第二批主题教育学习心得汇编（20篇）
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2024-04-05
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第二批主题教育学习心得汇编（20 篇）（2023128-11
30）
目录
1. “点”上发力推动主题教育见“真”章.......................3
2. “点上发力”让调研“打破砂锅问到底”....................6
3. “三步走”制作调查研究“三大图表”.......................8
4. “三个良方”推动基层 D员主题教育全覆盖..........12
5. “张弓搭箭”让问题整改“一矢中的”.....................15
6. 把握“三组关系”交出主题教育“高分答卷”............18
7. 从“实”入手推动调查研究广开“研”路..................21
8. 答好“三问”推动主题教育“入木三分”..................24
9. 基层 D校要做好主题教育的“播种者”.................27
10.解好“关系式”交出主题教育“满分答卷”...............30
11. 流动 D员主题教育要与“实”俱进.......................33
12.念好检视整改“三字诀”....................................36
13.让问题“后续解决”有“后续”...............................39
14.三个“摆进去”讲好主题教育专题 D课.................41
15.以枫桥经验之“实”巧解主题教育之“钥”...............42
16.用“心”追寻正确政绩观中的“诗和远方”...............45
17.在主题教育“熔炉”淬炼组工干部“铮铮铁骨”.........49
18.主题教育：让读原著多一些“变化”....................51
专题 D课“加”才有效 56
“点”上发力推动主题教育见“真”章
当前，第二批主题教育正在如火如荼开展，广大 D员
干部当紧扣“学思想、强 D性、重实践、建新功”的总要求，
在理论学习、调查研究、检视整改上持续发力，推动主题
教育出实效、见“真”章。
立足理论学习“基本点”，深学细悟新思想，做到“真学”。
D的十八大以来，多次对建设马克思主义学习型政 D作出
重要论述，强调要始终把理论学习当作一种精神追求、常
抓不懈。理论学习是我 D一以贯之的“行动指南”，也是广大
D员干部武装头脑的重要途径。理论学习的根本任务是深
入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，用新思想指导
实践、推动工作。广大 D员干部要紧紧抓住主题教育这一
契机，依托共产 D员网、学习强国、D课微视频等载体，
结合主题 D日、乡情小院、交流研讨、书记龙门阵等活动，
全面学习领会新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟科
学体系、核心要义、实践要求，努力学深悟透、融会贯通，
做到“真学深学”“真信深信”，切实把学习内容转化为干事创
业之“基”、为民服务之“本”。
聚焦调查研究“关键点”，笃行不怠察民情，做到“真懂”。
调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发
言权，没有调查就没有决策权。调查研究是我们了解群众
所思所想所求所盼的重要途径，也是我们解决问题的根本
方法。群众是调查研究的主体，群众需要什么、期盼什么、
向往什么，只有深入基层一线听民声、察民情，才能为作
出正确决策提供方向，有效解决问题。“纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。”广大 D员干部要沉心静气下基层，立足
“问题”搞调研。调查研究切忌“谈空话”“说套话”，而是要扑
下身子，实打实到一线去，拜“人民为师”，向群众“取经”。
一方面，要问需于群众。通过与群众“唠唠嗑”，同百姓“拉
家常”；深入了解群众“愁难急盼”问题。另一方面，要问计
于实践。调查研究的落脚点是落实工作，解决问题，不能
“走马观花”，不能“形式主义”，不能“只走过场”。要始终坚
持“效”果导向，切实把调查结果转化为为民办实事的“良方”，
有效解决民生难题。
紧扣检视整改“发力点”，细照深改促长远，做到“真改”。
检视整改是主题教育的“心之所系”“灵之所在”，必须始
终坚持问题导向，常抓不懈、久久为功。“不贵于无过，而
贵于能改过。”从孔子“吾日三省”到《左传》“知错能改”再到
廉颇“负荆请罪”，我们不难发现，“思过”是人生的“必修课
目”，“过而能改”更是历史的“千年命题”。广大 D员干部要以
第二批主题教育为契机，依托民主生活会、组织生活会、
民主评议 D员、谈心谈话等制度，从多角度、深层次出发，
认真开展好 D性分析和检视反思。要直面问题，精准发力。
检视问题不能“大而化之”“避实就虚”，更不能“隔靴搔痒”“讳
疾忌医”。要始终坚持问题导向，通过召开D员大会、巡视
巡察反馈、征求群众意见等方式，为问题检视“精准画像”，
确保检视整改“对症下药”；要加强建章立制，持续跟踪问效，
通过建立“问题、责任、成效”三张清单，动态更新问题检视、
整改进度，确保主题教育有实质性的进展。
“点上发力”让调研“打破砂锅问到底”
调查研究是密切联系群众的情感纽带，D的优良传统，
获得真知灼见的源头活水。D员干部在开展调查研究时，
要立足选题切入点、破题关键点、结题转化点，善于打破
满头雾水、虎头蛇尾、安于现状的“锅”，让调研在理清思路、
求真务实、成果落地中学到底、沉到底、插到底，努力养
成“严谨、细致、务实”的好作风。
立足“谋之有向”这一“选题切入点”，破“满头雾水”心态，
让调研在“理清思路”中“学到底”。
谋定而后动，知止而有得。精准选题、摸清实情是调
查研究第一步。指出，调研选题就像搞科研，选题选好了
就向成功走出了一半。开展调查研究必须深刻领悟“五个必
须坚持”，将“以人民为中心”的发展理念贯穿其中全过程，
才能从中找到诸多问题。为民办事就是调查研究，要从大
处着眼、小处着手，学习庖丁解牛，善于做好小事、平常
事，切不可“满头雾水、漫无目的”，做到底数清情况明。俗
话说，千里之堤，毁于蚁穴。D员干部确定选题时要廓清
“思想迷雾”，树牢造福人民的政绩观，在践行群众路线中拿
出闻过则喜的态度，畅通群众反映问题渠道，不耻下问，
既学“有字之书”也学“无字之书”，身入心至、具体而微；要
心怀近民之情，摒弃“骄娇”二气，在“沉下浮上”中找到谋划
主题方向；以“学到底”的决心把情况摸清、方法搞准，让调
研在“学到底”中脱离“纸上谈兵”“涂脂抹粉”“走秀摆拍”的认识
偏差，把牢调查研究主动权。
立足“行之有方”这一“破题关键点”，破“虎头蛇尾”姿态，
让调研在“求真务实”中“沉到底”。
调查研究能察民情、聚民智、汇民意，能增强本领、
指导工作、推动发展。然而有的干部将调研“文章”搞成“虎
头蛇尾”“浅尝辄止”的烂尾工程，导致很多决策“失之毫厘、
谬以千里”。屠呦呦为研制青蒿素收集了2000 多个方药执
着于千百次实验，袁隆平历经半个多世纪的研究把“杂交水
稻”成果无私地分享给世界人民。他们不是一夜成名，其实
都是干一行爱一行、专一行精一行，凡事“一是一，二是二”
沉到了底，才成了岗位上的行家里手。新征程上，面对前
进道路的全新课题和艰难险阻，D员干部要弘扬精益求精、
慎终如始的“工匠精神”，用好四不两直工作法，以历史维度、
发展态势、辩证思维分析问题，划出“责任田”、制定“工期
表”，推进各责任主体履责尽责，确保按时按量“销账”，谨
防执行误差，围绕乡村振兴、基层治理、环境保护等重点
领域，坚持抓发展不动摇，不能盲目地以调查户数的多少、
速度的快慢来衡量调研的质量，必须以求真务实的姿态“沉”
到底。立足“落之有效”这一“结题转化点”，破“安于现状”状
态，让调研在“成果落地”中“插到底”。一分部署，九分落实。
指出，“崇尚实干、狠抓落实是我反复强调的。如果不沉下
心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、
水中月。”实干是我们D干事创业的制胜法宝。当前，我国
发展处于严峻复杂环境，只有团结依靠人民，敢于斗争善
于斗争，才能凝聚“磊磊落落秋果垂”的实干合力。调查研究
只是手段，解决问题才是目的，调研质效好坏，就看调研
成果的运用和问题解决的程度。千万不能在写调研报告时
热衷于“注水”的材料数据，否则会导致本次调研全盘失败。
D员干部要探索新时代“枫桥经验”，深入基层拿出层级化解
方案，牢牢把握高质量发展这个首要任务，摒弃“安于现状”
的躺平、侧卧现象，不能“想当然”“假表态”，做到问题不解
决不罢休、解决不到底不放手，脚踏实地把真实情况摸准，
把有效对策提实，把先进经验亮出来，谨防成效落差，让
调研成果真正落地见效。
“三步走”制作调查研究“三大图表”
调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的
基本功。广大 D员干部当巧制调查研究“Excel”图表，强化
搜索能力、明确责任清单、规划行动路径，让问题不遗漏、
让担当不留白、让行动不偏航，真正解锁新时代调查研究
的“正确打开方式”。
强化“数据收集”捕捉全方位，精制详实的“信息图表”。
发现问题是前提。不去发现问题、触碰问题、承认问题，
就会坠入“自我感觉良好”和盲目乐观的窠臼，解决问题就无
从谈起。D员干部在调查研究过程中，应该始终保持问题
导向，深入基层、深入群众，带着问题搞调查、带着思考
做研究，特别是在一些涉及群众切身利益的问题上，多听
人民群众的“牢骚话”，多与不同领域、不同层面的人员进行
交流和沟通，了解人民群众的生产生活情况，争取在现场
把问题调查仔细、研究清楚，掌握“热气腾腾”的第一手资料。
要敢于较真碰硬，采取“四不两直”的方式，多到困难较多、
情况复杂、矛盾尖锐的地方，真走、真听、真言、真究，
才能真正看清问题的本来面貌，对问题有具体的、全面的、
清晰的认知。明确“责任清单”确保无疏漏，绘制深入的“分
析图表”。
强调，在人民面前，我们永远是小学生，必须自觉拜
人民为师，向能者求教，向智者问策。广大人民群众不仅
是政策得失的见证者，更是社会治理的参与者、贡献者和
监督者。强调，好的方针政策和发展规划都应该顺应人民
意愿、符合人民所思所盼，从群众中来、到群众中去。因
此，广大 D员干部要始终牢记群众的主人翁地位，尊重人
民所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利，保持谦
逊和敬畏的态度，自觉向人民群众学习，向能者求教，向
智者问策，及时发现、总结、概括人民群众创造出来的新
鲜经验，使之上升为理论和政策，再将政策放到群众中去
实践，在实践中不断听取群众意见，继续修改和完善，让
政策能够更有效、更好地为人民群众服务。
落实“调研成果”指引方向明，打造扎实的“奋斗图表”。
“行成于思，毁于随”，调查研究是决策的重要依据，不能浮
于表面，需要深入思考和剖析问题，透过现象看本质，将
调研成果转化为决策思路和工作举措，达到“研以致用”的目
的。为此，需要深入分析思考，去粗取精、去伪存真，由
此及彼、由表及里，系统、深刻地了解问题，一针见血地
指出实质原因。同时，要以用为贵，符合实际、对症下药，
推陈出新、敢树一家之言，避免空、旧、浮，将切实解决
实际问题作为抓好调研成果转化运用的落脚点。调研选题
要紧扣现实工作需要，着眼于转化使用，提出的对策建议
务必做到符合实际、思路正确、措施具体，将切实解决实
际问题作为抓好调研成果转化运用的落脚点。
“三个良方”推动基层 D员主题教育全覆盖
自第二批主题教育开展以来，山东省济南市历城区山
大路街道牢牢把握“学思想、强 D性、重实践、建新功”的总
要求，针对不同领域基层 D员的特点，谋划“三个良方”、靶
向施策，推动各领域D员主题教育全覆盖。
“灯塔书屋”点燃“三新”领域D员学习“新引擎”。聚焦新
经济组织、新社会组织、新就业群体D员，山大路街道创
新学习教育管理模式，以街道“灯塔书屋”为载体，探索形成
“社区支部带‘两新’支部、党建指导员带新就业群体D员”的
“双带”学习模式。充分发挥平台和资源优势，设置“一起学
党史”“聆听红色故事”“谈感悟·建新功”“榜样领学”等特色课程，
邀请“三新”领域D员走进灯塔书屋“学习充电”，强化理论学
习教育。同时，结合常态化开展主题 D日和D员培训等活
动，邀请区委 D校专家教授以及街道D员教育师资等，分
类进行辅导讲解，让 D员们从内心深处感悟思想伟力，以
学促用、以学促干。“云端课堂”指导流动 D员学习“有成效”。
主题教育启动后，对辖区流动 D员基本信息进行再摸
排，确认联系方式及居住地址，第一时间寄送主题教育必
学书目。通过流动 D员AAA 群搭建“云端课堂”，“云推送”
主题教育学习资料，组织13 名流动 D员参加“云研讨”，线
上分享学习心得，交流学习体会。结合“我为历城发展献良
策、解难题、建新功”活动，鼓励他们发挥视野开阔、信息
畅通等优势，结合所学所悟，为家乡经济社会发展、基层
社会治理建言献策。对于流入 D员，在街道“1+9”流动 D
员站和报到点均设置“学习角”，集中放置一批学习资料，让
流入 D员根据自己时间随到随学。
“三支小队”引导青年D员实践“展风采”。抓实青年D员
思想建设，组织机关青年D员开展“青年说”活动，引导青年
干部在互学互鉴中开拓视野、启迪思想。集结辖区青年D
员，根据自身优势，成立青年D员“助学”“宣讲”和“服务”三
支队伍，引导青年D员在实践中深学笃行，立足岗位建新
功。“助学小队”为辖区 120 余名年老体弱、行动不便的D
员送学上门，以“送书到家、送课助学、送话暖心”的形式让
老同志学习有动力，确保不掉队。“宣讲小队”针对“三新”领
域D员工作忙碌的特点，主动走进商圈、楼宇、企业，开
展“微 D课”宣传活动，让青年D员的共识在思想碰撞中深
化。“服务小队”争当以学促干“排头兵”，协助社区开展“圆满
助老”、儿童关爱中心“公益助学”等活动，让学习成果转化
为坚定理想、指导实践、推动工作的强大力量。
“张弓搭箭”让问题整改“一矢中的”
第二批主题教育开展以来，各地坚持分类整改和集中
整治相结合，深入查摆不足，抓好突出问题的整改整治，
实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民，
扎实推进主题教育高质量开展。问题找得准不准、改得实
不实，事关主题教育的质量和效果。广大 D员干部要坚持
边学习、边对照、边检视、边整改，找准“问题靶子”、拉满
“实干弓弦”、射出“长效箭矢”，推动问题整改“一矢中的”，
以检视整改实绩实效推动主题教育走深走实。
锚定“靶向标”，有的放矢，追根溯源，确保查摆问题
“走心走深”。
亡羊补牢，犹未晚矣；抓早抓小，可防患未然。查摆
问题是问题整改的基础和关键，只有深挖思想根源，找准
病灶症结，才能“靶向发力”“对症下药”。广大 D员干部要坚
持“群众视角”，用好基层“晴雨表”，既要拓宽“开门纳谏”渠
道，又要主动下访，深入基层倾听群众呼声，将“请进来”与
“走出去”相结合，围绕群众医疗、就业、教育等民生问题，
广开言路、排查难题、找准症结，不断把“问题清单”打捞上
来。要带着“火眼金睛”梳理分析问题，破除“避实就虚”式表
象，不搞“朦胧主义”，切忌含糊其词，要透过表象看本质，
由浅入深、抽丝剥茧，揭开问题的“真面目”，真正把根源挖
深、把方向校准、把对策提实，做到见微知著、明辨是非，
细化、深化“问题清单”，确保“有的放矢”见真章。
拉满“实干弓”，立行立改，精准施策，确保整改举措
“见行见效”。改与不改、真改还是假改，最能检验干部的 D
性和作风。开展主题教育是为了解决问题，解决问题才是
最好的教育。因此，问题整改绝不能“图新鲜”“走过场”，要
在找准问题的基础上沉到实处，下狠劲、用真功，切实把
问题解决好、症结医治好。广大 D员干部要摆正“身子”，敢
于直面问题、勇于修正错误，不逃避、不推脱，力戒形式
主义，坚决抵制“整改一阵风、雨过地皮湿”的“作秀式”“口头
式”整改，真刀真枪抓整改。要灵活运用整改方式方法，坚
持“一把钥匙开一把锁”的思想，做到具体问题具体分析，拿
出精准务实举措，既要锚定“疑难杂症”下猛药，力求刮骨疗
伤，防止“隔靴挠痒”，又要精雕细琢用好“绣花功夫”，善用
“巧劲”找到民生问题“最优解”，把“问题清单”变成百姓的“幸
福账单”，确保“立行立改”见实效。
射出“长效矢”，久久为功，常长为效，确保建章立制
“标本兼治”。
强调，对反复出现的问题注重从制度上找原因，做好
完善机制、建章立制的工作，防止问题反弹。欲祛其表、
必治其本，建章立制是解决问题的治本之策。广大 D员干
部要坚持“当下改”与“长久立”相结合，通过建章立制补齐短
板，将好思路、好做法、好经验固化为制度机制、形成治
理体系、实现模式创新，建立起“立得住、行得通、管得了”
的规章制度，做到举一反三、标本兼治，从解决“一件事”延
伸到解决“一类事”。要常态化开展“回头看”“照镜子”，紧抓
薄弱环节，聚焦整改成效，始终盯紧看牢反复出现、长期
存在的顽瘴痼疾，不能对问题一改了之、置之不理、束之
高阁，应定时跟踪问效、巩固成效，勤于“体检复诊”，谨防
“旧病复发”，争取“长效免疫”，确保问题标本兼治、工作固
本提升。
把握“三组关系”交出主题教育“高分答卷”
当前，第二批主题教育正在全 D深入推进。广大 D员
干部要紧扣“学思想、强 D性、重实践、建新功”的总要求，
在认真总结第一批主题教育的有效做法和成功经验的基础
上，准确把握“学与思”“调与研”“检与改”三组关系，交出主
题教育“高分答卷”。
准确把握“学”与“思”的同步关系，在深学原著、细悟原
理中交出高分“理论答卷”。
学而不思则罔，思而不学则殆。开展第二批主题教育，
D员干部要继续把理论学习作为首要任务，在各环节的有
机融合中，充分发挥理论的先导作用。要保持“铢积寸累、
日就月将”的学习劲头，把学习贯彻新时代中国特色社会主
义思想相关著作作为“床头卷”“案头书”“掌中宝”，坚持全面
系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学、带着问
题学。要经常思、深入想、不断悟，在细读、勤学基础上
学懂弄通内在逻辑、学深悟透精髓要义，将新时代中国特
色社会主义思想的精神力量汲取到心，做到知其言更知其
义、知其然更知其所以然，能真正把理论学习成果转化为
解难题、答疑惑的“金钥匙”，转化为战胜困难、砥砺奋进的
重要“法宝”，切实以思想上的走心入脑促进行动上的对标对
表。准确把握“调”与“研”的辩证关系，在摸清民意、靶向破
题中交出高分“为民答卷”。
调查研究是谋事之基，成事之道，也是获得真知灼见
的源头活水。只有扎扎实实开展调查研究，才能了解真实
的情况，找出存在的问题。广大 D员干部要正确认识“调”是
“研”的基础、“研”是“调”的深化这一辩证关系。要善于在“调
查”这一环节去发现问题，既“身入”基层，更“心入”基层，沉
到一线去“抽丝剥茧”查明“真相”，既要到工作做得好的地方
去总结经验，更要到矛盾集中、问题复杂的地方去“把脉问
诊”，善于从群众的牢骚声、抱怨声、需求声中听懂“言外之
音”，洞悉“话外之意”，掌握真实的民情民意。要在“调”的基
础上，通过“解剖麻雀”等方式，深入内里、去伪存真，找到
难点、痛点、堵点的根源，聚焦短板弱项，深刻把握问题
的主要矛盾和次要矛盾，“研”出破解难题的新谋略，真正让
调查研究成为解决问题、化解矛盾的“催化剂”。
准确把握“检”与“改”的整合关系，在动真碰硬、真改实
改中交出高分“实效答卷”。指出，检验检视整改成效，要看
问题症结是否找准、整改整治是否到位。开展主题教育，
检视整改是关键，要把问题的整改放在突出位置、贯穿始
终。第二批主题教育层级下移，群众最担心的就是问题反
弹，最盼望的是保持长效。D员干部要将检视整改融入日
常、抓在经常，面对突出的矛盾和问题要拿出“刮骨疗毒”的
毅力，结合调查研究发现的问题症结，动真碰硬、真改实
改。对立行立改的问题要常态开展回头看，防止“反弹回潮”；
对需要持续整改的问题，要建立台账，明确整改时限和要
求，逐条逐项整改；对需要长期坚持的事项，要完善机制、
建章立制，做到“当下改”与“长久立”相结合，把群众的满意
度作为检验整改工作成效的“试金石”，切实让问题检视得全
面、整改得彻底，确保主题教育取得实效。
从“实”入手推动调查研究广开“研”路
指出，深入调查研究要善于换位思考，走进群众，真
诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，
准确了解群众的所忧所盼。当前，第二批主题教育正如火
如荼地开展，广大 D员干部应沉下心来，扑下身子主动深
入田间地头、基层一线，从“实”入手，广开“研”路，把调查
研究具体化，着力解决调查研究中发现的问题，做到“有情
有味更有果”。
用“实情”破除“留痕作秀”，秉承初心办真事，做到“研”
之有情。调查研究是深入基层、了解群众需求、掌握真实
情况、研究真问题的一种重要工作方式。指出：“开展调查
研究就是走群众路线，没有调查就没有发言权，就没有决
策权。”D员干部在调查研究中不能把基层当做“秀场”，要
坚守人民情怀，用“实情”换真情，直切问题的要害、直指调
研的根本、掌握调研的实情，让 D心民心“同频共振”。要坚
持“四不两直”，聚焦基层实践遇到的新问题、改革发展中存
在的深层次问题、群众的急难愁盼问题等，大兴调查研究
之风，切实把问题找准、情况摸透、对策提实。要坚持走
好群众路线，用脚步丈量基层、用眼睛观察基层、用心感
受基层，从不同角度去观、从多种维度去想，跳出局部、
精准选题，为做实做细调查研究打下坚实基础。
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