(14篇)教育局工作总结及工作计划材料汇编

教育局工作总结及工作计划材料汇编(14 篇)

篇一

今年我们的工作重心依然是强化学校现代化建设，推进教

育均衡发展，深化教学改革，提高教育质量，增强学校核

心竞争力。主要突出抓了以下几项工作：

1、以“薄改”项目为抓手，全面加快学校基础建设进程。

今年我们共计实施薄弱学校改造项目 12 个，还要启动实施

县直第三小学建设。面对如此纷繁复杂的工作，为保证工

期，我们对工作进行了分解细化，由专人分别负责跑办手

续。经过 10 个月的不懈努力，12 个“薄改”项目建设工作

已全面展开，预计年底完成主体工程，明年五一竣工投入

使用。对县教育园区工程进行了论证和调研，并就投融资

工作与 xx 泰华地产进行了接触商谈，县第三小学工程正在

与xx 镇政府和相关单位进行协商征地事宜，计划年内完成

征地工作。

2、聚焦义务教育均衡发展，全面提升各类教育办学质量。

一是推进学前教育发展提速。目前，我县经各类幼儿园共

有268 所，其中民办幼儿园 175 所(新增 3所)，公办幼儿园

93 所，学前三年毛入园率达到 78.03%，实现了学前教育全

覆盖。为进一步提高幼儿教育教学水平，规范提高办园水

平，今年以来，我们加大了学前教育筛查整顿力度，根据

《xx 省人民政府办公厅关于加强和规范民办幼儿园管理意

见》精神，对

全县辖区内 165 所民办幼儿园办园情况进行了全面检查，发

现问题及时下达整改通知，对办园条件不达标的，要求其

进行停业整顿，并签订安全责任状，确保全县民办幼儿园

安全有序经营，对办园达标的部分幼儿园颁发了资格证书

二是加快农村初中小学现代化建设。加大农村学校办公设

施设备和教学仪器装备的更新换代，分期分批的为部分学

校购置大量现代化办公设备和器材。三是提升普通高中教

育竞争力。2020 年是 xx 省深化教育改革的关键一年，改革

幅度之大为历年之最，所有学校有站在在同一起跑线上。

为开好头起好步，今年以来，我们积极开展组织高中学校

开展课程研讨、教学研讨，积极将教学工作与国家改革政

策并轨。同时，全面加强学校管理，促进学校转型升级，

由规范化向精细化科学化迈进，特别是粱集高中已率先进

行精细化管理尝试，并取得了显著成绩，成为全县各级各

类学校的一面旗帜，县委书记孙文欣同志和其他多位县领

导赴该校进行调研，均给予了高度评价。四是推进职业教

育改革升级。为扭转我县职业教育发展的颓势，龙华职中

根据市场需求加强了数控车床、电工电子、钳工、电气焊

服装加工、装饰、餐饮、土木建筑、水暖安装、计算机应

用等专业教学，今年又新开设现代农艺技术、会计、计算

机类、机加工类等四个专业，实行长班教学与短期培训相

结合的办学模式，为社会培养技能型人才110 多人。3

、着眼教育长远发展，积极深化教育教学改革。为更好地

落实国家改革举措，今年以来，我们加大了教学改革力度

一是强化了教学常规视导检查，于春季开学和秋季开学后

我们组织教研员分别利用一个多月的时间，对全县中小学

课堂教学改革情况进行了摸底检查，督促各学校积极推进

教学改革，并分科目举行教学研讨会，组织开展“同课异

构”活动等，对全县中小学教学工作进行“把脉”，找出

存在的问题和不足，对教学改革进行认真的顶层设计。总

计听课 800 多节，开展教研活动300 多场次，抽查教师备课、

学生作业计 3600 人次。分学科举行教材培训 5场，参加人

数达400 余人，评选上报市级优质课47 节。二是积极开展

“送教下乡”活动，4月18 日至 25 日，我们组织各学段学

科优秀教师开展了全县义务教育阶段中小学“送教下乡”

活动。由课改优质课获奖教师和省市县骨干教师等总计 60

人，设立龙华中学、杜桥完小等十个送教点，示范优质课

72 节，观摩教师860 余人，基本涵盖了全县各中小学校，

实现了将先进教学方法向各级中小学校输送的目标。三是

全面开启综合实践课程。为培养学生的认知能力、创新能

力、逻辑思维能力，我们率先在全市建立了综合实践活动

课示范基地，与校本课程相结合，开展了综合实践课程教

学与探索，并取得了显著成绩，得到了市局领导的充分肯

定，5月23

日在安陵镇前村小学举行了综合实践活动现场会，通过开

展研究课、示范课、观摩课等，推广先进的理念和教学方

法，带动了全县综合实践活动的顺利实施。

4、突出立德树人目标，全面推进素质教育。“立德树人”

是党的十八大以来中央对教育工作提出的重要工作目标和

要求。为贯彻落实好这一要求，今年以来，我们一方面积

极在全县中小学开展社会主义核心价值观教育，以课堂教

学为主要载体，积极开展国旗下的讲话等德育活动，深化

学生对核心价值观的认识;另一方面，积极辅以开展各类德

育工作，组织参加了“传承中华文化、共筑精神家园”读

书活动，开展了“百年追梦全面小康”读书教育活动、

“幸福 xx 与爱同行”学雷锋志愿服务活动、“清明祭先

烈”活动、全县第二届明星少年评选活动和“中华传统礼

仪文化“知识竞赛等一系德育活动，有效提高了青少年学

生的道德素养和水平。

与此同时，我们还加强了体育、卫生和艺术教育工作。实

施了“强体育、健体魄、促发展——xx 县学校体育阳光工

程推进计划”，加强了学校体育教学，建设了一批塑胶操

场跑道;开展了一系列竞技体育活动，组织参加了 xx 市中小

学乒乓球比赛，并取得第六名的历史最好成绩;举办了 xx 县

第十五届中小学艺术节暨“民族魂、中国梦-阳光下成长”

活动，实施了学校卫生防疫、地方病防治和健康教育工作

对全部中小学生实施了健康体检工作，有效降低了地方病

和流行性疾病的发病率，维护了学生健康。教育局工作总

结及工作计划篇二

一是在优化资源配置，实现优质均衡上下功夫。坚持布局

优化、薄弱改造、资源整合同步推进。实施城区学校扩容

改造，增加城区学位，缓解就学压力;加强农村薄弱学校改

造，补齐办学短板，增强发展实力。全面推进教育干部、

教师制度化交流，全面推行薄弱学科区域走教，全面实行

城乡联盟办学、集团办学，扩大优质师资覆盖面，整体提

升全县学校办学水平。

二是在突出队伍建设，提升实践能力上下功夫。抓实校长

队伍、教师队伍和机关干部队伍建设，实行校长竞聘制、

流动制、职级制，选优选强校长，增强校长活力，推动由

管理型校长向专家型校长发展。强化师德教育，激发教师

内在动力，构建青年教师和名师队伍两大“三五”系列培

养提升工程，让每位教师在实践中历练成长。

三是在培育核心素养，提高教育质量上下功夫。始终把提

高教育质量作为教育工作的核心任务，引深核心素养背景

下的课堂教学，组织学生素质检测，强化学生能力展示，

加强学段贯通研究，打破区域界限，开展跨区域、跨学校

跨学段交流互动，夯实衔接教育。以中高考改革为导向，

引深研究，精准施策，定向发力、争先进位，全面提高教

育质量。

四是在引深管理改革，致力特色发展上下功夫。以“十一

十保障”为行动纲领，推进标准管理，加强章程建设，建

立现代制度，提升办学品位。注重特色培养，开展县级示

范校创建活动，使全县 80%的学校管理达标，并推出以“四

校”为内涵的县级示范校，真正培养一批文化鲜明、内涵

丰富、质量优越、品位高雅的具有示范辐射带动性的品牌

校。

教育局工作总结及工作计划篇三

一是提升师德师风水平。进一步加强师德宣传，开展百名

“师德标兵”评选工作，完善师德师风考核方式，制定师

德量化考核办法;规范办学行为，强化效能管理。二是突出

教师培训培养。切实做好全员培训，全年培训不少于5000

人次;做好新教师、骨干教师、学科带头人、金寨名师好校

长培养和评选工作。三是深化人事制度改革。以实行聘用

(聘任)制和岗位管理为重点，结合奖励性绩效工资的实施，

建立人员能进能出、职务能上能下、薪随岗定、优绩优酬

优秀人才脱颖而出的充满生机与活力的用人机制。四是加

强教师队伍建设。严格执行《金寨县教师队伍建设和管理

办法》，加强教师队伍管理;进一步加强学校校长量化考评

和教师继续教育工作。五是充实加强教师队伍。力争完成

年度招聘任务，满足教育发展基本需求;继续加大力度，积

极争取乡村教师定向培养计划，为全县培养更多的“一专

多能”教师。

教育局工作总结及工作计划篇四

2020 年是中华人民共和国成立70 周年，是践行以“xx 之

干”担纲“xx 之赞”、推进 xx 高质量绿色发展的关键一年，

也是深入贯彻落实全国教育大会精神、全面实施 xx

教育提质行动的开局之年。全市教育系统要深入贯彻落实

全国教育大会精神，全面落实教育优先发展战略，全面实

施xx 教育提质行动，以“xx 之干”担纲“xx 之赞”，加快

推进教育高质量均衡发展，为 xx 高质量绿色发展提供支撑

和保障。

一、进一步加快省教育基本现代化县(市、区)创建，努力与

全省同步实现教育基本现代化。在实现缙云、青田省基础

教育重点县“摘帽”的基础上，大力推进莲都、缙云、青

田创建省教育基本现代化县，2020 年确保创成2个，力争

创成3个，到 2020 年实现省教育基本现代化县全覆盖。深

入实施基础教育重点县提升工程，确保缙云、青田基础教

育重点县2020 年脱帽。推进全国义务教育优质均衡县(市、

区)创建，2020 年力争有 1-2 个县通过省级评估验收，到

2022 年一半以上的县(市、区)力争创成全国义务教育优质均

衡发展县(市、区)。

二、进一步增加教育资源供给，努力满足日益增长的学位

需求。实现基础教育“一个都不能少”，推进各级教育资

源扩容，加快教育项目建设，满足日益增长的学位需求，

有效破解各地城区资源紧缺、超标准班额、超规模办学等

问题。2020 年全市新增幼儿园学位 5000 个、小学学位 8000

个、初中学位 5000 个。到 2022 年全市新增幼儿园学位

18000 个、小学学位 35235 个、初中学位 18800 个、高中学

位12450 个。全面提升办学条件，推进义务教育学校标准化

建设，2020

年义务教育标准化学校比例达到 93% ，到 2022 年达到

95%。完善寄宿制学校、乡村小规模学校办学标准，制定薄

弱民工子弟学校办学标准，加快农村幼儿园、乡村学校、

薄弱民工子弟学校补短提升，建设好每一所学校。改善学

生学习环境，为中小学教室安装空调，并制定统一的使用

标准。教育信息化全面提标，制定数字校园建设实施意见

2020 年数字校园覆盖率达到 25%，到 2022 年实现全覆盖。

全面实施小学放学后校内托管服务，制定规范小学放学后

校内托管服务工作的实施方案和相关政策，2020 年实现有

刚性需求的小学托管服务全覆盖，着力破解小学“放学早

接送难”矛盾。

三、进一步推进集团化办学模式，扩大优质教育资源覆盖

面。推进学前、义务教育集团化办学，制定幼儿园、小学

紧密型集团化建设的实施意见，出台幼儿园、小学集团化

办学绩效奖励政策。学前教育要以优质幼儿园为龙头，带

动新办园、民办园、农村园、薄弱园集团化办园，义务教

育要以城区优质小学为龙头，带动新办学校、民办学校、

农村薄弱学校、农民工子弟学校集团化办学。2020 年，全

市至少要组建学前教育集团5个，小学集团5个。到 2022

年，全市组建27 个幼儿园集团，覆盖 112 所幼儿园，省一

二级幼儿园覆盖面达到 62%;组建20 个小学教育集团，覆盖

100 所学校，组建15 个初中教育集团，覆盖 41 所学校，小

学、初中优质资源覆盖面达到 80%。通过“互联网+

教育”，推进城区学校与农村小规模学校结对帮扶，让城

乡孩子共享优质教育资源。

四、进一步加强教师校长队伍建设，努力形成优秀教师不

断涌现的生动局面。突出师德师风建设，以“四有教师”

为标准，切实加强师德养成教育。强化先进典型示范，评

选xx 市“优秀教师、优秀班主任、优秀校长、优秀教育工

作者、杰出教师、农村教师突出贡献奖”等教师模范人物

在2020 年第 35 个教师节表彰大会上进行表彰。强化反面警

示，对照《新时代教师职业行为十项准则》，依法依纪严

惩师德失范、学术不端等问题。坚持工作实绩导向，强化

名师、名校(园)长培养，实行市县共建、成本分担的培养机

制和理论、实践双导师制培养，到 2022 年培养省级名师

100 人，培养“绿谷名教师”4000 名左右、“绿谷名校(园)

长”200 名左右。制定优秀中小学教师准入和招聘的管用办

法，设立教师招聘绿色通道，引进的“双一流”高校和省

部属师范类高校应届优秀本科毕业生享受硕士研究生优惠

政策，引进的紧缺急需高层次人才以“一事一议”方式予

以保障，对在职教师取得硕士学位的给予资助，到 2022 年

引进“双一流”高校毕业生、师范类本科优秀毕业生500 名

和硕士生200

名。推进教师管理体制改革，积极探索音、体、美等小学

科教师走教，有效解决教师阶段性短缺问题。实行教师

“积分制”管理，深化中小学教师“县管校聘”管理改革

推进中小学教师职称自主评聘改革，建立中小学教师“适

岗竞聘”机制，激活教师发展内驱力。推进学校领导人员

任期制、聘任制管理，探索中小学校长职级制改革，形成

“能者上、庸者下”的明确导向。完善中小学教师待遇保

障机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于当地公

务员平均收入。

五、进一步落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳

全面发展。健全德育落实机制，开展以“红色教育、生态

教育、乡土教育”为特征的文明校园创建活动，出台文明

校园创建标准，到 2022 年文明校园创建率实现全覆盖。立

足于xx 红色、生态、乡土教育资源，弘扬践行“浙西南革

命精神”，修编《浙江绿谷》教材。以办人民满意的教育

为导向，建立科学的智育评价体系，实现智力教育质的提

升。积极适应新高考，深化高中课程改革，到 2022 年双一

流大学录取率达到全省平均水平。建立普通高中多元特色

优秀学生培养新机制，培养出更多科技、人文、体育、艺

术等各类高层次学生。扎实推进初中基础性课程分层走班

教学新模式，有效解决初中生学业分化问题，大幅度提高

初中教育质量。拓宽高中毕业生升学渠道，推进“校—企

—校”升学直通车模式，2020 年全市75%以上的高中毕业

生接受高等教育，到 2022 年达到 90%以上。树立健康第一

理念，学生掌握 1至2项运动技能，保障学生每天一小时体

育锻炼时间。制定学生体质健康跟踪调查的办法，2020 年

高中段、义务教育阶段学生体质健康合格率分别达到

93%、93.5%以上，2022 年分别达到 94%、

95%以上。推进学生营养改善提升工程，将城区学校家庭经

济困难学生纳入营养餐保障范围，城乡义务教育阶段家庭

经济困难学生每人每天再增加一杯牛奶和一个鸡蛋。提高

学生审美素养，学生掌握 1至2项艺术特长，制定学生运动

技能、艺术特长认定标准。大力倡导劳动教育，推进校内

劳动常态化、家庭劳动多样化、社会实践经常化，将推进

校内劳动常态化工作纳入到学校发展性评价内容。加强学

校、家庭、社会的有机结合，推进社区家长学校或家庭教

育指导中心建设，制定工作意见。加快推进“绿谷知行”

中小学生实践基地建设，2020 年打造100 个，到 2022 年打

造500 个。

六、进一步创新人才培育模式，全面提升教育教学质量。

坚持学前游戏化教育活动，到 2022 年实现木制玩教具游戏

活动全覆盖，创建全国学前游戏教育示范区。深化小学阅

读教育，制订并实施小学生阅读指导书目和阅读量基本标

准，到 2022 年实现书香校园建设全覆盖。实施初中“壮

腰”工程，全市培育30 所初中强校，到 2022 年初中优质教

育资源覆盖面达到 80%。将初中强校与名师名校长培养相结

合，使初中学校成为名师、名校长培养锻炼的平台，建立

市、县、校三级的大数据质量监测体系，健全初中强校带

弱校机制，加强初中学科基地建设，提升初中薄弱学科质

量，到 2022

年义务教育学业水平质量监测达到全省平均水平。实施普

通高中名校战略，制定创新型人才早期培养基地指导意见

加强与双一流高校的交流合作，到 2022 年全市打造9个创

新型人才早期培养基地、10 个以上双一流高校优质生源培

养基地，提高双一流大学生源培养能力。加大普通高中市

域统筹力度，整合全市优质资源，组建普通高中教育集团

举行集团签约仪式，推进集团内各高中多元优质特色发展

打造综合类、科技类、人文类、体育类、艺术类等特色高

中。加大目标管理、绩效考核力度，建立一校一案的考核

制度，修订完善高中发展性评价体系。像重视产业基金一

样做大和用好教育基金，强化高中教师绩效奖励，充分调

动高中教师工作积极性。大力推进中职学校“三名工程”

建设，实施“百名大师、千名高徒”工程，到 2022 年建成

省名校3所，省名专业 14 个，省名师工作室15 个。深化职

业教育集团建设，组建一批区域联盟学校，大力推进跨区

域招生。提高高等教育办学水平，推动 xx 学院扎实开展硕

士学位授予单位创建工作。推动 xx 职业技术学院建设省优

质高职院校，支持 xx 电大建设高水平开放大学，推进 xx 高

校与高水平大学合作办学，开工建设 xx 学院松阳校区。

七、进一步提升教育管理水平，推进教育治理体系和治理

能力现代化。健全教育目标管理机制，完善教育绩效管理

制度，建立以德智体美劳全面发展为目标，以促进教育公

平、提高教育质量为主线的学校发展性评价体系，学前教

育、义务教育以县为主，高中阶段以市为主、市县联动实

行考核评价。全市域推进以大数据、云计算、人工智能为

支撑，以精准检测、精准反馈、精准管理、精准评估为主

要内容的精准教学改革，深化教师网络研训活动，推进省

级网络空间“人人通”规模化应用试点并建立指标考核体

系，实现教学方式转型升级和教育质量全面提升。到 2022

年，建成省内领先、国内先进的市域教育大数据深度应用

示范区，率先在全国实现片区(校)、县(市、区)域、市域三

级线上线下相结合的教研新模式。加强教育山海协作，用

好“问海借力”这把金钥匙，积极引进市外优质品牌学校

与我市学校开展合作办学，与宁波市开展百校千师结对工

程，全面推动 xx 百所学校与宁波百所名校一对一结对，宁

波百名名师结对 xx 千名教师，建立联考联测、研学实践、

学科竞赛等合作交流机制，实现课程、教材、师资等优质

资源深度共享。

教育局工作总结及工作计划篇五

1、立德树人任务逐步落实。以落实立德树人为根本任务，

把德育工作摆在重要位置。组织开展了“学科德育精品课

程”和“育人精彩瞬间”评比活动，全县共收集作品430 余

份，通过以赛促教，提高了教师钻研学科德育工作的积极

性。同时，各校通过思想品德课、国旗下讲话、团队会、

征文比赛、网络知识竞赛等活动，强化品德教育，确保教

育出正品、出优品。2

、教育实践活动丰富多样。积极开展“我的中国梦”主题

教育、校园读书创作、“传承红色基因，放飞金色梦想”

主题教育、“红色故事大家讲”活动、研学旅行等实践活

动，拓展了教育视野，丰富了教育内容，并取得优异成绩

120 多人次分别在省市县获奖。思源实验学校参加全国啦啦

操联赛(合肥站)，获得少年乙组冠军;青少年活动中心在马鞍

山全国拉丁舞大赛上获“优秀培训基地”荣誉称号，在安

徽省亚洲体育舞蹈协会举办的全国大赛中获“最佳组织

奖”称号。

3、校园文化建设卓有成效。围绕创建优雅的校园环境、培

育积极的校园精神、开展丰富的校园活动和推进精致的学

校管理等方面，结合乡土特色文化和学校实际，逐步构建

科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系

一是积极打造“一校一品”、“三风一训”校园文化，充

分挖掘校规、校训、校歌等育人内涵，充分发挥校风、教

风、学风的育人作用，提高学校“颜值”，提升办学品质

二是广泛建设书香校园，开展中华经典诵读，通过阅读学

习爱国诗词、名家名篇传承文学经典，提升学生文化修养。

4、文体艺术教育成效显著。一是如期举办第七届校园艺术

文化体育艺术节。经过分片遴选，共有 8支鼓号队、245 件

艺术作品、25

个文艺节目参加县级展演。学生乒乓球、啦啦操、足球等

比赛，少儿趣味田径运动会，音体美教师教学技能大赛等

各项活动全面启动。二是举办了金寨县首届学校鼓号队展

演竞赛活动。该活动有力推进了学校鼓号队建设，促进学

校少先队工作走向标准化、规范化。三是积极开展爱国主

义读书教育活动。主动参与“百年追梦全面小康”爱国主

义读书教育活动，全面完成了小学生讲故事、中学生演讲

片区比赛、全县集中比赛等各项赛程。各项文体艺术活动

的有序开展，极大地丰富了校园生活，展现了校园活力，

有效地促进学生的全面发展。

5、教育信息化优质资源共享。一是网络环境升级改造。实

现宽带网络校校通，目前，全县宽带接入率已达 100%，平

均带宽37.5，校园网建有率达 100%。二是班班通设备完成

覆盖。在原招标采购816 套班班通设备及畅言软件的基础上，

今年又采购安装了 147 台80 吋的一体机，全县班班通设备

完全覆盖，多媒体设备的班级占班级总数的101.27%。三是

计算机达标配置。201x 年县财政划拨专款2100 余万，一次

性采购装备了教师机 1948 台，学生机 3715 台。今年又配备

了教师机 592 台，学生机 1016 台。目前，全县师机比为

0.98:1，每百名学生平均拥有计算机 12.29 台。四是在线课

堂建设积极跟进。第三批在线课堂建设项目已经申报了28

个主课堂，108 个分课堂的建设规模，所有设备均已安装结

束，正在调试使用，有效增强全县中小学教育信息化辐射

能力，保障边远教学点共享优质教育资源。

教育局工作总结及工作计划篇六2018

一年来，我区教育工作在区委、区政府和上级教育部门的

正确领导和关心支持下，以实现区域教育现代化统揽全局

精心打造“均衡、优质、特色”教育品牌，顺应发展形势

遵循教育规律，创造性开展全局工作，全面推进教育改革

不断提高办学水平，高质量完成了全年目标任务，事业发

展取得新的突破。

（一）凝心聚力，攻坚克难，高质量接受教育现代化评估。

实现区域教育现代化，是区委、区政府定下的一项刚性目

标，没有丝毫退路。在前两年创建工作的基础上，2018 年，

我们进一步坚定信念，紧扣指标要求，立足自身实际，创

新举措，冲刺目标，出色完成了区委、区政府交办的工作

高质量接受了教育现代化现场评估验收。

1.重点建设工程全面推进。在科学合理调整全区教育布局的

基础上，结合校舍安全工程确定了一系列学校重点工程建

设项目，xx 个学校重点建设项目由各镇区政府具体实施。

投入 xxxx 万元新建的 xx 初中一期工程，投入 xx 万元易地新

建的 xx 小学，投入 xxx 多万元的xx 小学新校区建设等工程

已开工建设；投入 400 余万元新建的二甲小学综合楼、图书

馆，投入 xxx 万元新建的 xx 小学教学楼等一系列重点工程

已竣工，大部分项目在新学期已投入使用。全区大多数重

点工程向农村薄弱学校倾斜，极大改善了农村学校的办学

条件。

2.

校安工程项目建设持续推进。进一步明确各镇园区的责任

加强校安工程项目建设的督查，对部分停滞在前期手续办

理的项目进行约谈，并要求明确开工时间；对于已开工的

重点项目，要求细化不同阶段的工作任务及目标，确保项

目建设按照既定的目标持续推进。校安工程实施以来，截

止2018 年年底，全区竣工 xx 栋，建筑面积xxx 平方米；在

建xx 栋，建筑面积xxxx 平方米；已完成招投标、准备开工

x栋，建筑面积xxx 平方米。

3.幼教创优工作扎实开展。在幼儿教育现代化的创建中采取

“以奖代补”、“结对帮扶”等创新举措，进行多轮联动

推进。安排xxx 万元资金对成功创建省优质园的幼儿园（含

民办）按每班x万元进行奖励，充分调动了全区幼儿园的创

建热情，带动社会资本对幼教事业的投资近亿元。充分发

挥实验幼儿园、幼儿园等省优质园的辐射作用，促进了幼

教创建的全局推进与整体提升。截止 2018 年底，我区 xx 所

幼儿园均达到省合格幼儿园标准，其中 xx 所幼儿园（xxx 所

幼儿园创成省优，xx 所已接受省优质园验收）达到省优质

幼儿园标准，占比xxx%，领跑于各县市（区）。

4.技术装备水平不断提升。为了进一步提高教育现代化水平，

近两年，我区配置中小学生计算机 xxx 台、班班通多媒体

xxx 套、校园监控xx 套、实验室和地理教室等专用教室设备、

音体美劳等设备以及教育教学装备等标准化设施做到城乡

一致。目前，2018 年年初开通的 xxx 已与区内全部学校实现

光纤连通，xx

所学校教育信息化建设达到省二类标准，中心小学、初级

和高级中学校校建有校园网络和教学辅助系统、教育管理

系统。成人教育中心校的基础能力建设和装备水平有了显

著提高。

5.社区教育资源建设有效推进。创建初期，全区仅有x所成

人校达到省定标准。创建过程中，通过新建、修缮、整合

等方式，新建了 xx 成人校，整合资源，修缮了xx 等一批成

人校。目前，我区 xx 所成人校都达到了省区域教育现代化

创建标准。同时，各成人校有重点的开展各类培训活动，

为群众提供多样化的教育服务，基本满足群众多样化学习

需求，有效利用了社区教育资源，拓展了教育的时空。

2018 年xx 月x日-x 日，省教育现代化验收专家组对我区进

行了为期三天的验收，通过听取创建工作汇报、自评说明

集中考察、分组考察、座谈会等形式对我区教育现代化创

建工作进行了全方位考察。考察组现场考察了实验幼儿园

xx 管中心、xx 学校、xx 小学等学校。分组考察了xx 镇的各

类教育资源。现场考察覆盖多个乡镇和各种教育机构，较

为全面地了解了考察学校的办学条件、装备技术，并观摩

了部分教学。在评估现场考察意见通报会上，专家组组长

省教育厅党工委副书记、副厅长xx 代表专家组对我区教育

现代化创建工作给予高度评价——“区委以重教为先，政

府以兴教为责，教师以崇教为乐，社会以支教为荣，教育

现代化创建工作成效显著，实现了新的历史跨越。”

（二）关注成长，提升素质，不断加强师资队伍建设。

师资队伍的专业化、现代化，是推进教育持续发展的根本

长期以来，我区始终坚持人才强教战略，切实加强校长队

伍和教师队伍建设，努力锻造一支理念新、作风实、业务

精的师资队伍。

1.注重师德师风建设。区政府专门印发《关于加强教师职业

道德建设的意见》，在广大教职工中大力开展“党员示范

岗”、“三爱教育”、师德事迹演讲、拒绝有偿家教倡议

等一系列活动。各学校认真贯彻胡锦涛书记“静下心来教

书，潜下心来育人”的指示精神，深入学习《中小学教师

职业道德规范》，积极实施“师德双心”行动计划，全区

师资队伍师德师风呈现良好局面，同时也带动了校园秩序

校园治安的和谐稳定。

2.规范选拔名优人才。为落实国家、省、市《中长期教育改

革和发展规划纲要》，培养和造就一支师德高尚、业务精

湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，确保

我区教育持续高位走强，我们重视做好名优教师培养工作。

3.创新人事培养机制。精心选拔重用教学人才，注重抢占人

才制高点。重视教学人员的职称评审工作，严把教师资格

认定的报名、综合素质能力测试等关键环节。2018 年，全

区认定教师资格 xxx 人，通过高级职称评审xxx 人、初级职

称评审xxx 人，有效地激发了教学人员奋发向上的积极性和

创造性，为教育实现优质均衡发展奠定了坚实的基础。暑

期中，认真组织教师暑期校本研修工作。在 xx

天的研修活动中，采取专家讲座、论坛交流、撰写心得、

骨干引领、课堂观摩、专题研讨、博客讨论等研修方式，

有效提升了全区教师的业务水平和理论素养。

（三）素质为本，追求高效，全力打造教育特色品牌。

教育质量的高位提升，是实现教育不断发展的核心。我区

以提升质量为目标，以加强管理为抓手，以深化改革为动

力，深入实施素质教育，不断提高育人质量。

1.深入开展素质教育。坚持德育工作的首要地位，努力创新

德育载体，提升德育工作水平。各中小学校深入开展以爱

国主义为核心的民族精神教育、以改革创新为核心的时代

精神教育和以健全心理人格的心理素质教育，促进了学生

思想道德的健康成长。实验小学构建了适合儿童身心特点

的“阳光评价体系”，促进了孩子行为习惯的养成，在全

国产生一定的影响。

2.努力构建高效课堂。以“减负增效”为主攻方向，在增强

教师内功上做文章，在提高教学质量上下功夫，探索构建

具有特色的“一中心八要素”、“学的课堂”教学模式，

努力摒弃原始粗放型教育模式，各学校根据自身办学特色

积极探索课堂高效教学之路。高级中学通过构建“预学、

探究、提升”的课堂教学模式，促进了师生自能发展的同

构共生。

（四）依法治教，规范管理，稳固构建和谐教育体系。

(14篇)教育局工作总结及工作计划材料汇编

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