2023年7月D务论谈汇编（25篇）
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2024-04-04
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2023 年 7 月 D 务论谈汇编（25 篇）
目录
1. “点上发力”让流动 D员管理“面面俱到”................3
2. “起承转合”让 D员教育“有滋有味”......................6
3. “三大套餐”让“三会一课”“走心入味”...................10
4. “万有引力”牵引流动 D员“流动不流失”..............13
5. 把握“三性”上 DK 烹出“色香味”佳肴...................16
6. DK 教育当“火”“爆”起来...................................19
7. D员教育要聚焦“需求导向”..............................22
8. 给DK 来一场“供给侧”改革..............................25
9. 坚持问题导向：写好组织生活会“全篇文章”........28
10.建好 D员教育这座“大厦”................................31
11. 解锁谈心谈话的“三重属性”..............................34
12.精烹“超燃套餐”拉满 ZTD 日“热力值”.................36
13.拉动农村 D员教育工作“进度条”.......................38
14.烈日炎炎 D员教育有“良”方.............................40
15.民主生活会务必“箭无虚发”..............................42
16.念好“三字经”推动“三会一课”提质增效...............44
17.农村 D员教育要多些“定制套餐”.......................47
18.谈心谈话要坚持“心”导向.................................49
19.谈心谈话铸就“钢铁意识”.................................52
21.以“制玉之道”打造精品 D员电教片....................56
22.用“心”把握谈心谈话“前中后”全流程..................59
23.用好“连环招”力破 D员教育之“困”.....................61
24.ZTD 日要“深”“实”“动”起来...............................63
抓农村 D员教育培训要精准 65
“点上发力”让流动 D员管理“面面俱到”
加强和改进对流动 D员的管理，是新形势下加强 D的
组织建设、提高 D的执政能力的一项紧迫任务。为确保流
动D员管理“不掉线”，各级基层 D组织要以问题为导向，
立足实际，抓好摸底排查“支撑点”、强化教育引导“牵引点”、
找准作用发挥“着重点”，“点上发力”推动流动 D员管理“面面
俱到”，确保流动 D员“流而有家”“流而有学”“流而有为”。
抓好摸底排查“支撑点”，建立信息动态“数据库”，确保
流动 D员“身到”。“凡事预则立，不预则废。”只有事先做好
充足准备，才能有序高效开展工作。做好流动 D员管理的
前提是心中有数，台上有账，哪些人在流动、流向哪里、
流向地区的 D组织情况等基本信息就像考试的课本，只有
实现流动 D员情况清、底数明，才能答好流动 D员管理的
“基础题”。各级基层 D组织要通过采取入户走访、电话排查
等方式，结合智慧 D
群服务线上平台，摸清流动 D员的基本情况，包括流
动时间、流出地点、流出单位 D组织类别、流出地名称、D
费缴纳情况、联系方式等，精准统计、不落一人，形成信
息准确、实时更新的流动 D员台账，建立动态信息“数据库”，
做到底数清、情况明。确保 D员不管流出到哪里，D组织
的管理就能覆盖到哪里，使流动 D员都能够接受 D组织的
教育和管理。增进 D员对家乡情况的了解，重大事项随时
沟通，实现双向互动。
强化教育引导“牵引点”，搭建深入传达“大讲堂”，确保
流动 D员“心到”。流动 D员长期在外，尤其是在外务工的
年轻流动 D员，学习地点和时间难固定，在理论学习上容
易“松懈”。各级基层 D组织要依托 AAA 群、AAA 公众号、
学习强国等网络平台，采取不定时推送学习资料、按时思
想汇报、定时集中“补课”的方式，搭建起时时在线的“空中
课堂”，确保流动 D员教育不掉线、不脱节。建立起结对帮
扶制度，采取“一对一”“一对多”等形式，鼓励在职D员与流
动D员结对互联定期交流思想、分享经验、解决困难，了
解流动 D员日常思想状况，帮助解决日常生活中遇到的困
难。积极打造“在线学习阵地”“线上互动云平台”，为流动 D
员进行基础知识、劳动技能、社会知识等方面的培训，激
发其学习热情，有效提升流动 D员归属感、责任感，防止
出现流动 D员“失联”现象。
找准作用发挥“着重点”，激发干事创业“锋力量”，确保流动
D员“行到”。流动 D员是 D员队伍的重要组成部分，各级
基层 D组织要充分发挥好流动 D员的特长所在，鼓励流动
D员为家乡发展建言献策，出谋划策。充分发挥 D员的先
锋模范作用，让广大流动 D员当好宣传员、联络员和带头
人。灵活组织管理方式，可以按工作、行业等相近要素成
立D小组，通过在流动 D员中挑选优秀人员担任组长的方
式来充实基层治理队伍，根据自身特点自主开展 D日活动、
教育学习、D费缴纳等工作，确保组织管理有实效 D员活
动有保障。针对流动 D员从业面广、流动性强等显著特点，
鼓励引导流动 D员争当家乡形象的“宣传员”、致富就业的
“引领员”、联系群众的“服务员”、切实把流动 D员优势转化
为发展优势、服务优势，激活流动 D员“红色引擎”。
“起承转合”让 D员教育“有滋有味”
近日，全国组织工作会议在京召开，会议指出，要完
善D员理论教育培训长效机制，坚持不懈用新时代中国特
色社会主义思想凝心铸魂。“求木之长者，必固其根本”，D
员教育作为 D的建设重要基础工作，发挥着培基铸魂的作
用，D员教育工作是摆在各级 D组织面前的一道“命题作文”，
需用好“起承转合”的行文技巧，起于“学思互动”、承继“清正
D性”、转向“推陈出新”、合于“建立新功”，聚焦问题与需求
的导向，让 D员教育“有滋有味”。
“起”于学思互动，以“学理论、悟原理”为基调，学深悟
透为D员教育“本味”上添“苦味”。指出：“理论修养是领导干
部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础，
政治上的坚定源于理论上的清醒。”D的创新理论体系完备、
用词精准、见解深刻、底蕴深厚，是 D员干部实践工作的
“行动指南”，也是远征道路上披荆斩棘的“制胜法宝”。各级
D组织要想引导 D员干部深入掌握理论精髓，需以不怕“吃
苦”的精神，走出“办公室”，以“问卷调查”“座谈了解”“网络投
票”等方式摸准 D员干部在培训内容、培训方式等方面的实
际需求，以“三会一课”“ZTD 日”等为载体，针对D员干部的
具体需求进行“一类一策”的教育培训定制，引领D员干部以
“不怕吃苦”的精神对新时代中国特色社会主义思想、D的二
十大精神、D中央各项决策部署以及D的政策方针等必学
内容学深悟透，让 D员干部在醇香理论的“本味”和“学思互
动”的“苦味”中提升理论涵养。
“承”继清正 D性，以“听D话、跟D走”为方向，严抓
严管为 D员教育“D味”上添“辣味”。回首卷帙浩繁的百年党
史,我们 D风雨兼程、筚路蓝缕，观大势、谋发展、化风险，
团结带领中国人民书写下中华民族波澜壮阔的历史画卷。
历经风雨洗礼始终毫不褪色的就是“清正 D性”。D员教育是
为D员干部厚植“清正 D
性”的“摇篮”，各级 D组织要将“清正廉洁”的种子植入D
员干部心中，就要以“严抓严管”为原则，将“严管”与“厚爱”
结合，在 D员干部耳畔“长鸣警笛”，从思想上为 D员干部
正本清源，引领D员干部勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”、常
破“心中贼”，筑牢思想防线，守住纪律底线，在 D员教育的
“清正 D味”上增添“监管辣味”，锻造一支“两袖清风”的先锋
队伍。
“转”向推陈出新，以“线上宣、线下做”为形式，创新载
体为D员教育“土味”上添“鲜味”。“满眼生机转化钧，天工人
巧日争新”，D员教育不能“老调重弹”，要“旧瓶装新酒”，让
二十大精神、ZT 教育思想“飞入寻常百姓家”。各级 D组织
要不断丰富理论传播的载体，打造“微DK”“云课堂”“微宣
讲”等线上理论阵地，邀请“土专家”“田秀才”现身说法，将
“固定课堂”变为“流动课堂”，打造线下宣讲模式，要针对D
员干部的教育心理接受特点，精选素材，将“历史与人文”
“案例与时效”“理论与实际”紧密联系起来，让“书记讲DK”讲
出喜闻乐见的“民间故事”、“专家讲技术”讲出人们信服的“数
据支撑”、“干部讲政策”讲出大家熟知的“典型案例”，把“精
华理论”“精辟论断”讲出“土味”和“鲜味”，让 D员干部能够听
得懂、听得进，触及思想、触及灵魂，才能入脑入心、见
行见效。
“合”于建立新功，以“察民情、解民忧”为宗旨，服务人民为
D员教育“农味”上添“香味”。“纸上学来终觉浅，绝知此事要
躬行”，D员教育最终要落实到“做”上。要想D员教育工作
见真章、出实效，各级 D组织必须答好“学”与“做”之间的“转
话题”。各级 D组织要突出“党建引领”的作用，聚焦“民生需
求”，积极为D员干部搭建“实践舞台”，引领D员干部深入
农业生产一线、企业生产一线、产业培育一线，让广大D
员干部在田间地头、生产一线学习技术、增强实践能力，
让他们了解人民群众的“急难愁盼”，在与人民群众的“亲密
互动”中汲取“服务人民”的智慧。要在实践中对 D员干部进
行“听其言观其行”和“观其行察其效”，定期对其进行“效能考
核”，强化实“D员联户”“D员量化积分”等机制，提高考核评
价的科学性和实效性，切实将D员教育落到实处。
“三大套餐”让“三会一课”“走心入味”
近日，全国组织工作会议在京召开，会议指出，要完
善D员理论教育培训长效机制，坚持不懈用新时代中国特
色社会主义思想凝心铸魂。“三会一课”作为 D内基本组织制
度，发挥着 D员教育主渠道作用，对于加强基层组织建设、
实现D的目标任务发挥着不可替代的作用。
新形势下，各基层 D
支部要创新形式、丰富内涵，通过打造思想淬炼“标准
套餐”、特色实用“营养套餐”、结果运用“提神套餐”等“三大
套餐”，真正让“三会一课”发挥 D员教育主渠道作用。
精烹思想淬炼“标准套餐”，让“三会一课”D味更纯。“三
会一课”是我们 D经过长期实践证明的一种行之有效的组织
生活制度，具有鲜明的政治属性，各级 D组织在贯彻落实
“三会一课”制度时，在政治属性上要突出“D味”。“三会一
课”是 D员进行思想淬炼的“必修课”，要将D的基本理论、
基本路线、基本方针、基本战略和创新理论作为“三会一课”
的根本，把好 D性关口，确保“三会”开得实、DK 讲得好。
要加深 D员对 D的性质、宗旨和创新理论的理解，进一步
坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，
在“补钙”“充电”中牢记 D员初心和使命，以更加饱满的热情
投入到实际工作中。
做细特色实用“营养套餐”，让“三会一课”趣味更浓。紧
跟新时代新要求，通过探索新方法、新举措，让传统的“三
会一课”鲜活起来。要根据组织要求、事业需要，让“三会一
课”贴合“受众口味”，根据行业特点、文化程度、年龄层次
等差别，注重按需授课、分类讲课，做到“缺什么、补什么，
干什么、学什么，需什么、讲什么”。要创新讲授方式，引
导D员从“课桌后”走向“讲台前”，变“念文件”为“趣味学”、变
支部书记的“独角戏”为广大D员讲的“群英汇”，让广大D
员有更多的“参与感”。同时，要掌握学员想听的热点、
难点、焦点，拟定切合实际的“三会一课”ZT，给予针对性
的“解题思路”，提升“三会一课”趣味，让 D员听得津津有味，
学有所获。
突出结果运用“提神套餐”，让“三会一课”辣味更足。要完善
考核机制，加强对 D员参加“三会一课”的督促、检查，不仅
“听其言观其行”，还要“观其行察其效”。对无故不参加的 D
员经常拉出来“晒一晒”，让其“红脸出汗”，并作为年底 D员
评先选优、民主评议D员的依据，在从严治 D和落实民主
集中制中提升“三会一课”质效。同时，要坚持将“三会一课”
制度落实情况作为各级 D组织书记年终党建述职的重要内
容，并积极探索建立互联网和信息技术推进“三会一课”智能
考评，由年终一次性考核评价向日常考核评价转变，由软
件资料考核评价向效能考核评价转变，真正提高考核评价
的科学性和实效性。
“万有引力”牵引流动 D员“流动不流失”
D的二十大报告指出：“注重从青年和产业工人、农民、
知识分子中发展 D员，加强和改进 D员特别是流动 D员教
育管理。”新时代里，伴随着社会人员广泛而密集的流动，
而各地区注入新鲜血液的同时，也带来了“去向难掌握、教
育难引导、活动难组织”等D
员队伍的建设难题，就好比游离的物体一样飘忽不定，
因此各地区当运用“万有引力”做牵引，让流动 D员始终与组
织保持着相互的引力，无论走得多远、扎根何处，都能感
受到组织的关怀和温暖，从而让流动 D员“流动不流失”，真
正让流动 D员变成一面面“流动的红旗”、化为最硬核的流动
资源。
“思想引力”导航“高飞的风筝”，徜徉世界仍不忘“志向所
趋”。“随风潜入夜，润物细无声。”思政教育一直发挥着固
本培元、凝心聚力、赋能提神的重要作用，是党建工作的
“核心ZT”，亦是建设干部队伍的“思想利器”。犹记得各地
区的流动 D员收到D组织寄来“红色家书”的喜悦和感动，
从内涵丰富的“理论套餐”到力透纸背的“学习箴言”，他们细
细翻阅如“珍宝”怀抱于怀，他们深深品读如“甘泉”沁润于心。
各地区当善用“思想引力”导航“高飞的风筝”，让流动 D员无
论走在哪里、无论扎根哪里，都能汲取到“精神钙质”、都能
感受到思想“加油站”源源不断地输出，真正通过一次次 D群
组织的“培训会”“线上学习课”“视频交流”等，打破“距离圈”感
受“磁吸力”，在徜徉世界时仍不忘“志向所趋”。
“关怀引力”带走“异乡的愁绪”，百感交集仍不失“幸福归
属”。“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎
义。”流动 D
员长期在外，既要面临语言关、融入关、民俗关等客
观困难，也会因“漂泊”失去归属感、参与感、价值感和荣誉
感，如果再经历一些事业上的不如意、生活上的不顺心，
就会备受打击，甚至产生意志“摇摇欲坠”之感，若“暖意”太
散太少，就难以捂热“冷掉的心”。所以，基层 D组织当用
“关怀引力”带走流动 D员“异乡的愁绪”，在云端建立起“流动
D员之家”、形成真实可靠的“流动信息”，让每一位流动 D
员都清晰看到“牵引回家的线”，能够将自己的苦闷也好、难
题也好倾诉出来，知道“坚强的后盾”永远都在，在感动之余
更能燃起坚定之心，在百感交集中永远不失“幸福归属”。
“奋斗引力”燃起“追梦的斗志”，风雨兼程仍不负“使命担当”。
“隔山隔水不隔乡，离乡离土不离D。”有了责任、有了定位、
有了奔头，才会“人散心不散、人散力不散”。在日常工作和
生活中，我们感受到了设立“D员志愿服务岗”而激荡的奋斗
力量，也看到了为“反哺家乡”一些流动 D员作出的突出贡献，
亦听到了为“服务大局、推动发展”的建议和金点子，这些都
是擦亮流动 D员“价值名片”“奉献名片”的重要载体，也是促
进D员“就位”的引擎所在。各级 D组织当用“奋斗引力”燃起
“追梦的斗志”，既要充分结合当前发展重点、基层难点等，
形成“实事清单”、开办“志愿活动”，引导和组织流动 D员“就
地参与、贡献光热”，更要主动搭起梯子、铺好路子，鼓励
流动 D员到奋斗舞台上成长成才，真正做到风雨兼程仍不
负“使命担当”。
把握“三性”上 DK 烹出“色香味”佳肴
DK 是对 D员进行教育管理的基本途径，对于提高 D
员思想觉悟、强化 D性修养、激发先进意识起着不可替代
的重要作用。DK 授课者在烹调DK 这道精神大餐时，要善
于抓住听课者的需求与兴趣所在，不断突出DK 的政治性、
创新性、长效性，让 DK 菜肴“有滋有味”。
精选“政治性”原料，让 DK 菜肴“本色”更纯。DK 姓
“D”，必须围绕“D”字立意，要扣紧“D题”，彰显“D性”。听
DK 是提升个人理论知识的良好渠道，也是普通群众 D员、
D员领导干部接受知识、领悟思想、提高觉悟的重要途径。
因此，DK 要以增强 D员的 D性素养为出发点和落脚点，
围绕 D的发展历史、D的创新理论、D的方针政策讲，让
D员干部原汁原味学深悟透，成为“通晓政理”的“行家里手”。
同时，要教育引导广大D员端正自己的角色定位，升华并
磨砺自己的理想信念，认清“我是谁”的问题，承担好相关使
命职责、投身重点任务攻坚、发挥先锋模范作用，深刻感
悟实践力量，准确把握精神要义和科学内涵，不断增强“四
个意识”、坚定“四个自信”，做“两个确立”的坚定捍卫者、
“两个维护”的忠实践行者。巧用“创新性”烹艺，让 DK 菜肴
“香气”更浓。面对新时代 D
员群体思想活跃、需求变化的客观现实，要及时打破
传统课堂模式，创新开发灵活的培训形式，采取“线上＋线
下”“网络＋实际”“情景＋体验”等模式，开设网络课堂、情景
课堂等方式，以便灵活的平台载体、生动的文字风格搭建
DK 新园地，全方位激发 D员听众兴趣，让 D员听众感同
身受，增强实效性和感召力，在听DK 中学习知识、接受教
育、淬炼 D性。同时，要邀请领导干部、身边典型、“土专
家”、“田秀才”等各类人士进行授课，挖掘“身边人”“身边事”
等典型素材，通过 D员“听得进、记得牢、用得上”的语言把
知识“讲具体、讲生动、讲实在”，拉近讲者与听众之间心与
心的距离，促使听众听得懂、消化快、掌握牢，真正增强
DK 的吸引力和时效性。
掌握“长效性”火候，让 DK 菜肴“回味”更甘。DK 教育最终落
脚点是增强工作本领，提高解决实际问题的水平。因此，
DK 要以推动工作、解决问题为导向，聚焦乡村振兴、基层
治理等重点工作，以解决人民群众“急难愁盼”问题为落脚点，
实事求是地查找问题、思考问题、解决问题。同时，要善
于运用新思想、新理论防范化解重大风险，善于用“学习之
箭”来射“实践之靶”，把学习成果转化为工作成效，始终坚
持主动出击、开拓进取，不断在基层一线学思践悟，把群
众关心的“关键小事”当成“头等大事”来抓，把惠民生、暖民
心、顺民意的工作做到群众心坎上，推动 DK 教育“余音绕
梁、润物无声”，让大家在互动中思考、在奉献中凝心、在
回味中奋发。
DK 教育当“火”“爆”起来
DK 教育是 D员干部教育的基本方式之一，是加强 D
性教育、保持 D员先进性的基本途径。DK 的质量高低、有
效与否，影响深远，意义重大。DK 是每一位D员的“必修
课”，授课者要点燃“信念之火”“奋斗之火”“赤诚之火”，教育
D员干部“爱国热情爆棚”“拼搏热血爆腾”“为民真情爆满”，
推动 DK 教育真正见行见效。
点燃“铮铮铁骨誓不变”的“信念之火”，让拥D爱国的“热
情爆棚”。DK 姓D、D员信 D。讲授DK 目的在于通过系统
教育和典型引导，不断提高 D员队伍建设质量，保持 D员
先进性和纯洁性。讲好DK，一定要把我们 D坚持实事求是，
一切从实际出发，重实情、讲实话、干实事、求实效的生
动实践经验讲清、讲实、讲好，用 D的丰富经验教育全
D、启迪干部、引领人民。坚持以 D的政治建设为统领，围
绕中心、服务大局，突出D性和政治理论教育，突出正面
和典型案例引导，坚持用 D的理论武装头脑，用 D的历史
教化人心，坚持以身边人讲身边事，以身边事教身边人，
以主旋律传递正能量，注重D员教育管理质量和实效，不
断提高 D员遵规守纪的自觉性，担当作为的主动性和不忘
初心的坚定性。点燃“不破楼兰终不还”的“奋斗之火”，让拼
搏进取的“热血爆腾”。多次强调，要清除“两面人”，净化D
内政治生态，这是“关系D
和国家政治安全的大问题”。对此，DK 教育要从政治上、
行动上、道德上解决“两面人”问题，以真对假，以实应虚，
教育 D员干部为人老实，对己诚实，对 D忠实。DK 教育
要严格要求 D员干部树立起求实务实的工作理念，从小处
努力，把小事力好，工作说了就办，定了就干，件件有着
落，事事出成效，做一名务实的干部。DK 教育也要激发 D
员干部干事创业的拼劲，有朝气、有激情、 有魄力，工
作上要放开手脚，发挥优势，发扬初生牛犊不怕虎的精神，
敢破敢立，直面难题，敢抓善管，敢担责任，不负国家和
人民的重托。这样才能去伪存真、除虚务实，才会言行一
致，才能点燃敢于拼搏的“奋斗之火”。
点燃“赤心相待披肝胆”的“赤诚之火”，让不负人民的“真情爆
满”。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。DK 教育不能“居
庙堂之高”，必须把群众“火种”种在D员干部的心中，授课
效果怎么样、工作干得怎么样、问题出现在哪里，群众最
有发言权。“耳闻之不如目见之”，坐在办公室碰到的都是问
题，深入基层看到的全是办法。当蜻蜓点水、走马观花的
“作秀式授课”成了“规定动作”，脱离了群众基础，DK 教育也
就陷入搞花架子、形式主义的窠臼，教育出的 D员干部又
怎能爱民亲民，面对“疑难杂症”时，就只能给“给病人化妆”
自欺欺人了。邀请农村老D
员、热心群众、退休干部讲群众事、述群众难、说群众想，
从群众角度去了解他们的想法、做法，让 DK 内容更切实际，
更加贴近D员干部的实际工作生活，充分引起 D员干部思
想共鸣，让 D员干部把“爆满”的真情献给人民。
D员教育要聚焦“需求导向”
D员教育培训是 D的建设基础性经常性工作，要针对
不同群体、不同类型D员培训特点，聚焦需求导向，在培
训组织、课程内容、形式载体等方面出实招求实效，不断
提升D员教育质效。
聚焦“培训内容需求”下好“先手棋”。注重从政治理论、
革命传统、形势政策、工作实务、典型事迹等类型优秀 D
员教育师资中择优遴选，选聘一批政治素质过硬、理论水
平较高、知识技能扎实、实践经验丰富、教学能力较强，
有良好职业道德的D员教育师资，分级建立 D员教育师资
库。通过问卷调查、座谈了解、网络媒体征求意见等方式，
广泛征求培训群体对师资课程设置、培训方式方法等方面
的实际需求，精准分析不同D员群体类型特点、培训定位，
“一类一策”分别制定培训方案，按照培训设计、培训实施、
培训管理等类别制定培训质量评估表，培训结束后组织参
训D员进行评价打分，质量评估得分情况作为调整师资和
课程重要依据，推动 D员教育培训谋深谋细。
聚焦“特殊群体需求”打好“组合拳”。针对农村老龄 D员
群体，整合驻村工作队、D
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2023年7月D务论谈汇编（25篇）目录1.“点上发力”让流动D员管理“面面俱到”................32.“起承转合”让D员教育“有滋有味”......................63.“三大套餐”让“三会一课”“走心入味”...................104.“万有引力”牵引流动D员“流动不流失”..............135.把握“三性”上DK烹出“色香味”佳肴...................166.DK教育当“火”“爆”起来...................................197.D员教育要聚焦“需求导向”................
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