主题教育党课：深刻领会掌握+主题教育的创新逻辑+奋力开创马克思主义中国化时代化新境界
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2024-04-03
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主题教育 D课：深刻领会掌握主题教育的创新逻辑奋力开
创马克思主义中国化时代化新境界
同志们：
中国共产 D是勇于和善于在实践创新基础上推进理论
创新的政 D。指出“我们 D的历史，就是一部不断推进马克
思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行
理论创造的历史。”D的十八大以来，以同志为核心的 D中
央坚持以马克思主义中国化时代化为创新的理论逻辑，以
马克思主义基本原理同中国具体实际以及中华优秀传统文
化相结合为创新的实践逻辑，以战略思维、历史思维、辩
证思维、创新思维、底线思维等为创新的方法逻辑，创立
和发展了新时代中国特色社会主义思想。今天，我从理论
逻辑、实践逻辑和方法逻辑三个层面和大家作一交流分享
全面讲解新时代中国特色社会主义思想的创新逻辑，不足
之处敬请批评指正。
一、从“马克思主义中国化时代化”角度理解理论逻辑
马克思主义中国化就是马克思主义同中国具体实际以
及中华优秀传统文化相结合，用中国化的马克思主义解决
中国实际问题，同时用中国实践经验发展马克思主义。因
为今天的中国既是历史中国的延续，又是处于世界历史结
构中的
中国，中国具体实际不可能与历史相割裂，也不可能
与世界实际相脱离、就此而言，马克思主义中国化本身包
含着时代化，马克思主义中国化的过程就是时代化的过程
但是，由于马克思主义中国化侧重于空间逻辑创新，马克
思主义时代化侧重于时间逻辑创新，两者之间难免出现一
定矛盾，尤其是当时代化不是指中国所处的小时代而是指
人类所处的大时代的时候，两者之间的冲突就在所难免。
比如，当中国发展整体上落后于世界历史发展时，作为以
本土化和民族化为取向的中国化就要顺应时代化的要求。
反之，时代化就应该关照中国化的要求。
中国特色社会主义进入新时代，无论是马克思主义中
国化还是马克思主义时代化，都已经取得了重大发展，并
必将在新时代进程中取得更大成功。马克思主义中国化不
仅顺应而且在引领世界历史，这表明马克思主义中国化和
时代化逐渐趋于一致，因此，这一创新范式表征了新时代
中国共产 D人对待马克思主义新的科学态度和科学方法，
即不仅通过马克思主义创新改变中国，而且要通过马克思
主义理论创新改变世界。在这一创新的理论逻辑主导下创
立的新时代中国特色社会主义思想具有中国视野，是在回
答中国之问和人民之问过程中生成的当代中国马克思主义
是全面建设社会主义现代化国家和全面实现中华民族伟大
复兴的行动指南，是在回答时代之问和世界之问过程中生
成的二十一世纪马克思主义，是顺应时代潮流、洞察世界
变化、引领世界发展的科学理论。
二、从“两个结合”的高度理解实践逻辑
在庆祝中国共产 D成立 100 周年大会上提出，“把马克
思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统
文化相结合”，D的二十大报告强调只有做到“两个结合’，
“坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时
代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬
勃生机和旺盛活力”“两个结合”是以同志为核心的 D中央深
刻把握马克思主义中国化时代化规律的思想升华是开辟马
克思主义中国化时代化新境界的基本遵循，折射的是新时
代中国特色社会主义思想创新的实践逻辑，揭示了这一思
想是中华文化和中国精神的时代精华。
从“第一个结合”看，核心是回答“什么是马克思主义，
如何对待马克思主义”的时代课题，其中包括运用马克思主
义立场观点方法解决中国实际的问题，也包括用中国共产
D基于中国具体实际的理论创造丰富和发展马克思主义的
问题，是包含多重关系的辩证转化过程。这一结合自然就
是一个普遍性与特殊性、抽象性与具体性、世界性与民族
性、理论与实践辩证统一的复合性命题。D的二十大报告
就是基于
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主题教育D课：深刻领会掌握主题教育的创新逻辑奋力开创马克思主义中国化时代化新境界同志们：中国共产D是勇于和善于在实践创新基础上推进理论创新的政D。指出“我们D的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”D的十八大以来，以同志为核心的D中央坚持以马克思主义中国化时代化为创新的理论逻辑，以马克思主义基本原理同中国具体实际以及中华优秀传统文化相结合为创新的实践逻辑，以战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维等为创新的方法逻辑，创立和发展了新时代中国特色社会主义思想。今天，我从理论逻辑、实践逻辑和方法逻辑三个层面和大家作一交流分享全面讲解新时...
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