县领导主题教育专题民主生活会对照检查
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2024-03-23
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县领导主题教育专题民主生活会对照检查
根据 2023 年度主题教育专题民主生活会的统一安排部
署，我带领县班子成员坚持把开展主题教育作为重大政治
任务，认真地学习了 A新时代中国特色社会主义思想的重
要内容和思想内涵。紧密结合思想工作实际，在深入开展
谈心谈话、广泛征求意见的基础上，聚焦六个方面，认真
查摆存在的问题、剖析问题原因，寻找问题根源，共查找
出6个方面 13 个问题，明确了整改措施。现对照检查如下：
一、存在问题
（一）理论学习方面。
一是理论学习的深度广度仍有差距。作为县委班子成
员，我虽然能够将理论学习贯穿融合到 A新时代中国特色
社会主义思想的始终，力求做到现学一步、学深一层、改
实一点。但因为工学矛盾处理不到位，统筹安排不合拍，
往往以工作繁忙事务缠身，学习缺乏目标导向和主题坐标
明显存在重实干轻学习、以干代学的倾向。学习钻得不深
学得不透，停留在大而化之的层面，往深里走、往实里走
往细里走做到不到位，思考琢磨和分析研判不足，局限于
点圈勾画、粗浅通读的层面和维度，缺乏立体式、系统性
的框架体系，没有很好地透过现象看本质，提纯深层次的
能量不足，致使学习的效果不明显，学习的质量不可靠、
学习的效率不够高，真正离学思践悟、学深悟透、学以致
用还有一定的差距。二是用党的创新理论指导实践仍然有
差距。对党的创新理论的实践价值、科学思想方法领会还
不到位，学思用三结合的长效机制不健全，理论与实际贴
合得不够紧密，缺乏贯通性、融合性和衔接性，有时候出
现滑坡和断层的现象，学思践悟、学用结合、学以致用的
功力发挥得不够好。运用科学理论指导实践工作存在一定
的短板和盲区，形式主义和经验主义的行为在一定程度上
逐渐抬头。比如：县委班子聚焦全县发展的优势和瓶颈，
着力在亮牌考核、争先创优上抓落实，但理论学习的贯通
融合不够，缺乏全盘统筹和总体布局，思考谋划推动工作
力度不大、幅度不宽、强度不够，缺乏宏观全局的战略定
位和责任担当，致使全县工作的发展的动力和后劲明显不
足，潜力和优势没有充分发挥出来，无缝对接、融合贯通
转化运用、破圈突围的能力有待于进一步加强。
（二）政治素质方面。
一是政治上的成熟度不够。对县的发展政治站位不高、
政治视野不宽、政治眼光狭窄，对全县发展的潜力和优势
统筹规划和分析研判不足，站在政治的全局和高度，观察
大局、深谋大事、把牢方向的意识较为淡薄，面对多元思
潮、多样环境、多重考验的叠加影响，对县发展中存在的
问题和矛盾，理解不够透彻、分析不够全面、定向不够精
准，有时存在“雾里看花”“水中捞月”的现象，需要始终保持
居安思危的警醒意识和忧患意识，不断提高政治的领悟力
政治的判断力和政治的执行力。二是视野上的开阔度不够
虽然能够站在县发展的全局高度思考和谋划问题，但在吃
透上级精神、把握重心节奏、扩宽工作思路方面，缺乏全
面思考的深度、宏观全局的高度、大刀阔斧的力度。比如
紧扣县发展的大局，审时度势不够，往往受“闭门造车、坐
井观天”狭隘思维的影响，工作的新方法和新路径探索不强，
运用不够。紧盯重点工作持续加压奋进的动力和拼劲不足
发挥政策集成效应，加快重大项目建设、持续增长市场活
力方面，缺乏全盘统筹的格局、整体摆布的效度、捕捉机
遇的能力。创新思路、抢抓机遇、挖掘潜力、破解瓶颈的
能力有待于进一步强化。三是政治的敏锐度不够。政治上
的历练和打磨缺乏火候，对意识形态领域斗争的严峻性、
复杂性、隐蔽性认识浅薄，缺乏必要的警惕性和鉴别力，
管控意识形态领域的能力和水平存在短板和盲区，习惯于
就事论事、经验办事的套路，从政治的角度观察和分析问
题，明显不足。以党员领导干部的身份，旗帜鲜明抵制负
面言论、负面影响的力度和强度不够。
（三）能力本领方面。一
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县领导主题教育专题民主生活会对照检查根据2023年度主题教育专题民主生活会的统一安排部署，我带领县班子成员坚持把开展主题教育作为重大政治任务，认真地学习了A新时代中国特色社会主义思想的重要内容和思想内涵。紧密结合思想工作实际，在深入开展谈心谈话、广泛征求意见的基础上，聚焦六个方面，认真查摆存在的问题、剖析问题原因，寻找问题根源，共查找出6个方面13个问题，明确了整改措施。现对照检查如下：一、存在问题（一）理论学习方面。一是理论学习的深度广度仍有差距。作为县委班子成员，我虽然能够将理论学习贯穿融合到A新时代中国特色社会主义思想的始终，力求做到现学一步、学深一层、改实一点。但因为工学矛盾处理不到位...
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