主题教育专题组织生活会个人对照检查材料（六个方面）
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2024-03-04
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主题教育专题组织生活会个人对照检查材
料（六个方面）
按照主题教育专题组织生活会的有关要求，本人聚焦
会议主题，重点围绕“六个方面”，联系个人思想和工作
实际，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去
在深入学习，开展谈心谈话的基础上，认真进行对照检查
深刻剖析存在问题，明确了整改方向。现作检视发言如下：
一、存在问题
（一）理论学习方面。
一是学习党的创新理论成果的深度上有差距。对习近
平新时代中国特色社会主义思想钻研不够、把握不深，存
在急用急学现象，系统钻研不够，对其丰富内涵、具体内
容、发展意义等方面的学习和研究不够深入。
二是践行党的创新理论的能力有待提高。面对一些当
前工作中的前进方向、基本原则、战略部署、策略方法，
不能运用党的创新理论做到推陈出新，游刃有余，“十个
指头弹钢琴”的能力优势还没有加速形成。如：当前经济
面临周期性因素和结构性因素叠加、短期问题和长期问题
交织头等多重困难，自己在统筹谋划和推进工作时，有时
面对当前决策和长远发展之间的矛盾，思路不够清晰，不
能科学取舍、果断决策，运用党的创新理论解决自身思维
和能力的瓶颈的能
力亟待提高。
三是领会习近平新时代中国特色社会主义思想原创性
的理论贡献不够深。学习习近平新时代中国特色社会主义
思想存在薄弱环节，针对性不够，往往注重读原著、学原
文、悟原理，但对其中多个层次多个方面形成的原创性的
理论贡献，没有进行专题性的学习研究，对于这些首创性
的世界观和方法论，对于符合当前中国国情的创新性治国
理政的理论学说，思考、认识得不够深刻。
（二）政治素养方面。
一是政治素养自觉尚未形成。政治能力不足，“学得
不够深”，学习习近平新时代中国特色社会主义思想存在
“偏差”，贯彻党的路线方针政策存在“温差”，完成党
中央和上级党组织作出的决策部署存在“落差”。“悟得
不够透”，不能自觉从新思想中找思路、找方法、找答案
不具备把党的创新理论转化为指导实践、推动工作的基本
功。“跟得不够紧”，学习明显滞后，做“应景文章”，
搞形式主义，学用脱节。
二是政治实践缺乏担当。“对得不够严”，缺乏与中
央精神、上级要求对标对表的主动性积极性严肃性，不能
从战略全局、政治大局想问题。“落得不够实”，表态调
门高、行动落实差，落实上级决策部署从部门利益、个人
好恶出发，上有政策、下有对策。“做得不够好”，贯彻
执行上级决策部署
态度不端正，定力不够、韧劲不足、耐力不好，遇到困难
和问题绕着走，求稳怕乱、不敢创新。
三是对政治素养的内涵要求掌握不够具体。对党的创
新理论学习不够及时、深入、到位，未能完全掌握增强政
治功能和组织功能的内涵要求，对两者相辅相成、内在统
一的认识和把握不够深刻、精准，在统筹谋划工作时，有
时存在忽轻忽重的问题，对于如何齐头并进增强政治素养
缺少科学辩证的思考和行之有效的方法，政治优势未能得
到充分的发挥。
（三）能力本领方面。
一是服务群众的能力有不足。对照现代化建设新要求
和人民群众新期待，自己也知道要用改革思维来锻民生长
板、补民生短板，但民生领域的历史欠账较多，且纷繁复
杂，自己在如何把改革发展红利转化为民生幸福指数方面
统筹谋划不足，举措办法不多，持续用力不强，成效还不
够明显。
二是自我加压的勇气有所减弱。由于外部环境的影响
在XX 工作中，指标不敢定得太高，缺乏“跳起来摘桃子”
的勇气，与政策和区位优势不相匹配；同时，面对日趋激
烈的区域竞争态势，有时存在“只顾埋头拉车、不会抬头
看路”的问题，导致跟周边县区比，“标兵越来越远、追
兵越来越近”。
摘要：
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主题教育专题组织生活会个人对照检查材料（六个方面） 按照主题教育专题组织生活会的有关要求，本人聚焦会议主题，重点围绕“六个方面”，联系个人思想和工作实际，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去在深入学习，开展谈心谈话的基础上，认真进行对照检查深刻剖析存在问题，明确了整改方向。现作检视发言如下： 一、存在问题 （一）理论学习方面。 一是学习党的创新理论成果的深度上有差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想钻研不够、把握不深，存在急用急学现象，系统钻研不够，对其丰富内涵、具体内容、发展意义等方面的学习和研究不够深入。 二是践行党的创新理论的能力有待提高。面对一些当前工作中的前进方向...
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