电子科技大学马克思主义学院教授、电子科技大学马克思主义学院博士研究生：对开辟马克思主义中国化时代化新境界的科学回答
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2024-04-03
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电子科技大学马克思主义学院教授、电子科技大学马克思
主义学院博士研究生：对开辟马克思主义中国化时代化新
境界的科学回答
党的二十大报告是一篇闪耀着马克思主义真理光芒的
纲领性文献，是我们党不断开辟马克思主义中国化时代化
新境界的重要体现。中国共产党为什么能，中国特色社会
主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代
化的马克思主义行。党的二十大报告从“是什么”“为什么”“怎
么办”三个方面对开辟马克思主义中国化时代化新境界进行
了科学回答，揭示了开辟马克思主义中国化时代化新境界
的丰富内涵、根本依据以及实现路径。深刻领会党的二十
大报告对开辟马克思主义中国化时代化新境界的科学回答
对于深入学习、始终坚持、全面贯彻习近平新时代中国特
色社会主义思想，具有十分重要的意义。一、开辟马克思
主义中国化时代化新境界的丰富内涵
党的二十大报告从基础维度、本质维度以及具体维度
三个方面科学回答了开辟马克思主义中国化时代化新境界
“是什么”的问题。
其一，开辟马克思主义中国化时代化新境界是深入推
进马克思主义基本原理同中国具体实际、中华优秀传统文
化及时代特征相结合的过程。马克思主义中国化，是指坚
持把马克思主义基本原理与中国具体实际、中华优秀传统
文化相结合，使马克思主义深深扎根于中国大地和中华文
化之中，形成具有中国风格、中国智慧、中国气派的中国
化马克思主义；马克思主义时代化，是指坚持把马克思主
义基本原理与时代特征、时代潮流相结合，形成具有时代
特色和时代特点的马克思主义。马克思主义中国化时代化
是两者相辅相成、有机统一的过程。因此，开辟马克思主
义中国化时代化新境界的基础内涵是指，以新时代新征程
为背景，深入推进马克思主义基本原理同中国具体实际、
中华优秀传统文化及时代特征相结合，创造出一系列治国
理政的新理念新思想新战略，不断开辟马克思主义中国化
时代化新的境界。
其二，开辟马克思主义中国化时代化新境界本质上是
不断进行理论创新和不断深入认识“三大规律”的过程。中国
共产党的历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化
的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历
史。也就是说，开辟马克思主义中国化时代化新境界本质
上就是不断进行理论创新的过程。当然，理论创新要以揭
示本质规律为目的。党的二十大报告揭示了马克思主义中
国化时代化的三大本质标识，即是否深化了对共产党执政
规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，这
也成为判断马克思主义中国化时代化是否开辟新境界的重
要标准。
其三，新时代开辟马克思主义中国化时代化新境界是
长期坚持并不断丰富发展习近平新时代中国特色社会主义
思想的过程。党的二十大报告指出，习近平新时代中国特
色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的重大理论创
新成果，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。实践
没有止境，理论创新也没有止境，必须长期坚持并不断丰
富发展习近平新时代中国特色社会主义思想。因此，从具
体维度来看，开辟马克思主义中国化时代化新境界同时也
是党领导人民在新征程中继续深入贯彻和发展习近平新时
代中国特色社会主义思想的过程。
二、开辟马克思主义中国化时代化新境界的根本依据
党的二十大报告从历史、理论、现实三个维度科学回
答了“为什么”要开辟马克思主义中国化时代化新境界这一前
提性问题。
首先，开辟马克思主义中国化时代化新境界是我们党
百年奋斗的历史经验。党的二十大报告鲜明指出：“实践告
诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么
好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思
主义行。”正是在推动马克思主义中国化时代化进程中，我
们党带领人民取得了革命、建设、改革的伟大成就，使中
华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。新
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电子科技大学马克思主义学院教授、电子科技大学马克思主义学院博士研究生：对开辟马克思主义中国化时代化新境界的科学回答党的二十大报告是一篇闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献，是我们党不断开辟马克思主义中国化时代化新境界的重要体现。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。党的二十大报告从“是什么”“为什么”“怎么办”三个方面对开辟马克思主义中国化时代化新境界进行了科学回答，揭示了开辟马克思主义中国化时代化新境界的丰富内涵、根本依据以及实现路径。深刻领会党的二十大报告对开辟马克思主义中国化时代化新境界的科学回答对于深入学习、始终坚持、全面贯...
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