第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料具体问题实例汇编（112条）
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2024-03-20
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第二批主题教育专题民主生活会对照检查
材料具体问题实例汇编（112 条）
第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料具体问题实
例汇编
今天，与各位文友谈谈对照检查材料问题查摆，如何
才能实现既有站位的高度，又有具体的问题。
这几天，有的文友向我反馈，说是按照我提供的六个
方面问题起草指南，以及 501 条可改造成问题的素材，还有
41 个原创的问题实例，对照检查材料整体上算总算过关了，
但指导组要求问题查摆，要再具体一些，不要太虚。
这些文友听完就懵了，啥叫虚，啥叫实，完全 get 不到点上。
文友出现这个问题，也不用过于担心，既然材料整体
过关，就说明思路上是对的，只需要完善材料即可。下面
从三个方面谈谈。
一、剖析原因
为什么会出现这个问题呢？最重要的原因是一些文友
在活学活用我提供的问题素材方面还是有弱项的。没有将
我的起草指南、问题实例、问题素材与你们单位的专业术
语、工作实际结合起来。只注重直接照搬和裁剪使用我起
草的问题实例，而忽略了问题实例中提供的文字思维和写
作框架，忽略了用我提供的 501 条问题素材去替换相应问题
实例中的
句子或文字，忽略了将自己单位的专业术语、实际情况、
具体工作融入到问题查摆之中，才出现了这个问题。
请文友务必认真研读我上面的那段话，多读几遍，并
与自己起草的问题一一对照，我想，应该大有收获。
我想，出现这个问题的一般是文字新手。因为对照检
查材料对起草者的要求比较高，要具备一定的理论水平和
文字功力，要对单位整体的工作或分管领导的工作有一定
的掌握，特别是要对党建工作有一定的了解。因为对照检
查材料是政治体检+业务工作的组合体。
因为每个单位中的“一支笔”，日常起草的都是综合性的
材料，因此，无论是单位业务工作，还是党建工作，都可
以很好地进行把控。综合素质强一些的，还可以将两者融
会贯通，互相借力，互相转换，练就成了“乾坤大挪移”之功
——单位中无论的什么类型的材料，往往都是一个内容，
只是框架形式和重点内容发生了变化。如果你能理解这一
点，你的文字功力就会上升一层。
但是，很多文友都是被分管领导“抓”来的，综合部门的
还能好一些，平时多多少少还能起草一些综合性的材料。
但一些文友从事的是具体的业务工作，除了文字功力不行
分管领导的其他业务工作以及党建工作也不是很精通，因
此，产生了上述的“问题太虚”问题。
二、明确方向
问题原因找到了，但没有什么用，解决不了问题。那
么，如何才能“抱佛脚”呢？答案就是还要有具体问题素材。
其实，对于一些具体业务型的文友，我是有点“排斥”的。
为什么呢？因为具体业务型对于文字工作，有时“有点轴”，
还多多少少有点“技术”清高。
因为与我平时探讨、交流的文友，一般是各个单位的
“一支笔”，具有较好的文字基础，且对文字工作有着共同的
感悟和认知。
而这些具体业务型的文友和文字小白，往往对文字工
作有一种抵制或轻视，认为文字工作不值一提，有着拼拼
凑凑、差不多、越省事越好的错误思想。
我平时接触这些具体业务型的文友并不多，毕竟在我
群里的，大多是想长期学习文稿写作的文友。但是每年的
对照检查材料季，都会出现一些这种具体业务型的文友和
文字小白。
有的上来就问，有没有直接就能用的材料？有的说，
你提供的这些素材根本没有用。还有的说，能不能快点，
写点文章，整理点素材有这么难吗？面对这种质疑，说实
话，我是比较恼火的。毕竟，对于从事文字工作二十多年
的我来说，自己收集整理来的素材，还是“敝扫自珍”的。
其实，我是主笔+
客服为一身，都是我一个人，这种情况老文友都知道。平
时，就连部委或省市级“大笔杆”，甚至是领导都对我恭敬有
加，通过
学习我的资料，遴选省部级机关的也大有人在，都非常都
认可我的资料。但到他们这些“小笔杆”眼中却一分不值，语
言也是夹枪带棒，自己心里多多少少有点“愤青”情绪。
希望上述的“小笔杆”群体文友，请不要来打扰我，说实
话，我也不在意你那三瓜两枣的。说是知识付费，但也得
你情我愿。我不想为你服务，你就走远点。
但不管是出于“传道受业解惑”的角度，还是“拿人钱财，
替人办事”的角度，一些文友不会联系工作实际，写不出自
己单位中的具体实例这个事，我还是要想想办法的。
其实，关键还是要有一些素材，或者可以称之为查摆
问题的思考方向、激发问题灵感的内容。
文稿，说到底，还是素材为王。在对等的条件下，谁占有
的素材越多，谁
的材料就会更出彩。
就拿我这次为查摆六个方面问题准备的 501 条问题素材
来说，有些具体业务型的文友会说，这算什么啊？搜索文
章谁不会，上网一搜一大把，反正都是一些正面的观点、
理论的语言、上级的要求以及其他部门的经验亮点工作，
有什么难的。
那么，我想问问你几个问题。
一是你搜索什么文章，通过哪些关键词搜索文章，搜
索需要花费你多少时间。
二是你通过什么搜索文章，仅仅靠搜索引擎是不行，
怎么能确保精准搜索，需不需要多种搜索方式相结合，你
会不会多种方式综合搜索、下载，复制粘贴、下载保存需
要花费你多少时间。
三是搜索到的资料良莠不齐，你怎么甄别好、判断这
些资料，哪个是规范的、高质量的，哪个不是，你有没有
能力去判断，即使有，需要花费你多少时间。
四是怎么从甄别过的文章中，从几万甚至几十万的文
字中摘取出句子或段落，哪个句子或段落可以转化成问题
转化成的问题是否确保能用、实用，放在六个方面哪个问
题里合适，你有没有能力去拍板，即使有，需要花费你多
少时间。
如果你有能力回答上面四个问题，那么，每年也会有
几十万文友，翘首以盼，等待你的对照检查材料起草指南
文章。
如果没有，就不要抱有质疑的态度。
其实，按照我个人的理解，对照检查材料的问题查摆
从方法论上来讲，分为两个层次。
第一个层次是宏观的，更偏向于政治性。问题查摆的
主要方法就是“对标对表”。对的是什么呢？从当前来讲，主
要就是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以
及贯彻落实党中央方针政策和工作部署。
但是，这些要求，要么站位高远，要么思想深邃，要
么内容包罗万象，要么注重顶层设计，呈现出内涵丰富，
外延广阔的特点，可以说，任何人都不能一下子就学通学
透，完全贯彻落实的。
因此，我们对照这些高标准要求进行对标对表，发现
自身存在一些问题和不足，也是情有可原的，我想，这也
是“对照检查材料”字面意思的根本所在。
这也就是我为什么会用那么多的精力，去收集、筛选
整理一些正面的观点、理论的语言、上级的要求以及其他
部门的经验亮点工作，因为我们要加深对这些要求的理解
把这些要求进行细化，之后再进行对照检查，使其更具针
对性。
这时，有的文友会问，那这有什么用吗？明知道有问
题还让查摆，目的是什么呢？红脸出汗、咬耳扯袖，惩前
毖后、治病救人，这些词语都听说过吧？就是时刻提醒你
朝着更好的方向努力，正所谓“照镜子、正衣冠、洗洗澡、
治治病”。
因此，我们对照这些高标准要求，进行问题查摆，是没有
任何问题的。但是，这么对照检查存在一个问题。那就是
这些要求比较宽泛，因为要面
对各个领域、单位部门的众多人群，也要面对省市县等多
个层级的群体，因此，在顶层设计时，必须要注重概括提
炼各个群体的共同特点，为了使这些要求更具适用性，只
能注意普遍性，忽略特殊性。
糟了，说复杂了。能看懂的文友就看看，看不懂不要看了。
一句话来讲，就是这些要求太大了，你说你对照这些
要求查摆，存在问题是有情可原的，但是要求这么大，你
在具体落实的过程中，就没有问题吗？那是绝对不可能的。
就比如说，中央要进行改革创新，那么，各个领域、
各个行业、各个层次都要落实改革创新工作任务，但是上
述的这些群体，由于各有各自的特点，因此，落实的方向
内容和方法，都是存在差异性的，换句话说，落实改革创
新工作中所产生的问题，是绝对不一样的。
那么，这就引申到了我想讲的第二个层面。第二个层次是
微观的，更偏向于业务性。
通过上述的分析，我们知道了，对照检查中的每个存
在问题，其实应该分为两个大层次。
第一个层次是宏观的，更偏向于政治性，查摆问题的
主要方法就是“对标对表”，关键在于找寻更多的可以“对标
对表”的参照物，我提供的六个方面 501 条素材，其实，就
起着参照物的作用。这个就是上级指导组所说的“虚”。我提
供的对照检查问题实例和问题素材，主要偏向于这个层次
因为这个
层次最难查摆，政治性比较强，容易“跑、偏、翻”，需要我
的方向和素材作为指引和保障。
第二个层次是微观的，更偏向于业务性，查摆问题就
是要联系工作和生活实际，找出不符合上级要求的现实表
现和问题实例，做好这一点，关键在于“全面体检、深挖细
照”。这个就是上级指导组所说的“实”，也是对照检查材料
中，问题查摆部分经常有的“如”字后面的内容。
那么，怎么理解“全面体检、深挖细照”呢？其实，就是
说上级这个大要求下面，与之相关的具体工作实例都可以
细到学习笔记、会议发言；广到家庭教育，衣食住行。
一些文友会问，既然你都知道怎么举例，为什么不举一些
例子呢？
这是因为，每个单位有每个单位的特点，我也不是万
能的，哪个单位的事情都搞得一清二楚。上级是否曾对你
提出改进性的建议，征集干部群众意见有什么内容，上级
督查督办涉及到你分管的部门有什么问题，巡视巡察反馈
问题中有没有你的事情，各类考核评比你自己和你分管的
部门表现如何，等等，都可以作为实例的内容。
最最重要的是，关于你分管的业务工作问题，这里更
是选择实例的好去处。干工作，谁能没有问题，没有错误。
有的文友会说，业务工作怎么和对照检查材料对应上啊！
我举一个最简单的例子，你业务工作出现问题的原因
是什么？是不是分为工作态度、工作方法、工作能力等方
面。
如是工作方法有问题，那么原因是什么？是不会工作
方法。为什么不会呢？
那就是因为你没有学以致用，这是不是与“以学增智”联系上
了，可以作为第二层次中的具体实例了。
如是工作能力有问题，那么原因是什么？是自身能力
欠缺，那么，更需要用“以学促干”，在学习和实践中，提升
你的工作能力，这是不是与“以学促干”联系上了，可以第二
层次中的具体实例了。
但是，你业务工作出现了什么样的问题或纰漏，造成
了什么样的后果和影响，我是不知道的，也不知道应该放
到六个方面之中的哪一个方面更合适。换而言之，我对你
们的业务工作不熟悉，不能做到整体把控，因此，给不出
什么实例来。
通过以上的分析，我们知道了，对照检查材料问题查
摆要分为两个层次，第一个层次最难，但我给你们方向了
第二个层次最“实”，需要与业务工作和实际工作相结合，需
要自己找。
三、具体方法和112 条“业务”问题实例
我用最直白、最嗦的语言和文字，用唠嗑的方式，一
稿成，与各位文友谈论了问题查摆两个层次的写作技巧。
可能与我相识比较久文友会说，你这篇文章写的怎么这么
随意和随性，你不是总说“文到高处，言简义丰”吗？怎么这
篇文章完全没有章法，道理看懂了，方法也会了，但是就
是废话太多。
但是，对于一些“一根筋”的业务型文友，可能我讲到这
个层面，也不会找自己本单位、本岗位的问题实例，但我
真的尽力了。
就像一些业务超强型的文友，看不上搞文字综合的文
友一样，感觉一些很简单的业务问题，搞文字的却怎么也
弄不懂、弄不准一样，站位不同，特长不同，相互理解吧！
劝完架后，咱是不是还得解决事？第二层次的问题实例，
怎么找呢？
我想到一个好办法。那就是各单位和部门，在被巡视
和巡察后，都会将整改进展情况的通报文稿通过网络公开
发布，里面的内容虽然绝大部分是整改措施，但是，有一
些稿子，却会将巡视组、巡察组向其反馈的具体问题，也
一并公开。
巡视巡察发现的问题，一般就包括我们所说的第二层
次的问题，是非常好的借鉴材料，关键是文字质量也非常
高。我们对照这些具体的问题，可以对照对比，可以看看
自己单位有没有类似的问题，就可以举一反三了。
但是，这个工作不太好做，劳神费力不讨好。这里，我简
单说说怎么整理。今年是我向文友提供文稿服务的第 7个年
头，与我同时代的那些文稿行业巨
头基本已经销声匿迹，为什么只有我能够得到广大文友的
支持和认可，伴随我走到今天呢？
我想，就是因为两个字：责任。
7
年来，很多人都想复制我的“传奇”，但没有一个人成功，究
其根源，就是因为他们没有责任，没有把提供文稿作为一
种责任，而是完全将其作为赚钱的工具，坑蒙拐骗，无一
不为。
就拿收集整理整改进展情况的通报这个工作来说，其
实，我做不做都可以，如果做，文友就会更省一些思考的
精力；如果不做，也不会因此影响我的收入。但是文友对
这方面的需求简直太强烈了，而对照检查材料，基本不对
外公开，我们只能另辟蹊径，从这个通报入手。
但收集这个通报也不是容易的事，主要有三点难处。
一些同行也可以看看，自己能否做到。
一是比较浪费时间。因为有的通报并不是长久挂在网
上的，有的到一定时间就会删除，因此，你需要经常上网
搜索、查看。如果你不经常搜索，那么，你就需要将搜索
的起始时间，设置成同一天，搜索完一次，就需要调整一
次，因为那样搜索的文章才比较全。如果按照将搜索时间
设置成一个月为一个时间段，那么，很多文章是显示不出
来的。
二是比较浪费精力。这些通报里面的信息非常多，而
且格式不统一，你需要挨一篇文章都点开，看看里面有没
有你想要的内容，有的话复制出来保存。没有的话继续下
一个。
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第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料具体问题实例汇编（112条）第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料具体问题实例汇编 今天，与各位文友谈谈对照检查材料问题查摆，如何才能实现既有站位的高度，又有具体的问题。 这几天，有的文友向我反馈，说是按照我提供的六个方面问题起草指南，以及501条可改造成问题的素材，还有41个原创的问题实例，对照检查材料整体上算总算过关了，但指导组要求问题查摆，要再具体一些，不要太虚。这些文友听完就懵了，啥叫虚，啥叫实，完全get不到点上。 文友出现这个问题，也不用过于担心，既然材料整体过关，就说明思路上是对的，只需要完善材料即可。下面从三个方面谈谈。一、剖析原...
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