2023年新改版教科版小学六年级上册科学知识点总结与归纳
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2024-02-25
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2023 新改版教科版六年级上册科学全册精品知识点
第一单元 微小世界
第1课 放大镜
1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片
观察工具 放大镜 玻璃片 近视眼镜
能否放大
物体图像
能放大 不能放大（且图像大
小不变）
不能放大（但能把
图像缩小）
特点 中央厚、边缘
薄一样厚 中央薄、边缘厚
2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。
3.不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。凸度越
大，放大倍数越大。
4.我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯、矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明容器
加满水制作成放大镜。也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成放大
镜。
5.放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。
第2课 怎样放得更大
1.一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，能把物体放得更
大。
2.制作一个组合凸透镜
（1）制作方法：①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清
晰时，保持这个放大镜的位置不动。②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并
和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰
时，测量这两个凸透镜之间的距离。③把两个凸透镜用纸筒固定。
（2）组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。
3.蚜虫只有针眼般大小，肉眼看到的蚜虫密密麻麻，也看不清细节，而在组合凸
透镜下能 较为清楚地看到蚜虫的肢体。
4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。光学显微镜能把物体的图像放大一两
千倍。
5.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观
察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。
6.用电子显微镜可把物体的图像放大约 2 00
万 倍。
7.显微镜的发明，把人类带人了一个崭新的微观世界。
第3课 观察身边微小的物体
1.显微镜的使用
2.用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野（看到的范围大
小）均不同。图像越大，视野越小；图像越小，视野越大。
3.通过显微镜观察标本时，注意移动标本的方向和从目镜里看到的方向相反。
4.在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多小鳞片组成的。
5.在放大镜下观察，能发现不同昆虫的触角形状不同。
6.昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个“鼻子”能分辨各种气味，有的比
人的鼻子灵敏得多。
7.蝇的眼睛由许多小眼睛组成，这样的复眼能看到周围 360°范围内的物体。
8.受昆虫的启发人们进行了很多的发明创造。如：船和潜艇来自人们对鱼类和海
豚的模仿；雷达——对蝙蝠的模仿
第4课 观察洋葱表皮细胞
1.第一个发现细胞的人是英国科学家罗伯特 · 胡克 。
2.在光学显微镜下观察的物体必须薄而透明，所以物体需要制成玻片标本。
3.洋葱表皮玻片标本的制作过程
（1）盖上盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边接触载玻片上的水
滴，然后轻轻地盖上，避免盖玻片下面出现气泡。
（2）制作洋葱表皮玻片标本时，滴碘酒是为了让细胞染色，便于观察。
（3）不要用摸过洋葱的手揉眼睛。
4.洋葱表皮细胞的特点
（1）在显微镜视野中，洋葱表皮细胞的形状大体为 长方
形、它有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 等。
（2）观察洋葱表皮细胞时，看到的小黑点是细胞 核 ， 看
到的大泡泡是液泡。
第5课 观察更多的生物细胞
1.除病毒外，绝大多数生物体都是由细胞组成的。
2.观察更多的生物细胞
（1）生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的，同一生物不同组织
或器官的细胞也是不同的。
（2）动物细胞和植物细胞是不同的，虽然两者都有细胞核、细胞质、细胞膜等
结构，但是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
3.细胞是生物体最基本的结构和功能单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发
育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
4.自然界的大多数生物体都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个
细胞，称为单细胞生物。比如草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、太阳虫、细菌
等，就是一个细胞。
第6课 观察水中微小的生物
1.显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物。
2.在水中生活着形态各异的微小的生物，他们也具有生物的特征:对环境有一定
的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。
3.在池塘的水中有不少微小的生物，可能有草履虫、水蚤、钟形虫、喇叭虫、变
形虫、线虫、新月藻、衣藻、眼虫等。
4.在显微镜下观察水中微小的生物
（1）用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上，然后盖上盖玻片，在
显微镜下观察。
眼睛 放大镜 光学
显微镜
电子
显微镜
扫描隧道
显微镜
（2）在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小的生物。
（3）控制微生物的运动速度的方法：①事先在载玻片上放少量脱脂棉纤维；②
用吸水纸吸走多余的水分。
5.我们还可以提前培养微小的生物
（1）霉点是由肉眼看不到的微生物聚集而成的。
（2）用滴管取烧杯内的水时，可以适当靠近水面附近，这里的微生物比较密
集。
6.荷兰的安东尼 · 范 · 列文虎克 是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。
7.绝大多数微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑
菇、木耳、灵芝是生活中可以直接看到的微生物。
第7课 微生物与健康
1.病毒也是一种微生物，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。病毒没有细胞结
构，不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内。
2.微生物既给人们带来了危害，也给人们带来了好处。
3.微生物带来的危害
（1）科学家发现伤寒、鼠疫、霍乱等传染病的元凶原来是细菌和病毒。
（2）有些微生物会引起霉变。
4.微生物带来的好处
（1）有些微生物能提供食物或帮助我们生产食物，如蘑菇、酸奶、甜酒、泡
菜、腐乳、面包、醋、酱油等。
（2）人们利用一些微生物处理有机垃圾和污水。
（3）人类利用病原微生物及其代谢产物制成的各种疫苗为预防、控制传染病的
发生和流行做出巨大贡献。
5.霉变的食物对身体有害。保持干燥低温可以防霉。
6.观察工具的发展和观察范围的拓展。
7.人类不仅在显微镜下发现了生物的细胞，还发现生物的生长、繁殖以及其他生
命现象都和细胞有关。在此基础上，人类成功地培育出许多具有良好品质的动
植物新品种。
第二单元 地球的运动
第1课 我们的地球模型
1.地球的内部结构由地壳、地幔、地核组成。
2.地球表面主要是由海洋和陆地组成的。其中海洋的面积（约占71％）大于陆
地的面积（约占29％）。
3.地球是一个球体。地球围着太阳公转，同时地球自转。
4.地球的年龄已经超过了 40
亿 年。
5.科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的模
型，并根据新的数据，不断地加以修正。
6.不同的模型适合表达不同的知识。如：地球结构模型剖面、地球海陆分布模
型、地球自转模型
7.观察常用的地球仪，我们可以知道：地球仪上与赤道平行、指示东西方向的圆
圈是纬线；连接南、北两极、指示南北方向的线是经线。
第2课 昼夜交替现象
1.地球是一个不发光且不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，由于地球
自转形成了昼夜交替。
2.昼夜交替是地球常见的天文现象。
3.地球上一昼夜的时间是 24
小时（或
1
天） 。
4.昼夜交替的假说
（1）我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模型（或乒乓球等球体）模拟地球。
做模拟实验，初步检验我们的假设是否成立。
（2）通过模拟实验可以证明上面四种假设都能出现昼夜交替现象。在没有新的
证据时，这些假设暂时都是正确的。
第3课 人类认识地球运动的历史
1.“地心说”和“日心说”
学说名称地心说 日心说
天文学家托勒密哥白尼
示意图
地球与太阳的
相对运动状态
地球不动，太阳绕地
球转
太阳不动，地球绕太
阳转，同时地球自转
是否能出现昼
夜交替现象是 是
2.1851 年，法国物理学家莱昂·傅科在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤，被称为傅科
摆，证实了地球的自转。
3.再次做昼夜交替现象的模拟实验
（1）地球有自转轴，且地轴是倾斜的。
（2）反光的小圆片的作用：方便我们研究小圆片所在位置的昼夜变化情况。
（3）对昼夜交替现象的解释：自转半周前小圆片处于白昼，自转半周后小圆片
处于黑夜。
4.地球绕地轴自转，地球自转产生了昼夜交替现象。
第4课 谁先迎来黎明
1.地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间不同。东边的北京比西边的乌鲁木齐
先迎来黎明。
2.大家手拉手做谁先迎来黎明的模拟实验
（1）大家按照由“西”向“东”的方向慢慢转动，“北京”先见到“太阳”。
（2）大家按照由“东”向“西”的方向慢慢转动，“乌鲁木齐”先看到“太
阳”。
3.坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是向后。
4.观察者坐在转动的转椅上观察，周围的景物围着观察者转动，且景物转动的方
向与转椅转动的方向相反。
5.每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是自西向东。
6.地球自西向东绕地轴自转，自转一周的时间是 24 小时，并形成了天体东升西
摘要：
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2023新改版教科版六年级上册科学全册精品知识点第一单元微小世界第1课放大镜1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片观察工具放大镜玻璃片近视眼镜能否放大物体图像能放大不能放大（且图像大小不变）不能放大（但能把图像缩小）特点中央厚、边缘薄一样厚中央薄、边缘厚2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。3.不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。凸度越大，放大倍数越大。4.我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯、矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明容器加满水制作成放大镜。也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成放大镜。5.放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。第2课怎样...
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