被巡察单位向区委巡察组的工作情况汇报（街道办事处）
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2024-04-05
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街道向区委巡察组的工作情况汇报（4328 字）被巡察
为进一步夯实管党治党政治责任，推动“两个责任”落实
密切党群干群关系，根据十一届区委第二轮巡察工作总体
安排，街道进行认真回顾和自查，现将情况报告如下。
一、基本情况
二、主要工作
（一）坚定政治立场，强化责任担当。街道党工委通
过严明政治纪律和政治规矩，引导全党增强“四个意识”，推
动辖区各级党组织和党员干部始终自觉在思想上政治上行
动上同党中央保持高度一致。一是理论学习强修养。充分
利用理论中心组学习、党工委会议、周四集体学习等载体
抓实“主题党日＋”长效机制，强化对党的 XX 大精神，习近
平新时代中国特色社会主义思想和党纪党规等内容的学习
二是意识形态强思想。用“责任＋阵地＋服务”有针对性地开
展意识形态工作，持续规范和强化街道及社区（村）新媒
体阵地管理，坚决做到立场坚定、观点正确、态度鲜明。
三是党内生活强规矩。认真落实《关于新形势下党内政治
生活的若干准则》，坚决贯彻落实民主生活集中制原则，
坚持“三重一大”事项集体研究决定。认真召开领导班子民主
生活会，严格落实支部主题党日、民主评议党员、“三会一
课”等各
项组织生活制度，教育引导全街干部进一步增强组织
观念、严守组织纪律。四是“两个责任”强保障。街道党工委
书记严格履行“第一责任人”责任，督促班子成员落实分管责
任，力促每名干部坚守底线、担当负责。纪工委正确运用
执纪监督“四种形态”，敢抓敢管、严抓严管，切实履行好监
督责任，真正把管党治党政治责任延伸到“神经末梢”。
（二）聚焦工作重点，提升党建质量。一是编织一张
网格。探索实施党建网格化管理模式，构建四级组织网格
体系，将辖区划分为 33 个党建网格，以党建网格为统领，
有效整合城市管理、综合治理、人口管理、禁毒工作等“多
网合一、一网兜底”。二是构建一个共同体。积极落实街道
“大工委”、社区“大党委”机制，以“社企直通车”项目为抓手，
健全落实“组织共建、要事共商、党员共管、资源共享、活
动共办、阵地共创”的“六共”机制，真正实现信息互通、优
势互补。三是实施一项改革。设置“全科受理台”，按照“一
口式接件、归口式办理”模式，选派专干为居民提供各项服
务，将其余人员下沉到网格和楼院，零距离服务群众。引
进“柏草木”、“守望者心理”等社工组织的专业化团队，针对
不同群体，通过开展一系列活动，团结和凝聚辖区群众。
四是提升一个品牌。持续深化“爱心动车组”党建服务品牌，
以“爱心＋”系列服务为依托，通过开展一系列载体活动，为
社区（村）党组织、党员发挥作用搭建平台，满足群众不
同层次、多样化需求。五是对照一个标准。对照党支
部建设标准化工作手册，逐条梳理规范，突出“五有一规范”，
做到有人抓、有责压、有阵地、有钱办、有章循，促进组
织生活规范运行。六是打造一支队伍。教育引导全街党员
干部在“五个一线”（为民服务、矛盾调处、应急处突、遵规
守纪、项目推进）发扬“赶考”精神，磨砺党性、锤炼作风，
做到集思广益谋项目，全员上阵抓征拆，爱心服务常态化
应急处突主动上，纪律规矩严要求，纠纷解决高效率。凝
练储备大唐热电技改、田园综合体等多个项目。党员带头
完成强降雨天气疏堵、排水、保障等防汛任务。实施“爱心
港湾”项目，推进辖区矛盾纠纷调解及特殊人群帮教工作。
（三）强化监督执纪，狠抓作风建设。一是基础工作
不缺位。街道党工委始终把党风廉政建设工作作为全街整
体工作重要一部分来统筹安排部署，作为对党员领导干部
约谈、述责述廉的重要内容。不断优化纪工委班子自身建
设，提升纪检监察干部履职能力。坚持把勤政廉政教育作
为各级干部学习教育的重点，逢会必讲廉洁纪律，逢节前
必学廉政文件精神，在重大节假日及时编发廉政提醒信息
以“五抓五促五到位”为抓手，有计划、有步骤推进“作风建
设年”活动深入开展。二是纪律执行不走样。街道及各社区
（村）负责人能够不折不扣执行党的六大纪律，严格执行
“三公经费”、物资采购、惠民资金发放等有关规定，规范公
务接待、厉行勤俭节约、严肃家教家风，没有乱发奖金、
补贴、津贴，收取礼金、超规格办理宴请和铺张浪费现象
凡是
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街道向区委巡察组的工作情况汇报（4328字）被巡察为进一步夯实管党治党政治责任，推动“两个责任”落实密切党群干群关系，根据十一届区委第二轮巡察工作总体安排，街道进行认真回顾和自查，现将情况报告如下。一、基本情况二、主要工作（一）坚定政治立场，强化责任担当。街道党工委通过严明政治纪律和政治规矩，引导全党增强“四个意识”，推动辖区各级党组织和党员干部始终自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。一是理论学习强修养。充分利用理论中心组学习、党工委会议、周四集体学习等载体抓实“主题党日＋”长效机制，强化对党的XX大精神，习近平新时代中国特色社会主义思想和党纪党规等内容的学习二是意识形态强思想。用“...
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