2023年主题教育专题民主生活会XX供电公司领导班子对照检查材料
VIP专免
2024-03-06
999+
17.26KB
19 页
海报
侵权投诉
2023 年主题教育专题民主生活会 XX 供电公司领导班子对照
检查材料
根据《中共国家电网有限公司党组学习贯彻习近平新
时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组关于在学习
贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中开好
专题民主生活会的通知》（国家电网教组发〔2023〕11
号）、《国网 XX 省电力党委学习贯彻习近平新时代中国特
色社会主义思想主题教育领导小组关于印发第二批主题教
育实施方案的通知》（闽电教组发〔2023〕8 号），按照
《国家电网公司党员领导干部民主生活会管理办法》（国
家电网党〔2017〕99 号）有关规定和省市公司党委部署，
公司制定了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
主题教育专题民主生活会工作方案，开展学习贯彻习近平
新时代中国特色社会主义思想主题教育，坚持不懈用习近
平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，切实加强党的
思想建设。公司紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色
社会主义思想主题召开专题民主生活会，深入学习贯彻党
的 XX 大会议精神和习近平总书记重要勉励精神，聚焦学思
想、强党性、重实践、建新功总要求，对照凝心铸魂筑牢
根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨
为民造福、廉洁奉公树立新风具体目标，深入学习领悟以
学铸魂、以学增智、以学正风、
以学促干的丰富内涵和实践要求，检视问题、深刻剖
析，着力从思想根源上解决问题。
2023 年是贯彻党的 XX 大精神的开局之年，是“十四
五”承上启下之年，具有特殊重要意义。公司紧扣民主生
活会的主题，认真对照《中共中央关于在全党深入开展学
习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意
见》（中发〔2023〕6 号），对照“学习贯彻习近平新时代
中国特色社会主义思想；维护党中央权威和集中统一领导；
践行宗旨，服务人民；求真务实，狠抓落实；以身作则，
廉洁自律；履行全面从严治党政治责任”等 6 个方面，特别
是对照习近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、
以学促干的 12 条具体要求，现对照检查如下：
一、存在的主要问题
（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
方面
1.理论学习不透彻。对习近平新时代中国特色社会主
义思想的学习不够深入，注重参加集体组织的集中学习，
在个人自学方面时有放松、抓得不紧，离深刻领会、系统
把握还有差距。未能有效地将学习成果转化为谋划工作的
思路和指导工作的本领，结合自身工作实际贯彻落实研究
得不透、思考得不深，在理论联系实际破解难题推动公司
高质量发展上仍需加强。例如常把业务工作当成硬任务，
学习当成软任务，
忽略了对理论学习的深入思考和研究，自身的理论水
平跟不上当前数字化、智能化时代的形势发展，离以学增
智还有很大差距。
2.推动高质量发展的能力需增强。领导班子在面对高
质量发展中出现的各类新情况、新问题、新挑战，习惯于
传统思维和工作方式，机械性地按部就班开展工作，往往
碰到问题再去想办法，思想没有完全与社会发展形成的管
理合拍，导致工作中手脚不能完全放开。比如，有些班子
成员思维固化，习惯于用老办法解决问题，不善于运用历
史思维能力总结历史经验、认识发展规律、把握前进方向，
有时踩不到高质量发展的节奏上，无法高效解决问题。
（二）维护党中央权威和集中统一领导方面
1.维护核心的清醒意识有待加强。带头维护党中央权
威和集中统一领导方面做得不够，在思想上的防火墙不够
牢固，对一些发展中的问题、改革中的矛盾认为只要在大
是大非的原则性问题上站稳脚跟、不迷失方向就行，在始
终保持忧患意识，增强政治领悟力、政治判断力、政治执
行力上还要下更大的功夫。
2.意识形态敏感性不足。部分班子成员对“两个确
立”“两个维护”的决定性意义理解认识不够深刻，对社
会上诽谤损害党形象和威信的言论等方面警觉性不足。例
如，对网
摘要：
展开>>
收起<<
2023年主题教育专题民主生活会XX供电公司领导班子对照检查材料根据《中共国家电网有限公司党组学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组关于在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中开好专题民主生活会的通知》（国家电网教组发〔2023〕11号）、《国网XX省电力党委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组关于印发第二批主题教育实施方案的通知》（闽电教组发〔2023〕8号），按照《国家电网公司党员领导干部民主生活会管理办法》（国家电网党〔2017〕99号）有关规定和省市公司党委部署，公司制定了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会工...
评论(0)
没有更多评论了哦～
声明：文档来自于公开资料整理和用户上传
请登录，再发表你的看法
登录/注册