近

路、行动上不拖进度，脚踏实地用理论上的充实促进政治

上的坚实。

不搞“过场子”的假把式调研，让问题清单更“真实”。根

植沃土，其叶方茂；实事求是，其理乃明。调查研究是为

了听真话、察真情，了解真实情况。“八八战略”、“弱鸟先

飞”的意识、“四下基层”的工作作风……同志一路调研、一

路思考、一路指引，为基层排忧解难，深切关怀传递百姓

心间。D员干部在调查研究时既要“身入”基层，更要“心到”

基层，既要看“高楼大厦”，也要看“背阴胡同”，真情对待群

众、真诚听取意见，把群众的事当成自己的事，在与群众

身挨身、心贴心“唠家常”的过程中了解实情、记录问题，真

正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。

不搞“抄方子”的假把式整改，让检视整改更“扎实”。指

出，要“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整

改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的

实际成效。”一方面，D员干部要敢于直面问题、勇于修正

错误，一项一项制定整改措施，能改的立马改，一时不能

改的制定好整改时限、整改措施、责任主体，以“抓铁有痕”

的毅力、“刀刃向内”的态度盯住不放，确保整改到位。另一

方面，D员干部要杜绝“台账整改”“报告整改”“官宣整改”等

现象，必须下“狠功夫”，敢于动真碰硬、攻坚克难，牢牢抓

紧“将问题整改贯穿始终”这一主线，发现一个，解决一个，

让问题常查常改、一改到底，真正做到问题不解决不松劲、

解决不彻底不罢休。

检视整改当向问题“叫板”让群众“叫好”

深入一线察实情，开门纳谏求实效，群众笑脸展新颜

……“实实在在检视整改突出问题”是总结运用第一批主题教

育的成功经验、高质量开展第二批主题教育提出的明确要

求之一。各级各部门要在明确怎么学、怎么做、怎么改上

下狠功夫，努力以解决问题的实效赢得群众认可，让人民

群众真真切切感受到主题教育带来的新风貌。

深挖思想根源，明确“怎么学”。检视整改问题犹如给树

治病，不仅要清除土壤表面的“枯枝烂叶”，更要拔出深埋其

下的“病根”。指出：“D内存在的一些突出问题，从根源上

说都是思想上的问题。”问题整改要标本兼治，既注重夯实

治本基础，又敢于运用治标利器。各级各部门要深挖思想

根源运用好“治标”利器，强化理论学习，牢牢把握“学思想、

强D性、重实践、建新功”总要求，采取“学习研讨式”与“情

景沉浸式”等多种方式，不断夯实学习内容、创新形式载体。

要提高政治站位，压实责任体系，构建横向到边、纵向到

底的整改整治责任体系、组织体系、工作体系，深刻认识

整改整治工作的重要性和紧迫感，深刻认识抓整改整治工

作是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的实践要

求，以整改整治思想自觉、政治自觉、行动自觉推动主题

教育向纵深推进。

找准问题导向，明确“怎么做”。“坚持边学习、边对照、

边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民

群众切实感受到解决问题的实际成效”。这一重要论述，为

我们在新起点上学习运用破解难题、开创新局提供了根本

遵循。各级各部门要坚持把检视整改问题贯穿主题教育全

过程，采取开门纳谏与自己找、上级点与单位查、同级帮

与基层提等方式，从群众急难愁盼“小切口”入手，畅通群众

监督渠道，形成全面、准确、有分量的问题清单，不断把

“问题清单”转化为“成效清单”。要运用好“四下基层”制度，

积极开展“民呼我为”“接诉即办”“群众吹哨、D员报到”等活

动，组织 D员干部走村入户，深入群众听民意、访民情，

听取群众意见建议，聚焦群众关切的“一点一滴”，办好群众

期望的“一桩一件”，回应群众惦记的“一枝一叶”。

抓实整改整治，明确“怎么改”。

“不贵于无过，而贵于能改过。”“改”就是要真刀真枪、

斗争碰硬，不能装样子、打太极。强调：“问题式矛盾的外

化，解决问题必然触及矛盾。只有敢于动真碰硬、攻坚克

难、一抓到底，才能解决真问题、正解决问题。”各级各部

门要坚持“当下改”与“长久立”相结合，对纳入清单的问题区

分轻重缓急，实行台账式管理，项目化推进，完成一项，

销号一项，逐一明码结账。要注重采取新闻报道、通报、

公示等形式晒问题亮进度，主动接受群众的监督和评判。

对列入清单的问题，逐一明确整改措施，对问题困难较小、

短时间可以解决的问题，坚持立行立改、马上整改，不能

雷声大雨点小；对一时解决不了的要明确整改的时间表、

路线图、责任书，及时建立问题清单台账和定期联席机制，

防止整而不改、击鼓传花，确保检视整改件件有回应、事

事有着落。

从“四下基层”读懂“人民至上”

领导干部“宣传 D的路线、方针、政策下基层，调查研

究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，是同志在

福建工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作

制度。35 年来，“四下基层”得到长期坚持并不断发扬光大，

“四下基层”不仅是一种工作制度，更是一种工作态度，其实

质是解决与人民群众的关系问题，增进与人民群众的感情，

体现的是执政为民的鲜明立场和以人民为中心的发展思想。

当前，第二批主题教育正在如火如荼开展，广大 D员干部

要认真践行“四下基层”，厚植为民情怀、迈稳实干步伐，从

“四下基层”中汲取“人民至上”的真理智慧，推动第二批主题

教育走深走实、见行见效。从“空谷传响”到“口口相传”，让

理论政策下基层聚力于民。

宣传 D的路线、方针、政策下基层是“四下基层”的重大

任务，要变“D的政策主张”为“群众自觉行动”。同志在闽东

工作时要求闽东干部“到农村去宣传 D的农村政策，搞好形

势教育，解开群众思想上的疑虑”。由一般号召到聚人气的

宣传，着力教育引导、组织动员群众，让 D的方针政策为

群众所掌握、化为群众的自觉行动，这是D的群众工作的

重要目标和任务。如何让“高大上”的理论政策“接地气”？广

大D员干部要深入普通D员和基层群众，采取群众喜闻乐

见的方式把“书面语”变成“家常话”，把“普通话”翻译成“土方

言”，从而把新时代中国特色社会主义思想讲活讲透，把 D

的路线、方针、政策讲清楚讲明白，用“乡音”让“D声”飞入

寻常百姓家，温润广大 D员群众，真正让D的方针政策“开

花结果”。

从“被动坐诊”到“主动出诊”，让调查研究下基层问计于

民。

调查研究是谋事之基、成事之道，调查研究下基层是

“四下基层”的重要路径。听民声方能解民忧，访民意方能办

实事，察民情方能促发展。同志到任宁德后，积极深入基

层，用三个月时间走遍闽东 9县，在深入调查研究的基础

上，提出了“滴水穿石”精神、“弱鸟先飞”意识，带领闽东人

民努力摆脱贫困。当前正值全D上下大兴调查研究之风，

广大 D员干部要用好调查研究这一传家宝，把破难题、促

发展、办实事、解民忧作为调查研究的重要内容，以问题

导向引领调研方向，多到困难多、群众意见集中、工作打

不开局面的地方，努力获取那些在办公室难以听到、不易

看到和意想不到的新情况，为科学决策提供重要依据。同

时要认真抓好典型案例解剖式调研，注重在“解剖麻雀”中以

小见大、举一反三，通过“解剖一个问题”推动“解决一类问

题”。从“群众上访”到“干部下访”，让信访接待下基层心系于

民。信访接待下基层是“四下基层”的重要举措。同志在宁德

工作时，非常重视密切联系人民群众，并把信访工作作为

切入点，1988 年12 月，同志在霞浦县委 D校参加首次“地

县领导接待群众来访日”活动，受理各种问题 86 件，其中

12 件当场答复解决，其余问题要求相关部门在一个月内处

理完毕。从“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”的枫桥

经验到“让领导多下去，群众少上来”的浦江经验，都是广大

D员干部主动下沉一线、倾听民声的生动实践。信访工作

是送上门的群众工作，下访接待群众是考验领导干部能力

和水平的大考场，来访群众是考官，信访案件是考题，群

众满意是答案。当前，第二批主题教育正有序开展，同群

众联系更直接、面对的矛盾问题更复杂、群众期待解决的

问题更具体，广大 D员干部要带着感情做好信访工作，面

对面地倾听群众的诉求，耐心细致地为群众做好政策法规

解释工作，积极回应人民群众所想所盼，切实做到发现问

题在一线、化解矛盾在一线、工作落实在一线，持续增强

群众的获得感、幸福感、安全感。

从“端坐会场”到“直奔现场”，让现场办公下基层取信于

民。在福建工作期间，同志既倡导“现场办公下基层”，又力

推“马上就办”，首创机关效能建设，要求把工作着力点主动

放在基层一线，对于关系群众切身利益又久拖未决的问题，

现场集中“会诊”，特事特办，急事急办。就相关问题在一线

“把脉”、现场“会诊”，可以把实事办实、把好事办好，不仅

能增进 D员干部和群众的感情、拉近与群众的距离，还能

以实际行动回答“我是谁、为了谁、依靠谁”问题。在办公室

碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法，广大 D员干

部只有真正把身子“扎”下去，才能把答案“找出来”。要大力

实施“一线工作法”，勤于走出办公室、文件堆，深入基层摸

清情况，和老百姓面对面，在一线获得打开基层工作的“金

钥匙”，在一线解决问题、推动发展。

“四下基层”立足于“下”，根植在“民”，是密切联系群众、

转变干部作风的重要法宝，是破解难题、推动发展的有效

方法，是加强D的建设、做好各项工作的宝贵财富，广大

D员干部要走好新时代“四下基层”之路，把 D的优良传统转

化为开创高质量发展的动力，确保主题教育取得实实在在

的成效。

以“四下基层”为笔答“为民服务”考卷

1988 年，同志任宁德地委书记期间，首创“四下基层”

制度。下去的是基层，到达的是民心。当前，第二批主题

教育正在深入开展，我们广大 D员干部要把“四下基层”作为

主题教育的重要抓手，立足于“下”、根植于“民”，真抓实干、

久久为功，让人民群众感受主题教育带来的新气象新变化。

宣传 D的路线、方针、政策下基层，从“束之高阁”到

“落地生根”，答好“一线聚民心”的填空题。宣传 D的方针政

策是D领导人民不断夺取革命、建设、改革胜利的优良传

统和政治优势。抗日战争时期，我D大力宣传独立自主、

团结抗战的路线方针政策，凝聚起了抵御外侮、救亡图存

的共同意志；D的十一届三中全会以后，我D围绕经济建

设方面进行宣传，鼓舞了全国人民进行社会主义现代化建

设的信心；D的十八大以来，我D注重弘扬主旋律、传播

正能量，激发了全D全国各族人民团结奋斗的信心与力量。

我们广大 D员干部要站稳群众立场，了解群众的政策需求

和接受特点，采取群众喜闻乐见、易于接受的方式，用大

白话讲清大道理，让“外行”也能看出点门道，并把新时代中

国特色社会主义思想和D的二十大精神讲透讲活，推动 D

的创新理论“飞入寻常百姓家”，真正把D的理论主张变为群

众的自觉行动。

调查研究下基层，从“机关大院”到“田间地头”，答好“一

线取真经”的判断题。调查研究是我们 D的传家宝，是做好

各项工作的基本功。同志一贯重视调查研究工作，在河北

正定工作期间，跑遍了全县25 个乡镇、221 个村；在福建

宁德工作期间，3个月内就走遍了 9个县；在浙江工作期间，

用一年多时间就跑遍了 90 个县市区。调查研究不是“跑来

跑去”，也不是“纸来纸去”，目前个别干部到基层调研仍然

是“车上看一看、随地转一转、开会听一听、资料翻一翻、

照片拍一拍”，这样难以把情况摸清、把问题找准、把对策

提实。我们广大 D员干部要增强问题意识，聚焦发展所需、

改革所急、基层所盼、民心所向等问题，力戒形式主义、

官僚主义，做到“身入”基层、“心到”一线，与群众身挨身坐、

心贴心聊，拉近与群众之间的距离，在察实情、出实招、

求实效上下功夫，真正将调查研究发扬光大。

信访接待下基层，从“被动坐诊”到“主动出诊”，答好“一

线化纠纷”的问答题。

基层强则国家强，基层安则天下安。信访工作是D的

群众工作的重要组成部分，是 D和政府了解民情、集中民

智、维护民利、凝聚民心的一项重要工作。7月在江苏考察

时强调：“要坚持和发展新时代‘枫桥经验’、‘浦江经验’，完

善社会治理体系，健全城乡基层治理体系和乡村治理协同

推进机制，推进社会治理数字化”。信访工作是考验干部能

力水平的考场，信访事项是考题，群众满意是答案。我们

广大 D员干部要坚持人民至上，深入学习贯彻新时代“枫桥

经验”和“浦江经验”，把保障群众权益与打开群众“心结”结合

起来，将心比心、换位思考，跟群众坐到一条板凳上、围

在一张桌子旁，合理诉求积极协调解决，不合理诉求做好

解释引导，做到事事有回音、件件有落实，以实际行动践

行新时代D的群众路线。

现场办公下基层，从“被动服务”到“主动服务”，答好“一

线解难题”的选择题。

D的作风体现 D的形象，反映D的性质和宗旨。同志

亲自倡导并践行“马上就办、真抓实干”优良作风，在河北正

定工作时，要求四大机关领导着眼基层，着力实际，亲自

摸情况，直接听反映；在福建宁德，3次到下 D乡现场办

公，跋山涉水访贫问苦，帮助群众打开了发展新路子；在

福建福州，倡导开展“四个万家”活动，要求领导干部到群众

中去送温暖、解民忧。我们广大 D员干部要坚持“实”字当头、

“干”字为先，思想上求实，作风上务实，工作上踏实，不能

遇到问题“绕路走”，直击现场、直面群众、直视问题，把宗

旨意识体现在真抓实干中，把正确政绩观贯穿在干事创业

里，倾听群众诉求、听取意见建议、解决实际问题，做到

凡事不拖、不等、不靠，让老问题不再是问题，让新问题

及时得到解决，不断开创事业发展新局面。

理论学习要“一篙”也不松劲

当前，第二批学习贯彻新时代中国特色社会主义思想

主题教育正在深入开展。此次主题教育把“学思想”作为首位

要求，充分说明了理论学习在主题教育中的关键作用，也

为推动主题教育走深走实提供了根本遵循。“逆水行舟用力

撑，一篙松劲退千寻。”广大 D员干部要秉承“一篙松劲退千

寻”的定力，把理论学习作为重中之重，坚持从 D的创新理

论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，切实把看家本领、

兴D本领、强国本领学到手。

下足“拼劲”，由表及里、由浅入深学。

新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克思主

义、二十一世纪马克思主义，是一套完整严密的理论体系，

如果仅仅是碎片化学习、片面化理解，很容易导致支离破

碎、断章取义。理论学习没有捷径可走，唯有下足“拼劲”。

要时刻保持求知若渴的态度、永不自满的求知精神，变“要

我学”为“我要学”，变“好学”为“乐学”，舍得花时间、花精力、

下功夫，把 D的二十大报告、D章、《著作选读》等8种

指定学习材料作为学习重点，通过参加读书班、开展集中

学习、潜心自学等形式，一篇一篇读、逐段逐句悟，深刻

把握这一思想的科学体系、精髓要义、实践要求，不断推

动D的创新理论往深里走、往实里走、往心里走。

下足“钻劲”，稳扎稳打、疏通淤阻学。理论学习最讲钻

研，最忌虚功。D员干部能不能学出成效，很重要的一点

在于有没有刨根问底的“钻劲”。实践证明，越是刨根问底，

越能学懂弄通、学深悟透，越能学出忠诚信仰、学出决心

干劲、学出方法路径。要有“饭可以一日不吃，觉可以一日

不睡，书不可以一日不读”的“钻劲”，把理论学习作为一种

自觉习惯和永恒追求，始终以“等不起”的紧迫感、“慢不得”

的危机感，坚持下慢功夫、细功夫、真功夫，沉心静气学、

逐字逐句学、原汁原味学，读好原著、学好原文、悟好原

理，在勤学善思中摸清来龙去脉、找到内在联系，避免碎

片化、片面性，只见树木、不见森林，真正从D的创新理

论学习中汲取精神营养和行动力量。

下足“韧劲”，联系实际、精进不止学。

理论学习的最终目的在于指导实践、推动工作，如果

不能把握好这个根本，理论学习就是无源之水、无本之木。

只有下足“韧劲”，坚持理论联系实际，才能做到常学常新、

常思常悟、常研常得。要结合本地区、本行业、本部门、

本单位的实际情况，聚焦工作中最突出、最急迫、人民群

众反映最强烈的问题，坚持干什么就重点学什么，缺什么

就重点补什么，边学习边思考、边学习边总结，多问“是什

么”“为什么”“怎么样”，在长期的学习和实践中，掘取D的创

新理论的一汪甘泉，不断提高攻坚克难、化解矛盾、驾驭

复杂局面的能力，增强推动高质量发展、服务群众、防范

化解风险的本领，切实让理论学习进入实践、推动工作、

见到实效。

知之愈明，则信之愈深，行之愈笃。开展主题教育是

一次思想淬炼、精神洗礼的过程，要把理论学习贯穿始终，

自觉在“学思想”上下功夫，切实学出政治忠诚，学出使命担

当，在全面建设社会主义现代化国家新征程中奋勇争先、

建功立业。

主题教育要“层层递进”

今年在广东考察时强调“以学铸魂”，要做好深化、内化、

转化工作。第二批主题教育在群众身边开展，同群众的联

系更直接、更紧密，需要下深功夫解决的矛盾和问题更多

样、更具体。D员干部要始终紧扣“学思想、强 D性、重实

践、建新功”主题教育总要求，以“层层递进”的思维，深化

于学、内化于心、转化于行，推动第二批主题教育“学懂”

“弄通”“做实”。

聚焦“学懂”，“深化于学”悟原理。

强调，要以 D的创新理论滋养初心、引领使命。“书不

读则不知，知不深则不通”。深化，就是不能满足于“学过

了”“看过了”，要发扬“钻厚板”“凿深井”精神，下一番真功夫、

苦功夫、细功夫，扎深扎实理论之根。更要摆正态度，发

扬“钻和挤”的精神，充分利用“碎片化”“8小时外”的时间，主

动把主题教育融入思想、融入工作，对照 D的二十大报告、

D章和《新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等学习

材料，原原本本学、带着问题学、标注笔记学，将每一点

领悟深领悟透，不断从中汲取思想的“源头活水”，做到知其

言更知其义、知其然更知其所以然。D组织可采取问答、

访谈等方式进行随机抽查，了解掌握D员、干部自学实效，

做到“心中有数”并以此提升学习质效。

聚焦“弄通”，“内化于心”强 D性。

主题教育学习心得汇编（23篇）

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