在家长会上的讲话稿材料汇编（4篇）
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2024-03-23
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在家长会上的讲话材料汇编（4篇）
目录
1.校长在家长会上的讲话
2.在家长会上的讲话
3.在高二家长会上的讲话
4.校长在新高一家长会上的讲话
校长在家长会上的讲话
尊敬的各位家长、孩子的爸爸妈妈爷爷奶奶，亲爱的
xx 小学的家人们，欢迎你们再次来到 xx 小学，参加学校的
第xx 次家长会。经历了三年疫情的封闭，花径不曾缘客扫，
校门今始为君开。今天，学校的大门再次向各位家长敞开
今天的家长会，就是 xx 小学的开放日。
刚才，我们一起观摩了学校的颁奖典礼，看到了孩子
们的合唱朗诵集体舞的精彩展示，每一个人的脸上都洋溢
着幸福快乐的微笑。特别是 xx 好妈妈颁奖时，孩子给妈妈
一个大大的拥抱，全校的孩子们一起向家长老师行感恩鞠
躬礼，这是让人感动的一刻，我们的孩子、老师和家长朋
友们一起，欢聚一堂，其乐融融，我想，这就是教育最美
好的样子。
在这样一个难得的、家校连心的时刻，我想对家长朋
友们讲三句话：
第一句话，是回答很多家长朋友的一个问题：经历了
中国民办教育的一场风雨变革，xx 小学会停办吗？xx 小学
还有吗？我要旗帜鲜明并且是斩钉截铁地告诉大家：xx 小
学永远都在。国家规范民办教育的发展，只是控制学校办
学的规模，当前，xx 小学五六年级将长期办学，将来，xx
小学还可能逐步恢复四年级，以及低年级的办学。
今年六月，xx 小学将面向全县招收五年级的学生，欢
迎大家把孩子送过来或介绍亲戚朋友的孩子来校就读。
我想说的第二句话，是要坦诚的告诉大家，时代在前
行，xx 小学的办学初心不改，这就是：xx
小学永远要走在时代教育的前头，我们要办 xx 最好的
小学，要为国家培养最优秀的少年。办学八年了，我们始
终高扬“积极教育”“自然生长”的教育大旗，坚持办有温度有
故事的学校，让校园里到处都有爱的教育；我们坚持爱读
书、爱艺术、爱运动的特色办学，让每一个孩子在阳光下
自然生长；我们坚持儿童立场，守护童年价值，办儿童友
好的学校，把每一个孩子视为珍贵的存在，让每一个孩子
的眼中溢出光亮；我们真心实意，立德树人，让每一个 xx
少年知书达礼，自信自立，让更多农村的孩子和城里的孩
子一样奔跑逐梦。
我希望，多年后，我们的孩子能够骄傲的说：在 xx，
我有过最难忘的童年。
第三句话，我想说：好的教育，需要学校和家长共同
缔造。xx 小学一直倡导并践行的是积极教育、自然生长，
其实，我们的家庭更需要积极教育。
有家长说，现在社会竞争压力太大了，担心孩子会被
淘汰，怎么办？我认为家长要了解自己的孩子特长、天赋
优势到底是什么。很多家长其实没有真正关心孩子，而是
只关心学校的标准是什么。如果你的孩子，并不是一个上
名校读博士的材料，但你却希望他读博士，仅仅是因为他
成绩好，老师同学都说好，那你其实就是对不起孩子，而
且会伤害孩子。如果你的孩子，他的特长是做技术工作，
那么这个工作本身就有意义和价值。
我还有一个重要的提醒，就是我们在关注孩子的身体
健康和学业发展的同时，还要培养孩子接受挫折的心态。
成长过程中那种耐磨、耐抗、耐挫折的能力，对孩子特别
重要。很多人即使做得很成功，但一受打击立马崩溃，所
有的成功都成为泡影。所以这种耐磨、耐抗、耐挫折的能
力培养也是非常重要的。为什么很多国家会提倡孩子参加
竞技体育比赛，他们不是为了奖牌，而是为了磨练孩子的
心态。因为比赛有赢有输，我们不可能总是赢，有的时候
还要学会输。“输”会让孩子产生一种心理的保护机制，将来
在人生中间，遇到挫折、打击、失落的时候能够熬得过来
挺得过去，而且挫折之后还能不断成长。
以上这些正是家庭积极教育所表达的主张，在当下社
会很有意义。我希望 xx 的家长都能做积极的家长，因为xx
小学是一所积极的学校，老师积极，家长积极，我们就能
培养出幸福的孩子。我相信，好的教育，在于学校和家庭
的共同缔造，家校连心，家校联盟，我们的教育就会更加
美好！
亲爱的家长朋友们，记得八年前，xx 小学开办第一天
的家长会上，我向家长们承诺过一句话，今天，我作为校
长把这句话再次向家长表白，并作为我今天讲话的结束语
——
你把家庭的希望和未来托付给我们，我们将用真心和
责任来回报家长。
谢谢大家！
在家长会上的讲话
各位家长朋友、同学们：
大家上午好！
作为学校一名普通的数学老师，我首先要特别感谢各
位家长朋友，把这么阳光、可爱而又优秀的孩子，送到我
们学校来学习和生活；同时感谢你们，能在百忙之中抽出
时间，来参加今天的家长会。感谢你们对孩子的关心，感
谢你们对我们工作的理解和支持。
孩子的健康成长，除了孩子们自己的主观努力之外，
也需要我们老师和各位家长朋友的帮助。在教育“双减”政策
的大环境下，国家最新颁布了新的课程教学标准，对孩子
们学习技能方面的要求更高了，这样的教育改革，除了要
求我们做教师的，在教育理念上要不断更新之外，对我们
做家长的也提出了更高更新的要求。
作为本班的数学老师，如何尽己所能，使枯燥的数学
课变得生动活泼，让孩子们乐意学数学，感受到数学的多
姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为孩子们的
终身学习打下良好基础？我一直在探索和思考，我就想成
为孩子们“学习法的践行者”。
今天，借这个机会，我主要和大家聊聊我们班在数学
学习方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容：
一、孩子们进入初中后学习的变化；
二、我们班孩子数学学习的情况；
三、几点想法与各位家长和同学们探讨的问题。
一、孩子们进入初中后学习的变化
心理方面：孩子们对很多事情都感到好奇，似懂非懂，
开始有独立性。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对
很多事情都想试着表现一下自己，但往往又达不到他自己
所期望的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，
也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”
了，表现在有些孩子身上就是：喜欢抄写他人的作业、对
家长“报喜不报忧”、义气行事不太诚实了……所以这个时期，
在教育孩子的时候，我们就特别需要把握好尺度。
学习方面：从进入初中开始，课程似乎一下子变难了，
学习内容增加了，除了基础知识以外，课本上、习题中更
多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目。这
就对孩子们的学习提出了更高的要求：基础必须扎扎实实
地掌握，该记还要反复记，该练的还要反复练，而关键的
是还要拓展孩子们的逻辑思维力，善于从不同角度去考虑
问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对
多了，小学的时候，孩子们在学习上可能不太认真，但也
能取得较好的成绩，但是到了初中就没有那么简单了，稍
有马虎，学习成绩就可能滑下来。
二、我们班孩子们的数学学习情况
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