例谈小标题的表现形式

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例谈小标题的表现形式
小标题的拟制,是一种带有创造性、科学性、规律性的艺
术,是由多种因素构成的艺术整体。小标题在总结中的表
现形式,能为我们的感知和认识提供外部存在形态和方式
本文将结合典型实例,对小标题的表现形式加以分析:
一、修辞式小标题
修辞式小标题就是运用修辞手法制作的小标题,这类小标
题往往具有形象化特点,富有表现力和吸引力,既能唤起
读者的阅读兴趣,又能恰到好处地传情达意。常见的修辞
式小标题有以下几种:
(一)排比式。就是运用排比的形式拟制小标题。所谓“排
比”,是指“三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、
气一致的成串语句或章节排列在一起,表达相关的内容”。
运用排比的形式拟制小标题,可以达到集中说理、尽情状
物、充分抒情的效果,在总结中集中而突出地运用排比句
式表达有关事物,以多侧面的思想内容紧紧地把读者吸引
住,可增强小标题的感染力和说服力。例如,《努力做到
“五个坚持”不断提升森防水平》这篇典型经验材料中的五
一级小标题:
1.2.
制度,大力提升管理水平
3.坚持做到预防为主,扎实搞好检疫测报 4.
坚持抓好工程治理,努力实现标本兼治
5.坚持加强基础建设,不断健全森防体系
此组小标题,前句是“相同动词+不同动词”的述宾结构,
完善制度、做到预防、抓好治理、加强建设”与“增强意识
提升水平、搞好测报、实现兼治、健全体系”一一对应,形
成承接关系,它们之间的顺序是不能打乱的,如果打乱了
则不符合逻辑,容易造成病误。
(二)顶真式。就是运用顶真的形式拟制小标题。所谓“顶
真”,是指“把前一语、句、段结尾的部分用在后一语、句
段的开头,使接的句(多指分句)
接的可以是、词、句)”。 它能使环环耐人寻
。具体地说,这种形式一方面能事物之间的关系,
一方面能使谐流畅。例如,《
××
设》这篇典型经验材料中的一级小标题:
1.事前谈一谈
2.谈后
3.
此组小标题,是做法的拟制的。具体地
一个小标题的词语接组合上一个小标题中间
使
这几个单音节动词在中间插入“一”,构成“A—A”重叠
式,由此可产生轻松尝试等附的表述,
该单位形成了一健全完善的领导机制和工作
和带动作用。这一组小标题的
组合“事前谈一谈、谈”这三个
小标题,用顶真修辞,上下接,语气
形成了依次递进关系。这一组小标题的语运用,
既能让到用语的简洁,又给人一种实之感。
(三)比拟式。就是运用比拟的形式拟制小标题。“比拟是
想,把物成物,把
来描写,或者把概念当来描写的一种修辞
。” 它可词语的习惯用对象和语,实现
用词或物用词。如××击非
采矿的一篇典型经验材料中的三个一级小标题:
1.传,搞好预防,在全
火墙
2.健全制度,严格执法,在全起了打
压线
3.,强化,在全开了打
击网
此组小标题是做法在前、成效在后而组成的句法结构,
做法,后一句成效。的是,后一
句表述的象事物化为具体的事物,
产生奇特的意象,增强了总结小标题的形象性和动性。
作者抒感情,增强语感染力,因此
能唤起读者的想,使读者捕捉它的意,体它的意。
就是运用的形式拟制小标题。
一个多出现的相同的
跟次数,构成一种性的节
形式。” 这种修辞数字概括表达内容,可以使表述
有序,便读者理
到修辞艺术的感。例如,《充分抗旱救灾
续培育当代革命军人核心价值观》这篇典型经验材料中
的三个一级标题:
1.突出抓好“三个强化”,不断增强热爱人民的责任感、紧
2.突出抓好“五个学”,注重从人民群众英雄壮举
智慧
3.突出抓好“三项活动”,以实践行务人民
摘要:

例谈小标题的表现形式小标题的拟制,是一种带有创造性、科学性、规律性的艺术,是由多种因素构成的艺术整体。小标题在总结中的表现形式,能为我们的感知和认识提供外部存在形态和方式本文将结合典型实例,对小标题的表现形式加以分析:一、修辞式小标题修辞式小标题就是运用修辞手法制作的小标题,这类小标题往往具有形象化特点,富有表现力和吸引力,既能唤起读者的阅读兴趣,又能恰到好处地传情达意。常见的修辞式小标题有以下几种:(一)排比式。就是运用排比的形式拟制小标题。所谓“排比”,是指“三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的成串语句或章节排列在一起,表达相关的内容”。运用排比的形式拟制小标题,可以达到集中...

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