（5篇）党性分析实施方案
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2024-03-13
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党性分析实施方案（5篇）
第一篇：党性分析实施方案
枣阳市吴店镇中心小学党性分析活动方案
一、指导思想
紧紧围绕“推动科学发展，促进社会和谐，服务人民群众
加强基层组织”为总体要求，以正面教育与自我教育为主
采取多种形式征求意见、查摆问题，力求分析原因深刻透
彻，民主评议客观真实，互相帮助扎实有效，使分析评议
的过程成为广大党员正确认识自己，进行自我教育，不断
增强党性锻炼的过程。
二、方法步骤
1、对照检查每一位党员都要按照“"的要求和《党章》的规
定，对照《枣阳市吴店镇中心小学党员先进性标准》，结
合自身实际，认真开展自我对照和剖析，做到”三讲三不
讲"，即讲问题不讲成绩，讲真话不讲假话，讲主观不讲客
观。重点剖析自己的理想信念坚定不坚定、贯彻执行党的
路线方针政策坚决不坚决、党的宗旨观念树立的牢固不牢
固、工作作风扎实不扎实，同时要检查自己参加组织生活
交纳党费、遵纪守法、团结同志、完成党组织交给的工作
任务、发挥先锋模范作用等方面存在的问题。剖析要实事
求是，真正触及灵魂深处，找准问题，找准根源，在此基
础上，每个党员写
出3000 字以上的党性分析总结。
2、征求意见支部制定《党员征求意见表》，党员与党员互
相征求意见，并征求部分群众意见，每个党员征求其他党
员意见的人数一般不少于在职党员总数的三分之一(18 人)，
征求群众意见的人数一般
不少于群众总数的五分之一(16 人）。同时，支部通过召开
座谈会、个别谈话、设立意见箱等形式，及时收集党员、
群众对党组织和党员的意见，整理后向党员本人如实反馈
党员本人根据征求意见和反馈意见，进一步修改完善党性
分析总结，并将总结材料和《党员征求意见表》交支部。
3、民主评议
在广泛征求意见完善党性分析总结的基础上，召开支部大
会，组织党员认真学习党规党纪、党员先进性标准、不合
格党员的标准、处置不合格党员的意见，对党员逐一进行
评议，评议时吸收入党积极分子和部分群众代表参加。根
据党员党性分析总结情况，组织党员群众进行评议和测评
测评分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。具体
步 骤 是 ： ⑴党 员 汇 报 党 性 分 析 总 结 ； ⑵ 党 员 自 评 ， 占
10％；⑶党员、群众进行评议，占50％；⑷根据民主评议
情况，党支部形成对每一个党员的评议意见，占40％；⑸
将评议意见向党员本人反馈，并提交支部大会讨论通过；
⑹公布评议结果，接受群众监督。
4、召开组织生活会
通过召开组织生活会，开展批评与自我批评。组织生活会
以党小组为单位召开。召开组织生活会时邀请市教育局党
委或教育活动领导小组的领导参加，确保民主生活会的质
量。通过组织生活会，使党员进一步认识自身存在的问题
为制定整改措施，搞好整改奠定基础。
三、几点要求
党性分析和民主评议阶段既是先进性教育活动的重点，也
是先进性教育活动的难点；是对教育学习阶段效果的检验
也是为下一步进行先进性整改和巩固提高工作打好基础的
阶段，每一个党员要认真对待和高度重视。
1、加强对分析评议的组织领导。党支部要继续深入地做好
全体党员的思想发动，帮助党员进一步提高认识，消除各
种模糊认识，克服各种思想障碍，从而把各方面的思想统
一到贯彻中央部署上来。一是坚持标准，保证质量，使每
个党员切实在对照反思中找出差距、找准根源、明确方向
在批评和自我批评中加强党性锻炼、提高思想觉悟、增强
保持先进性动力。二是坚持从实际出发，实事求是，以行
之有效的形式扎实促进教育活动的深入开展。随着教育活
动的不断深入，让群众感受到党员队伍实实在在的变化，
看到教育活动实实在在的成果，使广大党员在不断增强党
性观念和提高思想觉悟中增强荣誉感和责任感，使广大群
众对我们开展这次教育活动真心信赖和积极支持。
2、坚持开放教育。开放教育，开放征求意见，开门征求意
见，是走群众路线在党性分析民主评议阶段工作中的具体
体现。坚持开放教育，搞好党性分析民主评议，要有诚心
诚意的态度。每一个共产党员要敢于讲话、敢于讲真话、
敢于讲实话、敢于讲心里话，知无不言，言无不尽。听取
群众的意见，要虚怀若谷，闻过则喜。凡是属实的，要认
真反思，深刻剖析；即使是与事实有出入的，也要本着言
者无罪，闻足者戒，有则改之，无则加勉的精神，正确对
待。接受群众的意见不能就事论事，而要严于律己，举一
反三，从世界观深处加以剖析。
3、坚持自我教育。党性分析民主评议的过程，就是深刻反
思自己、重新认识自己、自觉改造自己的自我教育过程。
每个党员要紧紧抓住这一自我提高、自我进步的宝贵机会
把自己真正地摆进去，把问题真正地摆出来，把原因真正
地摆透彻，把方向真正地摆明确。积极排除各种顾虑和思
想阻力，特别是要消除分析问题会不会否定自己的成绩和
主流的担心。当问题既有集体因素又有个人因素时，要多
从个人自身找差距；当问题既有客观原因又有主观原因时
要多找主观原因。
4
、认清问题的危害。每一个党员要认清自己存在的突出问
题如果任其发展下去将对保持党的先进性、保持共产党员
先进性产生的不良影响，真正从思想上认识到问题的严重
性和危害性。在深挖思想根源和明确努力方向上，既要剖
析思想方法上的原因，又要深挖思想意识上的根源，牢固
树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，真正在从改
造自己主观世界过程中实现自我教育、自我提高，永葆共
产党员先进性。
枣阳市吴店镇中心小学党支部
枣阳市吴店镇中心小学党性分析总结
通过学习胡锦涛总书记的讲话精神。使我校对践行科学发
展观，转变干部工作作风的重要性、必要性、紧迫性有了
深刻的认识。践行科学发展观要求广大党
员干部要以身作则、率先垂范。以胡锦涛同志为总书记的
党中央，明确提出“坚持以人为本、构建和谐、均衡发展
的可持续科学发展观”，是我们党领导社会主义建设认识
上的重大飞跃，是必须长期坚持的重要指导方针。科学发
展观的本质是以人为本，以人为本，就是一切从人民群众
的需要出发，促进人的全面发展，实现人民群众的根本利
益。以人为本是科学发展观的核心和本质，是我们一切工
作的出发点和归宿。
在认真学习胡锦涛总书记的讲话精神、提高认识的基础上
按照践行科学发展观的具体要求，我校对照工作存在的问
题、原因剖析、今后努力方向三个方面作自我剖析。
一、存在问题
1
、理论学习抓得不紧，对科学发展观的核心、本质学得不
透，理解的不深，没有准确掌握科学发展观的精神实质和
精髓。忽视了以人为本的科学发展观，造成了工作方向模
糊，义务和责任不明确的现象。如在总务工作中，给后勤
人员安排的工作较多，但缺少细节的安排、不能及时了解
他们的意愿与想法，致使他们工作思路不明，干起工作瞻
前顾后，创新不够。由此导致后勤整体服务水平不到位，
再加上自己工作中有畏难、推诿现象，因此为师生办实事
较少，没能把以人为本的科学发展观很好地体现在学校这
个大家庭之中。
2、把践行科学发展观只放在了口头上，没有把以人为本，
人与社会和谐发展的科学发展落实在自己的实际工作当中
科学发展观的一个新亮点，在于统筹人与自然的和谐发展
坚持可持续发展战略。这就突破了单讲按经济规律办事的
局限，拓展了经济规律的内涵，不但将物与物的关系深化
为人与人的关系，而且涵盖了人与自然的关系，这是我党
执政理念的一个新飞跃。我在工作中由于存在着“多做多
错，少做少错，不做不错”的思想。致使全心全意为人民
服务的意识谈化，不能尽最大可能为群众提供方便，没有
真正树立起想群众之所想，急群众之所急的公仆意识。遇
到一些实际问题只知道将就、凑合，得过且过，只讲困难
不想办法，缺乏沟通。没有把自己的工作性质统筹于人与
社会的和谐发展观之中，缺乏“热情服务、主动服务、耐
心服务、”的思想，致使自己的一些工作出现了不和谐。
3
、科学发展观的实质，是实现又快又好地发展。解决我国
一切问题的关键在于发展，而且发展必须是科学的发展。
在学校的科学发展方面，我没有针对总务处工作实际，制
定长远发展规划，边想边做，随意性太强，缺乏科学的发
展观，使学校后勤工作与科学发展观的实质产生一定的距
离。
4、科学发展观协调发展的内涵就是要统筹协调发展，统筹
协调发展具体到总务处的工作来讲，就是要处室协调配合
群策群力，团结一心，整体推进学校工作；后勤为前勤服
务，全力支持广大教师的教育教学工作，形成合力，提高
学校的教育教学质量。按照照科学发展观来评价，我还存
有很大的差距。首先在处室协调配合方面做的不够，特别
是工作繁杂时，从不关心其他处室的工作。其次，在支持
教师教学工作方面做的不够，不能及时了解掌握教师教学
所需，缺少与老师的沟通，致使有些工作协调不好，影响
了教育教学工作工作。
二、存在问题的根源
1、理论学习抓的不紧，没有准确掌握科学发展观的精神实
质和精髓。忽视了以人为本的科学发展观，总认为理论的
东西与实际工作有很大差距，只要把工
作搞好了，不管什么理论不理论。忽视了理论源于实践这
个硬道理，造成工作思路不宽、方向模糊，义务和责任不
明确的现象。
2
摘要：
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党性分析实施方案（5篇）第一篇：党性分析实施方案枣阳市吴店镇中心小学党性分析活动方案一、指导思想紧紧围绕“推动科学发展，促进社会和谐，服务人民群众加强基层组织”为总体要求，以正面教育与自我教育为主采取多种形式征求意见、查摆问题，力求分析原因深刻透彻，民主评议客观真实，互相帮助扎实有效，使分析评议的过程成为广大党员正确认识自己，进行自我教育，不断增强党性锻炼的过程。二、方法步骤1、对照检查每一位党员都要按照“"的要求和《党章》的规定，对照《枣阳市吴店镇中心小学党员先进性标准》，结合自身实际，认真开展自我对照和剖析，做到”三讲三不讲"，即讲问题不讲成绩，讲真话不讲假话，讲主观不讲客观。重点剖析自己...
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