关于科技创新心得体会材料汇编（15篇）
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2024-04-05
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关于科技创新心得体会材料汇编（15 篇）
关于科技创新心得体会材料汇编（15 篇）
篇1
从高一年级加入了北京四中科技俱乐部，开始我的科
学研究活动，转眼到现在已经有两年多了。二载光阴，虽
不甚长，感悟颇多。
在科学实践活动中，我最大的收获就是交流能力。这
其中，不仅仅是同学之间的交流，还有与老师、教授之间
的交流。
与同学的交流，是乐趣，更是学习。譬如在我最初研
究阿基米德多面体的时候，就曾经与学长田昊枢同学进行
过大量的交流。田昊枢曾经研究过“足球”的构造问题，因此
对于几何有很深的研究。在与他的交流过程中，我们就从
“足球”说起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了
阿基米德多面体的定义（即我的论文第一稿，《复正多面
体的研究》）。其间，我还有幸借到了田昊枢的数学书，
在许多我们平时看来“绝对正确”的叙述旁田昊枢都有自己的
想法，有的是质疑，有的是自己的引申与拓展。这一点对
我的触动颇大，原来平常见到的许多我们早已司空见惯的
现象，只要加以进一步的思考，就可以得到许多新鲜的感
悟；我们身旁并不缺乏可以研究的东西，而只是缺乏发现
可以研究的东西的眼光。于是在这之后，我也努力锻炼自
己发现问题并解决问题的能力，这不仅仅对我的研究影响
很大，还使我对许多课本上的知识有了进一步的了解认识
使我的求知质疑的能力有很大的提高。当然，我做得还远
远不够，在这一方面，我还需要进一步学习实践，做一个
有心人。
再比如研究阿基米德多面体过程中另一位对我帮助很
大的同学，郭一鸣，在看过我的初稿后也曾与我进行了大
量的交流，他常常提出许多问题，一些是质疑性的，促使
我的研究向更加严谨的方向改进；而另一些则是启发性的
是我的研究思路有了很大的拓展。郭一鸣最擅长的除了数
学，还有化学，所以他对于晶体结构等方面很有研究。在
与他的交流过程中，我就学到了许多包括晶体空间结构、
晶体空间镶嵌的知识，可谓受益匪浅。后来，郭一鸣还与
我一起在查阅了英文原版资料后，在学校给其他同学讲解
欧拉多面体公式，这无疑也是对我们个人能力的很好的锻
炼。
与老师的交流，学习的成分就更多了，而且不但是学
习科学知识，还学习一种做人、做学问的态度。记得在参
加“明天小小科学家”终评活动第一天的项目展示时，王长平
教授
就给我讲了一堂课。从图形的对称到两个图形对偶性，还
有不同的图形之间的变换关系。这些内容都是在平常课堂
的学习中所学不到的，真正让我有醍醐灌顶的快感。再如
第二天的综合素质测评，还是前一天的几个评委，然而交
流的内容却已不限于我的研究项目。从生活点滴到社会百
态，从数理科学到哲学文艺，真可谓是包罗万象。我谈，
教授们也谈，每个人都发表自己的观点看法，交流、并且
探讨。如果说第一天的项目展示是一个向评委们学习科学
知识的过程，那么第二天的“面试”就是一个向评委们学习为
人处事的过程。
还有平常与刘来福教授的交流沟通。刘教授是科技俱
乐部的指导教授之一，一直对我帮助有加。从我最初接触
应用数学，并且就学校图书馆的书籍摆放问题进行研究的
时候，他就对我的研究方法、论文写作的规范等方面进行
了大量细致的'指导。后来研究阿基米德多面体，刘教授更
是多方寻找相关资料，给予我很大帮助。刘教授强调严谨
但不保守的研究态度，从潜移默化中传达着为人的品德，
这无疑是我的一笔精神财富。
另外，对于科技创新活动，我还有一些个人的感悟。
余秋雨先生在《雨夜诗意》一文中写了这样一句话：
“人生许多关节点的出现常常由于偶然。种种选择发端于一
颗柔弱的心，这颗心不能不受到突发性情景的执意安排。
无数偶然中隐伏着必然，换言之，堂皇的必然中遍布着偶
然。人生长途延伸到一个偶然性的境遇，预定的走向也常
常会扭转。”
偶读至此，与我心颇有触动。我常常在想，自己是多么的
幸运：如果不是科技俱乐部李京燕老师伯乐慧眼（不好意
思，其实我可并非什么宝马良驹），从多少默默的会员中
挑出了我，使我得以在多少名师大家的指导下发展研究能
力；如果不是在学生会宣传部当干事的时候与学长田昊枢
共事了一年；如果不是平常有郭一鸣一样的同学能够随时
相互交流学习。如果不是这一切，我也许现在依然在科技
创新的殿堂外徘徊。古语有云：“近朱者赤，近墨者黑。”其
实正是如此，正是因为在我的周围有许许多多优秀的师长
同学，正是因为有这么多人的帮助与关怀，我才能在科学
研究的路上走这么远，走这么快。
因此我就想，21 世纪正是一个讲求科技创新的世纪中
华民族的崛起渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽
然说，人才的培养重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑
的是，环境的力量仍不容忽视。而学校、科技俱乐部、各
类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我
是幸运的，因为我身处这样一个积极的环境，但是在许多
地方，有许多我的同龄人则未必有如此的幸运。正如在参
加“明天小小科学家”终评活动时，我的室友祝子雄所说：
“有一些地方，学校并不鼓励（创新活动）。”我想，倘使有
一天，整个国家都能够积极倡导培养科技创新型人才，全
社会都能够鼓励扶持科技创新活动，那么，中华民族的崛
起便是指日可待的。
科技创新心得体会篇 2
在 xx 区教育局领导的安排及带领下，我和各个学校的
科技辅导员来到了清师附小参加xx 区第二届青少年科技创
新大赛培训活动。首先非常感谢学校领导给我这个机会，
有幸参加这次科技创新大赛培训。我是第一次参加这么大
规模的科技培训活动，所以带着好奇、学习的心态来到现
场。
教课老师展示了往届的作品，眼前一亮这才发现原来
科技创新大赛的参赛范围有那么广泛，接近生活，科技绘
画的作品特点鲜明，特别是科幻画科幻画充分展示了学生
的`想象力。工程学、行为与社会科学、物理学、综合实践、
数学、化学、微生物学、生物化学、医药与健康学、计算
机、动物学、植物学、地球与空间科学、技术与设计、节
能环保具体方案、生活用品的改造我震撼了！
在这里让我感受到了科技创新的力量，体验到了科技
创新的神圣。手动与自动二者融合，体现了智能化；娱乐
学习提高孩子创新水平；盲人都易开的锁关注弱势群体体
现青少年富有爱心；防近视台灯、爱眼测光仪均涉及到自
身健康，体现孩子注重健康成长孩子们的奇思妙想让我大
开眼界。
观摩学习之后才了解科技创新教育是现教育部门热门
通过此次青少年科技创新大赛培训活动，不仅开阔了我的
眼界，还了解到我们同其他区的差距，总结经验做好迎接
下一届挑战。
科技创新心得体会篇 3
20xx 年4月18x19 日，我与本校几位老师来到华山
中学，参加第九届兵团青少年科技创新大赛的观摩和学习
活动。本届大赛是由兵团科技、兵团教育局、团委和农二
师共同主办，由农二师科协、教育局、团委共同承办，农
二师华山中学协办的一项全兵团青少年科技创新、科学研
究项目的竞赛和展示活动。大赛的主题为“创新、体验、成
长”。旨在培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅
导员的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展
大赛为期三天，分为青少年、科技辅导员两大板块、展示
两个系列。青少年板块包括青少年科技创新成果竞赛和优
秀科技实践活动展示、科学幻想画作品展等。科技辅导员
板块包括科技辅导员科教创新成果竞赛和优秀科技辅导员
评选。共收到来自兵团 14 个兄弟师局及 3个兵直学校代表
队报送的竞赛作品 613 项，展示作品 449 项。共有400 余
代表、评委、嘉宾、记者及工作人员参加了本届大赛。
通过此次观摩学习，我感受到我们的每个学生的头脑
都有一块未开垦的领地，需要用创新意识去点燃兴趣，点
燃梦想，点燃智慧，点燃对科技的渴望与追求。只有这样
才能把创新思想融入到平时的教育教学中，促进科技的发
展。
以下是我对本届大赛中科幻画的心得体会：
一、培养造性思维是辅导科幻画创作的有效途径。
在本届科技创新大赛的科幻画作品中，获奖的作品都
是小作者用绘画的艺术形式对人类未来科学发展状况的设
想的表达，根据一些社会生活经验、科学知识对未来世界
的期望和幻想，这些绘画的内容，是有可能实现
的一种想法，或者是着眼于人类未来生活，以及科学
技术给人类和社会所带来的巨大变化，然后用绘画手法将
其表现出来。因此，科幻画充分体现了科学与美术的结合
所以，我觉得培养学生的创新思维，发展学生的创新能力
和创新精神是辅导学生科幻画创作的有效途径。
二、本届大赛中科幻绘画的一些标准和要求：
据我对本届科技创新大赛作品的观察，科幻画有以下
一些标准和要求：
1、它能准确表达科学的基本概念。
2、科幻题材内容创意要新颖。
3、表达科技内容要有科学依据，符合科学逻辑，不要
无根据的空想乱想。
4、幻想的内容要具体详尽，细节描绘尽可能深刻。
5、作品要求在画面的构图上、色彩的处理上、绘画的
技巧上应该具有一定的水平。
通过本次科技创新大赛作品的参观和学习，我对辅导
小学生进行科技创新，特别是科幻画创新方面收益是很多
的。我将会在培养学生创造性思维、科幻画的构思立意、
表现技法和画面构图等多方面加强努力和实践，让我校的
学生科幻画辅导工作取得更好的成绩。
科技创新心得体会篇 4
发展农业，一靠政策，二靠投入，三靠科技。纵观我
国农业和农村经济的发展，可以说是政策、投入和科技三
种力量共同作用的结果。但在不同发展阶段，三种力量发
挥作用的大小不一，其中科技进步对农业和农村经济发展
的贡献是持续增长的。目前，随着农村经济体制改革的逐
步深入，改革的难度逐步增大，改革的成本不断提高，发
展农业的政策潜力变得相对有限。与此同时，我国是一个
发展中国家，经济还不富裕，特别是中西部地区经济相对
落后，由于农业比较效益低，近期内政府的财政和社会资
金对农业的投入很难有很大的提高。相比之下，科技作为
第一生产力，对于促进农业发展不仅具有低投入、高产出
的特点，而且具有持续的增长潜力。笔者认为，当前解决
“三农”问题的关键在科技，必须大力发展农业科技，着眼于
创新科技体制，推进农业科技化水平，从而改变农业产业
结构，促进农村经济社会的全面发展。加快科技创新是增
加农民收入的迫切需要。我国农产品供给短缺的局面已为
供给相对过剩所取代，买方市场正在形成。农民面临着来
自自然和市场双重风险的压力，农民收入的增长也由过去
依靠生产总量增加
转向增产和市场双重依赖。我们要通过农业技术创新实现
农业生产要素的重新组合，依靠科技创新生产出更能满足
消费者需要的农产品，从而增加农民的收入。加快科技创
新是解决农村经济深层次矛盾的迫切需要。当前，我国农
村经济的发展面临着许多制约因素。人口增长与粮食供给
矛盾、农产品结构性矛盾以及农村经济发展所面临的耕地
资源紧缺、环境污染、农业生态恶化等，给农村未来的发
展造成了严重威胁。这些深层矛盾的化解，其根本出路只
有依靠科技创新，强化农业科技创新成果的转化，走出一
条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、
人才资源充分发挥的现代农业发展之路。具体而言，可以
采取以下对策：
（一）进一步加大政府对农业科技进步的投入，加强
政府对科技市场的监督。
目前，我国农业科研与试验发展经费占农业生产总经
费的比重低于世界平均水平，与发达国家相比差距更大。
因此，应加大农业科研经费的投入，发挥政府的调控职能
多渠道筹措资金，使我国农业科研再上新的台阶。提高农
业生产力，解决“三农”问题关键在科技，应进一步明确农业
科技活动为国家的公益事业，明确规定各级政府在农业科
研、农技推广投入的最低增长幅度，建立一套增加农业科
技投入的投资机制、监督机制和责任制，确保农业科技投
入的增长高于各
级财政经常性收入增长。加强政府对科技市场的监督，实
行规范有序运作。通过制定政策，鼓励国内外农业技术成
果的应用和推广。加强对执法的监督，对生产领域和流通
领域出现的假冒伪劣农业技术和信息以及不规范交易行为
坚决予以打击和取缔，为农户采用科技成果创造安全可靠
的市场环境。
（二）加快发展农业高新技术产业。
发展农业高新技术产业必须建立全新的管理体制、运
行机制并给予政策保障。可选择农业科技、教育人才较为
密集的区域创造适合农业高新技术成果迅速转化的环境。
通过招商引资，使知识和资本对接，加快孵化、培育或引
进竞争力较强的龙头企业，从而加快农业高新技术的产业
化。要坚定不移地实施人才开发战略。特别要重视对懂得
农业高科技、企业管理、市场开发和国际贸易的复合型人
才的引进和培养，坚持不懈地抓科技创新，不断提高企业
的技术创新能力。
（三）提升农民科学文化素质。
随着农业和农村经济结构调整以及农业产业化经营进
程的逐步深入，农民科技文化素质不高的问题已成为制约
农业、农村经济、农村社会发展的重要因素。农民科技文
化素质的高低最终体现在现代科技的应
用能力上。目前，当务之急是着力改革和完善农村教育培
训体制，采取多层次、多样化的培训方式，加强农业科学
实用技术的普及推广，努力提高农民学、用现代科技的能
力，培育具有现代农业专业化知识和技能的新型的农民群
体，培养一大批各类农业技术带头人，形成以高素质农业
生产经营者为主体的农业人力资源结构和人才优势，推动
农业经济不断迈上新台阶。
（四）深化推广“科技特派员制度”。
实践证明，“科技特派员制度”能把生产咨询行为转为与
农民结成“利益共同体”共同创业，把干部的“被动”锻炼转为
主动发展，使广大科技干部的潜力和作用得到最大的发挥
要进一步明确科技特派员的工作职责，建立服务承诺公示
牌，加大对具有地方优势特色产业的派驻力度，通过深化
制度创新和人才资源的重新配置，实现科技与农村经济的
紧密结合。
（五）加强农技110 建设。
要通过成立农技110 机构，开通农技110，建立农技
110 信息网络，聘请专家实行无假日工作制，开展“坐诊”与
“出诊”服务，利用互联网、报刊杂志等多种渠道，收集各方
面信息，通过多种途径向社会发布，接受农民的政策、技
术和信息咨询，及时解决农民群众在农技方面的急难问题
推广农业新技术、新品种、新物资。要通过现场咨询、实
地指导、科技示范、技术培训、发放资料，为农民提供产
前、产中、产后的信息服务指导和推动基层农技推广活动
促进农业技术的推广和农产品的流通。这样，可以实实在
在地为农民群众排忧解难。
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关于科技创新心得体会材料汇编（15篇）关于科技创新心得体会材料汇编（15篇）篇1 从高一年级加入了北京四中科技俱乐部，开始我的科学研究活动，转眼到现在已经有两年多了。二载光阴，虽不甚长，感悟颇多。 在科学实践活动中，我最大的收获就是交流能力。这其中，不仅仅是同学之间的交流，还有与老师、教授之间的交流。 与同学的交流，是乐趣，更是学习。譬如在我最初研究阿基米德多面体的时候，就曾经与学长田昊枢同学进行过大量的交流。田昊枢曾经研究过“足球”的构造问题，因此对于几何有很深的研究。在与他的交流过程中，我们就从“足球”说起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面体的定义（即我的论文第一...
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